1樓:靖立志
很簡單,文化抄
歸文化部管襲,教育歸教育部bai。本身就不是一個部門du的。教育部是管
zhi學歷的有學歷不等dao於有文化,有了本科文憑也不等於有文化。文化是一個很深層次的概念。是一種內涵的體現。而教育,相對而言,更外化一些,是一種具體的方式和方法。
2樓:
教育是文化的傳承者,文化是教育的物件。
3樓:匿名使用者
文化與教育的關係包括兩個方面。
首先,社會文化影響著教育。一是文化作回為教育的內答容,影響教育內容的狀態,影響課程的設計與實施;二是文化影響教育的模式、方法與手段等,特別是不同文化背景下的教育,其教育的內容選取、課程設定、教學模式,以及採取的方法手段等都有顯著差異。
其次,教育對文化的作用是巨大,既可以通過對文化的傳遞、發展、交流、整合,而促進文化的發展;也會因為教育不當而導致文化的扭曲、缺失,甚至中斷。
教育與文化的關係?
4樓:匿名使用者
(1)文化與教育是bai
相互du依存、相互制約的關係。
zhi文化對教育發展的制
dao約作版用,主要表現在以下權幾個方面:1文化影響教育目的的確立;
2文化影響教育內容的選擇;
3文化影響教育教學方法的使用。
(2)教育對文化發展的促進作用:
1教育具有篩選、整理、傳遞和儲存文化的作用;
2教育具有傳播和交流文化的作用;
3教育具有更新和創造文化的作用。
(3)教育與文化關係的特殊性
1文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面:一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍,對生存於其中的人產生著潛移默化的作用,發揮著強大的教育作用;二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形又強大的影響作用。
2教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性:一方面它是傳遞和深化文化的手段,這是它與文化構成內容與形式的關係;另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質,如思想觀念、價值傾向和行為方式,這是它就成為文化本體。
由此可見,教育是一種特殊的文化現象,它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面,文化通過教育活動得以傳遞和深化;另一方面,文化通過教育發展得以豐富。
簡述文化與教育的關係
5樓:研途寶
文化需要教育傳播,而教育傳播又需要文化,所以兩者處於相互依存的關係
文化對教育的影響
6樓:不是苦瓜是什麼
文化對教育發展的制約影響作用,主要表現在以下幾個方面:
1文化影響教育目的的確立;
2文化影響教育內容的選擇;
3文化影響教育教學方法的使用。
教育對文化發展的功能:教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。
教育在動態發展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的,而是隨著社會的發展而進步。
文化是非常廣泛和最具人文意味的概念,簡單來說文化就是地區人類的生活要素形態的統稱:即衣、冠、文、物、食、住、行等。給文化下一個準確或精確的定義,的確是一件非常困難的事情。
對文化這個概念的解讀,人類也一直眾說不一。但東西方的辭書或百科中卻有一個較為共同的解釋和理解:文化是相對於政治、經濟而言的人類全部精神活動及其活動產品。
7樓:匿名使用者
文化對教育的影響有以下幾點:
1、文化影響教育的價值取向。
教育的價值取向即教育主體根據自身的需要對教育活動的屬性與功能等作出選擇時所持的一種傾向。由於教育的屬性、功能是多方面的,同一教育活動具有多種價值,人們有多向選擇的可能,而且不同的主體處於不同的經濟地位,有著不同的文化背景、實踐經驗、認識水平和不同的利益需要、不同的價值觀念,其教育活動也有著不同的價值取向。
2、文化影響教育目的的確立。
教育到底應培養什麼樣的人,取決於人們期望用教育來做些什麼。在傳統教育中,人們期望用教育來維護社會穩定、改造現有的社會制度。相應的教育目的就會突出社會的需求,強調培養社會所需的品質或素質。
在現代社會,教育的功利色彩日趨濃厚,人的主體和自我顯得更加軟弱和渺小。
3、文化影響教育內容的選擇。
傳統教育以社會為本位,關注的是教育能否滿足社會的各種需求。選擇的教育內容和方法注重的是知識的傳授和技能的訓練,而非對意義和價值的揭示;關注的是眼前接受知識、掌握技能的效果,而非對內在能力和素質的培育和發展;強調的是對人的佔有和改造,而非人的尊嚴和價值的擴充套件。
4、文化影響教育方法的使用。
現代教育在強調教育的社會價值的同時,更強調其個體價值,主張教育的「人性化」、「個性化」,人成為現代教育關注的重心。在這種價值取向指引下,教育內容和教育方法都有著很大的靈活性,強調從人本身引出知識,並引導去主動建構自己的認識,給予最大限度的自我表現和自我選擇。
5、文化的教育力量體現。
文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面:一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍,對生存於其中的人產生著潛移默化的作用,發揮著強大的教育作用;二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形又強大的影響作用。
教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性:一方面它是傳遞和深化文化的手段,這是它與文化構成內容與形式的關係;另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質,如思想觀念、價值傾向和行為方式,這是它就成為文化本體。
由此可見,教育是一種特殊的文化現象,它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面,文化通過教育活動得以傳遞和深化;另一方面,文化通過教育發展得以豐富。
我國傳統文化歷史源遠流長,博大精深。在長達兩千多年的中國封建社會裡,儒家思想一直在官方意識形態領域佔據著正統地位,對中國傳統文化發生著廣泛而深刻的影響。可以說,儒學乃是中國傳統文化的思想主流。
孔子的教育思想對現代教育的影響
孔子認為,立志是在教導學生的首要任務。「仁」是孔子最高的道德標準與理想,他要求學生以「仁」指導日常的道德行為,堅持道德信仰而不動搖。他要求學生「篤信好學,守無善道」,對仁德和理想要好學,要堅守,並用生命去捍衛,仁的思想,是孔子一生的主題。
孔子還時常的教導學生「內省不疚」,其中心目的就是為了教導學生讓自己的行為符合道德規範,做到問心無愧。同時,孔子在教導學生時,因材施教的理念也是值得現代教育好好提倡的。顏淵好學,孔子給予的多是鼓勵;子路好勇,孔子給予的多是批評;冉有好商,孔子給予的多是提議。
孔子也曾說過「唯女子與小人難養也」,女子和百姓一般都沒有什麼文化,對待他們要給予特殊的教育,使他們開化,不能遺棄。對待不同的人,要給予不同的教育開導方式,這樣才能實現天下大同。
我國現在正在建設社會主義和諧社會,把孔子仁德的教育理念傳承下去,教導世人立恆志,樹立一個長久的奮鬥目標;對待世間萬物都抱著一顆仁愛之心;對待自己的言行能夠給予時時的自省,問心無愧;教育工作者對於自己的學生給予不同的教育方式,使其都能像仁德方向發展,那麼和諧社會將不是一句口號,孔子口中的大同社會將在今朝。
擴充套件資料
我國傳統文化對現代教育的影響
1、孟子的教育思想對現代教育的影響,在道德禮法上,孟子提出「父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信」的原則。孟子提出的倫理道德原則,還是要給予肯定和重視的。在對學生的教育過程中,禮節是教育的一大課題。
每個社會成員都用仁義來處理各種人與人的關係,社會秩序的穩定、和諧就有了可靠保證。片面的追求學業的成績,是當今教育的弊端。升學率只是對於學校重要,但對於作為學校培養物件的學生,道德教育更為重要。
我們不能說,讓被培養教育的學生日後能做出什麼突出成績來,至少要教導學生成為一個對社會無害的人。所以,孟子提出的倫理道德原則,是當今教育的一個重要的努力方向。
2、朱熹的教育思想對現代教育的影響,朱熹認為,「主敬」是一個人道德培養的一個方面。這是源於其師程頤的主敬思想。「內無妄思,外無妄動」,一個人的道德態度應該是謹慎小心,嚴肅,不放肆,始終一貫的,也就是常說的「存天理而去人慾」,儲存必要的食宿條件,去掉不必要的奢華糜爛;保留必要的道德倫理,去除不必要的驕奢淫逸。
現如今,在這個物慾橫飛的社會,人們的價值取向與以前有了不同,人們追求一種奢華糜爛的生活,所以說,在從事日常教育工作中,對學生的價值取向教育也是必要的一課。在道德上,嚴肅,謹慎,不放肆,是必要的。應該可以說是作為學生德育教育的一個重點。
文化教育是一種社會現象,是人們在長期生產勞動創造過程中形成的產物,同時又是一種歷史現象。確切地說,文化是一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等的統稱。是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和,它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。
教育的功能:教育活動的功效和職能。 包括個體發展功能與社會發展功能(教育的經濟功能、政治功能、文化功能)。
教育的最首要功能是促進個體發展。教育的最基礎功能是影響經濟發展。教育的最直接功能是影響政治發展。
教育的最深遠功能是影響文化的發展。
8樓:等待的幸福快樂
文化與教育是相互依存、相互制約的關係。文化對教育發展的制約影響作用,主要表現在以下幾個方面:
1文化影響教育目的的確立;
2文化影響教育內容的選擇;
3文化影響教育教學方法的使用。
(2)教育對文化發展的促進作用:
1教育具有篩選、整理、傳遞和儲存文化的作用;
2教育具有傳播和交流文化的作用;
3教育具有更新和創造文化的作用。
(3)教育與文化關係的特殊性
1文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面:一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍,對生存於其中的人產生著潛移默化的作用,發揮著強大的教育作用;二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形又強大的影響作用。
2教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性:一方面它是傳遞和深化文化的手段,這是它與文化構成內容與形式的關係;另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質,如思想觀念、價值傾向和行為方式,這是它就成為文化本體。
由此可見,教育是一種特殊的文化現象,它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面,文化通過教育活動得以傳遞和深化;另一方面,文化通過教育發展得以豐富。
簡述文化與經濟 政治之間的關係，並說明我國發展中國特色社會主
任何社會都是經濟 政治和文化的有機結合，文化歷來是社會生活不可分割的組成部分。三者的區別主要表現在 文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學 藝術 教育 科學等 經濟是物質生活及生產的過程和活動 政治是經濟的集中表現，是階級之間的相互關係和相互鬥爭，其核心...
教育學論述教育與政治經濟的關係，簡述教育與政治經濟發展的關係
政治經復濟研究 財富性制質 生產和分配規律的，要和教育掛勾只能這樣說 教育可以通過提高人民素質來提高人均的生產力，使社會財富增加，人們的生活水平提高。但教育很大程度上是改變不了分配製度的，就像蛋糕一樣，教育只能把蛋糕做大單如何分蛋糕，那就看國家制度了 簡述教育與政治經濟發展的關係 教育與經濟發展的關...
中國茶文化的形成與發展，簡述中國茶文化發展史
茶文化在中國人的生活中，非常重要。武王伐紂，茶葉已作為貢品。原始公社後期，茶葉成為貨物交換的物品。戰國，茶葉已有一定規模。先秦 詩經 總集有茶的記載。又如在漢朝 茶葉已成為佛教 坐禪 的專用滋補品。魏晉南北朝，已有飲茶之風 隋朝，全民普遍飲茶。唐朝，茶業昌盛，茶葉成為 人家不可一日 無 出現茶館 茶...