1樓：山海軒
廣義的「文化」，著眼於人類與一般動物、人類社會與自然界的本質區別，著眼於人類卓立於自然的獨特的生存方式，其涵蓋面非常廣泛，所以又稱作「大文化」。梁啟超在《什麼是文化》中稱，「文化者，人類心能所開釋出來之有價值的共業也」，這「共業」包含眾多領域，諸如認識的（語言、哲學、科學、教育）、規範的（道德、法律、信仰）、藝術的（文學、美術、**、舞蹈、戲劇）、器用的（生產工具、日用器皿以及製造它們的技術）、社會的（制度、組織、風俗習慣）等等。廣義的「文化」從人之所以為人的意義上立論，認為正是文化的出現「將動物的人變為創造的人、組織的人、思想的人、說話的人以及計劃的人」，因而將人類社會——歷史生活的全部內容統統攝入「文化」的定義域。
一般來說，文化哲學、文化人類學等學科的研究工作者多持此類文化界說。
與廣義「文化」相對的，是狹義的「文化」。狹義的「文化」排除人類社會——歷史生活中關於物質創造活動及其結果的部分，專注於精神創造活動及其結果，所以又被稱作「小文化」。
文學是語言文字的藝術(文學是由語言文字組構而成的，開拓無言之境)，往往是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心和再現一定時期，一定地域的社會生活.
由於出版和教育的進步以及社會的全面發展，已經失去其壟斷地位成為大眾文化的一支。產生了所謂的嚴肅文學和通俗文學或大眾文學之分。
2樓：地下害蟲
是大概念同小概念的區別。文化是個廣義的範疇，文學只是包括**詩歌散文戲劇等一些創作，
文化與文學的關係？
3樓：匿名使用者
沒文化的人看不懂文學
4樓：昔用希煊
廣義的「文化」，著眼於人類與一般動物、人類社會與自然界的本質區別，著眼於人類卓立於自然的獨特的生存方式，其涵蓋面非常廣泛，所以又稱作「大文化」。梁啟超在《什麼是文化》中稱，「文化者，人類心能所開釋出來之有價值的共業也」，這「共業」包含眾多領域，諸如認識的（語言、哲學、科學、教育）、規範的（道德、法律、信仰）、藝術的（文學、美術、**、舞蹈、戲劇）、器用的（生產工具、日用器皿以及製造它們的技術）、社會的（制度、組織、風俗習慣）等等。廣義的「文化」從人之所以為人的意義上立論，認為正是文化的出現「將動物的人變為創造的人、組織的人、思想的人、說話的人以及計劃的人」，因而將人類社會——歷史生活的全部內容統統攝入「文化」的定義域。
一般來說，文化哲學、文化人類學等學科的研究工作者多持此類文化界說。
與廣義「文化」相對的，是狹義的「文化」。狹義的「文化」排除人類社會——歷史生活中關於物質創造活動及其結果的部分，專注於精神創造活動及其結果，所以又被稱作「小文化」。
文學是語言文字的藝術(文學是由語言文字組構而成的，開拓無言之境)，往往是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心和再現一定時期，一定地域的社會生活.
由於出版和教育的進步以及社會的全面發展，已經失去其壟斷地位成為大眾文化的一支。產生了所謂的嚴肅文學和通俗文學或大眾文學之分。
知識和文化是什麼關係？
5樓：安小小有毒
知識屬於文化，而文化是感性與知識上的昇華，這就是知識與文化之間的關係。
知識是實踐、文化是理論。文化高是證明上的學多、讀的書多。而知識則不一樣、就像人們平常說的那樣、讀萬卷書、行萬里路。文化如讀書、知識如行路。
知識是一種閱歷、是人生經歷、是一種社會實踐、是一種認知。在學校裡面是學不到的、那怕你讀過研究生、博士後、你也無法學到的東西。
知識和文化，從邏輯上講，是兩個交叉概念。知識，是人類認識宇宙世界萬物（包括人類社會，人類自身）的經驗積累，它包羅永珍，但又分類基本明細，從大的方面看，有具體和抽象之別。
具體的，比如研究天象的總體上稱為天文知識，研究地球的，總體上稱為地理學知識，研究人類社會的，總體上稱為社會學知識，所以現代人大體把他們概括為自然知識和社會知識兩大類，但要明確的一點是，從物件上看，無非就是天地人。而社會知識就與文化這一概念有了交叉。
知識只是一種技能,但是文化是一個人的綜合內涵,有文化並不一定需要很高的學問知識!什麼是知識?知識是對科學、藝術或技術的理解,是人類獲得的關於真理和原理的認識的總和,是人類積累的關於自然和社會的認識和經驗的總和。
通俗的講就是現在人們從小學到大學裡所和實際生活中獲得的自然、科技、人文的認識。
文化是價值觀念、審美情趣、生活方式、思維方式、道德取向的總和。
6樓：匿名使用者
什麼是知識？知識就是人們在實踐中，所得到的認識世界或者感知世界的成果表現，是一個龐大複雜的系統，其中有深度、廣度之分，也有不同層次之別。
什麼是文化？文化就是人類在社會歷史發展過程中，所創造的物質財富和精神財富的總和體現，特別是在精神財富方面，如文學、藝術、教育、科學技術等等總體水平的體現。
在內涵上，知識的範疇是具體指向，文化的範疇是廣泛概括，既相關聯，又有區別。 從個人角度，知識是經過人腦加工並可通過主觀意識指導行為的資訊；從社會角度，知識是人類經驗的概括和總結，具備可供個人學習的資訊載體形式。
文化有廣義狹義。廣義的文化指人類群體所有物質和精神建立活動及成果的總和；狹義的文化指精神創造活動及其成果，與意識形態的概念大致同義。廣義的文化=物質文明+精神文明；狹義的文化=精神文明（其中含制度建設）。
還有更狹義的文化概念：指個人受教育的狀況。在這個意義上，「有知識」和「有文化」意思差不多。
7樓：匿名使用者
知識是文化的根，在沃土裡生長的根吸收的養分充足，源源不斷供給肌體健康茁壯成長的養分，枝頭上盛開的絢麗花朵就是文化綻放的馥郁芬芳。
8樓：匿名使用者
簡單說知識是一種學到的內容，文化是一種修養。
什麼是文化?文化與社會有怎樣的關係?文化就是社會關係的外在形式?或者社會關係只是文化的一部分？ 10
9樓：aaa**王
1、文化是經濟、政治的反映,又反作用於政治和經濟.文化有古今、地域、民族、階級之分,也有先進、落後與腐朽之別.不同性質的文化對政治、經濟的影響不同.
先進的、健康有益的文化促進社會的發展,而落後、腐朽的文化則阻礙社會的發展.不同民族文化對該民族和國家經濟社會發展具有重要影響.
2、文化與經濟、政治的關係在當今時代條件下具有新的特點,即三者相互滲透、相互交融.在經濟全球化趨勢推動下,出現了經濟文化化、文化經濟化、經濟政治文化一體化的趨勢.所謂經濟文化化,是指在現代經濟中,文化的、資訊等因素佔有越來越重要的地位.
文化經濟化是指在現代經濟發展中,科技、教育、人才的作用越來越重要,文化產業的地位和作用越來越突出,文化生產力在現代經濟的總體格局中的重要性日益凸顯.
3、文化是人創造的,反過來又影響人、薰陶人、塑造人.
文化對人的影響既來自特定的文化環境,也源於人們參與的各種文化活動.我們每一個人都生活在一定的文化環境之中,都在不知不覺中受文化的影響.人的社會化過程實質就是不斷接受文化影響,由生物人變成文化人的過程.
先輩的引導和教誨,社會的褒揚和懲戒,無不在自覺或不自覺地傳播一種文化觀念.我們接受各種教育、參與這樣那樣的文化活動,都是在接受教化.文化的最主要的功能在於化人,教育人、薰陶人、塑造人.
4、一個人小到飲食起居、待人接物,大到世界觀、人生觀、價值觀,無不是一定文化影響的結果.文化影響人們的行為方式、交往方式、思維方式、價值觀念,影響人們的認識活動和實踐活動.在一定的意義上可以說,人是文化的產物.
文化多樣性是人類歷史上普遍恆久的特徵.經濟學家斯蒂芬·瑪格林斷言：「文化多樣性可能是人類這一物種繼續生存下去的關鍵.
」文化多樣性是人類生存和發展的基礎.一方面,相應於不同的自然環境和歷史條件,文化的起源和演化不可能是同一的；另一方面,人類需要結構的差異性和慾望理想的豐富性,也只能由文化的多樣性來表達和滿足.
幾千年來,希臘文化、中國文化、印度文化、希伯來文化、非洲文化,以及阿拉伯伊斯蘭等文化,共同創造了光輝燦爛的世界文化,為人類文化的發展作出了各自獨特的貢獻,對人類社會的歷史和現實產生了深刻的影響.正是各個民族文化的存在和發展,以及不同文化之間的交流和交融,才使文化在各個歷史時期呈現出色彩繽紛的多樣性.
5、尊重文化的多樣性
（1）尊重文化多樣性的基本內涵.
既要認同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鑑,求同存異,尊重世界文化多樣性,共同促進人類文明繁榮進步.首先要認同、尊重自己民族文化,培育好、發展好本民族的文化；同時要尊重其他民族的文化,不同民族之間,應該相互尊重,在發展本民族文化的同時,共同維護、促進文化的多樣性.
（2）尊重文化多樣性的重要性.
第一,尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求.尊重文化多樣性,首先就要認同、尊重自己民族的文化,培育好、發展好本民族文化.因為本民族文化不僅是世界文化多樣性的重要組成部分,更重要的是,每個民族的文化都有自己的精粹,而每個民族的文化精粹都是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶.
在一個民族的歷史與現實中,民族文化起著維繫社會生活、維護社會穩定的作用,是本民族生存和發展的精神根基.民族文化是一個民族精神感情的載體、民族特徵的直接表現、民族凝聚力之所在.中華傳統文化在歷史和現實生活中發揮著十分重要的作用.
第二,尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求.尊重和儲存不同的民族文化,是人類生存和發展的精神基礎.繁榮世界文化是滿足人類不同精神需要和實現人類持續發展的客觀要求.
而一個民族的文化成就,不僅屬於這個民族,而且屬於整個世界.每一個民族都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化,共同推動了人類社會的進步與發展.因此,尊重文化多樣性,既有利於通過發展本民族的文化來發展和繁榮世界文化,也有利於不同民族文化在相互尊重的基礎上,在相互交流中取長補短、共同發展.
（3）尊重文化多樣性就要求在各國文化交流中要遵循各國文化一律平等的原則.
在國際文化事務中,國家不論強弱、社會不論貧富、種族不論膚色,各國文化一律平等.應當充分尊重不同民族、不同宗教和不同文明的多樣性,反對文化霸權主義；各國文化應當本著尊重差異、理解個性以及和睦相處的精神,進行平等對話,開展交流和合作.
只有在平等的基礎上,世界各國人民才能相互學習、相互借鑑、相互尊重、共同發展；只有保持世界文化的多樣性,世界才能更加豐富多彩、絢麗迷人,才能更加充滿生機與活力.
簡述文化與教育的關係,簡述文化與教育的關係
很簡單,文化抄 歸文化部管襲,教育歸教育部bai。本身就不是一個部門du的。教育部是管 zhi學歷的有學歷不等dao於有文化,有了本科文憑也不等於有文化。文化是一個很深層次的概念。是一種內涵的體現。而教育,相對而言,更外化一些,是一種具體的方式和方法。教育是文化的傳承者,文化是教育的物件。文化與教育...
東方文化，希臘文化與歐洲文化之間的淵源關係
古希臘文化是現代歐美文化的重要淵源，其中愛琴文明是希臘文明的發祥期。希臘是西方文明的搖籃，中國是東方文明的搖籃。公元前4世紀末，亞歷山大率軍征服希臘各城邦，在帝國的不斷侵略擴張中，產生了希臘文化的東傳與東西交流，因此這一時期又稱為 泛希臘時期 中國文化影響了歐洲哲學家乃至歐洲思想程序，近代的文藝復興...
電影與文學的關係，電影與文學的關係是什麼
電影與文學作為藝術之樹上的兩朵奇葩，應該各行其道，並相生相成。電影與文學具有各自獨特的美學形態與魅力，但是作為藝術形式，它們的終極目的都是在與人們的情感產生共鳴之後，淨化人的心靈。電影和文學在追求自身的完善與發展的同時，應該相輔相成，互相促進。電影需要文學。首先，電影離不開劇本，而由文字寫成的劇本免...