1樓:公元凱燕祺
在乘方a^n中,其中的a叫做底數,n叫做指數,結果叫冪,讀「mì"
指數函式的一般形式為y=a^x(a>0且≠1)(x∈r).
它是初等函式中的一種。它是定義在實數域上的單調、下凸、無上界的可微正值函式。
2樓:申綠定湃
指數bai
,就是乘方、次方,du
就:x2
中,x叫做zhi
底數,2叫做指數(
dao右上角的數,可以是未專知數)屬。
指數函式:y=a^x
(a>0且a≠1)
(x∈r)的函式【^指次方,a是常數,x是未知數】冪函式:y=x^a
(a為實數)的函式,即以底數為自變數【^指次方,a是常數,x是未知數】
數學中指數的指什麼意思
3樓:你愛我媽呀
指數是冪運算an(a≠0)中的一個引數,a為底數,n為指數,指數位於底數的右上角,冪運算表示指數個底數相乘。當n是一個正整數,an表示n個a連乘。當n=0時,an=1。
例如:23,其中3就是指數,2為底數。
4樓:匿名使用者
指數是有理數乘方的一種運算形式,它表示的是幾個相同因數相乘的關係如:
3的2次方=3*3=9
3的2次方這裡3是底數,2是指數,9是冪,是結果。
5樓:左岸分離
什麼數的幾次方,次方就是指數
6樓:匿名使用者
像x^y(x的y次方)中 y就叫做指數
數學中指數的指什麼意思?
7樓:龍之騰必潛乃翔
指數在數學中代表著次方。
具體的說,指數是有理數乘方的一種運算形式,它表示的是幾個相同因數相乘的關係如:
2的3次方=2×2×2=8。2的3次方這裡2是底數;3是指數;8是結果。
8樓:徐少
解析:y=a^x(a>0且a≠1)
x就是bai指數du。
~~zhi~~~~~~~~
源於平方。
例如,dao
回2×2×2,寫
成23有人就答想3換成2.1,2.2呢?
3換成x呢??
一路發展下來就構成「指數」了
2^2.1
=2^(21/10)
=(2^21)開10次方
其餘類似
9樓:匿名使用者
這個題目有問題,四位數沒說是整數還是什麼數,可能是小數。就是0.000000.無限小也是可能!
數學定義是什麼意思
10樓:匿名使用者
數學定義,對數學的某些方法或者規律進行定義,類似於數學念 (mathematical concepts):是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式,即一種數學的思維形式。 在數學中,作為一般的思維形式的判斷與推理,以定理、法則、公式的方式表現出來,而數學概念則是構成它們的基礎。
正確理解並靈活運用數學概念,是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
11樓:匿名使用者
指人類為了展示和運用通過已經理解和掌握的在實踐中通過觀察、記錄和總結找出的用指定符號代表自然界各種元素,再經過運算得到結果後來代表自然規律的一種方法.
1、作用:理解和掌握這些自然規律最大的作用是**未來。
2、特點:必須通過已經知道的情況才能計算出未知的情況。
3、特性:對已經知道的情況必須用指定的符號來表示。
4、侷限性:只能通過特殊的已知情況計算出特殊的未知情況。
5、必然性:通過現有的已知情況永遠無法計算出全部的未知情況。
6、原因:宇宙是無限大也是無限小的.無限就意味著什麼都不存在,神馬都是浮雲,數學也是,它只是人類自以為是的東西,只對於人類有用.
數學定義,對數學的某些方法或者規律進行定義,類似於數學念 (mathematical concepts):是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式,即一種數學的思維形式。 在數學中,作為一般的思維形式的判斷與推理,以定理、法則、公式的方式表現出來,而數學概念則是構成它們的基礎。
正確理解並靈活運用數學概念,是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
數學(mathematics或maths),是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中,數學也發揮著不可替代的作用,也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
定義(definition),原指對事物做出的明確價值描述。現代定義:對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延的確切而簡要的說明;或是透過列出一個事件或者一個物件的基本屬性來描述或規範一個詞或一個概念的意義;被定義的事務或者物件叫做被定義項,其定義叫做定義項。
對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延所作的簡要說明。相當於數學上的對未知數的設定賦值,比如「設某未知數為已知字母x以便於簡化計算,」對某個命名的詞彙賦與一定的意義或形象,則有利於交流中的識別及認同。
命名和定義總是相伴而生,用已知的熟知的來解釋和形容未知的陌生的事物並加以區別,這是一個理論界的真理。值得注意的是定義是一種表述並非自主認知**,過度拘泥於它會扼殺知道但無法表述的事物。
簡單來說,定義是一種人為的廣泛、通用的解釋意義,如人名(綽號、姓名)、符號、成語...等等。
12樓:匿名使用者
定義(definition),原指對事物做出的明確價值描述。現代定義:對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延的確切而簡要的說明;或是透過列出一個事件或者一個物件的基本屬性來描述或規範一個詞或一個概念的意義;被定義的事務或者物件叫做被定義項,其定義叫做定義項。
對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延所作的簡要說明。相當於數學上的對未知數的設定賦值,比如「設某未知數為已知字母x以便於簡化計算,」對某個命名的詞彙賦與一定的意義或形象,則有利於交流中的識別及認同。
命名和定義總是相伴而生,用已知的熟知的來解釋和形容未知的陌生的事物並加以區別,這是一個理論界的真理。值得注意的是定義是一種表述並非自主認知**,過度拘泥於它會扼殺知道但無法表述的事物。
簡單來說,定義是一種人為的廣泛、通用的解釋意義,如人名(綽號、姓名)、符號、成語...等等。
13樓:犁汀蘭載念
數學的定義
定義1:
還是一百多年前,恩格斯給數學下的定義是「研究客觀世界的數量關係和空間形式的科學」,空間形式就是指的幾何學
源自:高師幾何教學改革的設想
《楚雄師專學報》
2023年
陳萍**文章摘要:本文在反思師專幾何教學現狀的基礎上
,提出改革幾何教學的一些建議
定義2:
數學定義是對數學發展的概括和總結.必然具有其階段性與侷限性,不存在適合任何時期亙古不變的數學定義.3.
現代數學時期(19世紀末以來)現代數學時期是以2023年康托爾(g·cantor)建立集合論為起點
源自:從「數學是什麼」談數學及數學教育
《零陵學院學報》
2023年
肖家洪**文章摘要:
數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.
該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義3:
恩格斯在《反杜林論》中,將數學定義為:「純數學的研究物件是客觀世界的空間形式與數量關係」.這在客觀上完整地概括了這一時期數學的物件和本質,因而被譽為「經典定義」
源自:從「數學是什麼」談數學及數學教育
《零陵學院學報》
2023年
肖家洪**文章摘要:
數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.
該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義4:
他說,數學的定義是『』研究數量關係和空間形式的學科」.首先,它的表達形式簡潔、嚴謹,毫無紙漏和瑕疵.其次,數學的分支豐富多樣,為不同興趣的科學家提供了無限寬廣的可能性,具有廣裹之美
源自:沉浸在奧妙王國的中國數學家
《瞭望》
2023年
浦樹柔**文章摘要:有些木訥,有些內向,總皺著眉頭思考玄奧晦澀的數學問題,走路沒準還會撞在電線杆上,這也許是許多人心中給「數學家」描繪的一幅「漫畫像」.數學真的離我們那麼遠嗎?
數學家都那麼古怪可笑嗎?8月下旬在北京召開的國際數學家大會,將迎來4000多位來自世界各地的數學家,屆時人們可以一睹其群體風采.
定義5:
過去說的數學的定義是恩格斯在《自然辯證法》中提出來的他說數學是研究客觀世界的數量關係和空間形式的.恩格斯這個定義是19世紀提出來的隨著20世紀數學的發展很多東西用這個定義概括不了
源自:數學的力量
《安徽科技》
2023年
丁石孫定義6:
在邵雍看來先天之學是以「數」為其根本的所以他的學說又直稱為「數學」.與邵雍同時的道學家程領曾經風趣地說:「堯夫(邵雍)欲傳數學與某兄弟某兄弟那得功夫要學須是二十年功夫
源自:道教燈儀與易學關係考論
《周易研究》
2023年
詹石窗**文章摘要:燈儀是道教儀式之中的重要品類.它的形成具有深遠的民俗學淵源和思想基礎.
就理論角度來說,道教之燈似乃以傳統易學為結構框架.本文選擇了道教燈儀中的幾種要代表性的形式進行考察.作者通過文字的解讀與歷史追索,認為此類燈儀不僅貫穿著易學的象數法門,而且蘊含著深刻的易學義理觀念.
14樓:青島豐東熱處理****
數學定義:是人類為了展示和運用通過已經理解和掌握的在實踐中通過觀察、記錄和總結找出的用指定符號代表自然界各種元素,再經過運算得到結果後來代表自然規律的一種方法.2、作用:
理解和掌握這些自然規律最大的作用是**未來.3、特點:必須通過已經知道的情況才能計算出未知的情況.
4、特性:對已經知道的情況必須用指定的符號來表示.5、侷限性:
只能通過特殊的已知情況計算出特殊的未知情況.6、必然性:通過現有的已知情況永遠無法計算出全部的未知情況.
7、原因:宇宙是無限大也是無限小的.無限就意味著什麼都不存在,神馬都是浮雲,數學也是,它只是人類自以為是的東西,只對於人類有用.
8、舉例:圓是360度,怎麼來的?居然是根據.
嗨,這麼多年了才意識到這居然就是數學.9、結論:數學知識和歷史一樣都只是生物的活動在自然界留下的印記!
15樓:和張今博
是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式,即一種數學的思維形式。
在數學中,作為一般的思維形式的判斷與推理,以定理、法則、公式的方式表現出來,而數學概念則是構成它們的基礎。正確理解並靈活運用數學概念,是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
(數學概念就是數學定義)
數學中「指數指數冪冪」分別是什麼意思
指數是位於一個未知copy數的bai 右上方，表示這個未知數相乘幾次 一du次zhi項數的指數只是這個未知數的冪dao，二次項數 或以上含多次未知數的 的指數是所有未知數的次數的總和。指數冪是指數上的指數，表示這個未知數的指數相乘幾次 運算時，要先算出指數相乘後的指數再根據得出的指數將這個未知數相乘...
數字的指數為小數是什麼意思,小數表示的意思是什麼
數字的指數為小數表示該數字的開方次數,如 4 0.5 4 2 4 0.6 4 3 5 64 1 5 即64的5次方根。小數可以轉化為分數,數字的指數為小數就相當於給數字開方。a b a的b次方,b叫指數。也就是b是小數 小數 表示的意思是什麼?十進分數的一種特殊表現形式,表示成十進位小數,如85 1...
數學中的相向是什麼意思數學相向是什麼意思
相向就是同一方向。數學是研究現實世界空間形式和數量關係的一門科學。分為初等數學和高等數學。它在科學發展和現代生活生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。數學是利用符號語言研究數量 結構 變化以及空間模型等概念的一門學科。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志...