1樓:匿名使用者
從m個不同元素
中取出n(n≤m)個元素的所有組合的個數,叫做從m個不同元素中取出內n個元素的組合數容,(例如如果是從1,2,3中取出2個元素來,那麼組合就有1,2 1,3 2,3三種組合,排列數則要考慮順序,上例中1,2 2,1是同一個組合,但是是不同的排列。排列就像排隊有先來後到,組合則像分組,組內先後次序不管。)
2樓:白山黑水濁衣客
從m個不同元素中,任取n(n≤m)個元素併成一組,叫做從m個不同元素中取出n個元素的一個組合;從m個不同元素中取出n(n≤m)個元素的所有組合的個數,叫做從m個不同元素中取出n個元素的組合數。
人文學科和理工學科有怎樣的區別?
3樓:匿名使用者
你是要考研嗎?還是呢?
大學好像沒有專門的人文地理專業哦
我本科是地理科學
包括自然地理人文地理經濟地理等等
其實讀研的話不管人文地理還試自然地理方面的好多還是用計算機軟體之類的 貌似理工科
4樓:c氤氳
所有的學科分為自然科學和社會科學,人文學科屬於社會科學,研究社會中各種關係及現象,理工學科屬自然科學,是很客觀的,兩者不能單純由背不背書劃分,像醫學大部分都是死記硬背,但屬於理工類
5樓:林高工
人文學科學的是文、史、哲,藝術類的,自然學科學的是工程技術,數、理、化科技理論類。
如何提高理工科人文素質
6樓:匿名使用者
吸收國外優秀文化的人文社會科學知識教育。中華民族歷史源遠流長,這是我們進行人文教育的寶貴資源和最大的優勢,必須充分加以開掘和借鑑。中國傳統文化的教育要著重進行以弘揚愛國主義精神為主要目的歷史文化教育,以集體主義為核心的價值觀念、道德觀念及奉獻精神的教育,陶冶高尚情操及奉獻精神的教育等。
通過課堂教學並不意味著理工科大學生人文教育取得了成功,更深層次的目標是要使他們對真理的追求和價值的追求趨於統一,使理工科高校培養的科技人才能夠在進行科技實踐的同時將科學的嚴謹與人文的關懷切實聯絡起來,造福人類。
7樓:匿名使用者
1人文素養的內涵
我們所說的「人文素養」,即「人文科學的研究能力、知識水平,和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神——人的內在品質」。人文素養的核心就是人文精神。人文精神就是指人文科學體現出的對人類生存意義和價值的關懷,人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,著重想象性和多樣化的生活,使一切追求和努力都歸結為對人本身的關懷。
人文精神概括幷包含了科學精神、藝術精神和道德精神,這些都是人文素養所涵蓋的。
2 提高理工科大學生人文素養具有重大意義
首先,理工科大學生人文素養的提升有利於培養他們的內心世界,當一個人擁有豐富的精神世界以後,對待世界和人生的的看法就會變得積極樂觀。而目前,理工科大學生在重理輕文,重專業知識輕人文知識的思想作用下,是不可能成為全方位的人才。理工科大學生需要積極吸收我國優秀的人文精神,才能壯大自身,成為複合型人才。
同時,通過加強人文素養教育,有助於培養理工科大學生的人文精神。其次,提高理工科大學生的人文素養教育,可以大大豐富他們的內在情感,促使他們情感智慧的提升,這恰恰是當前理工科大學生所欠缺的。情感的智慧主要是指個人對自己情緒的把控、對其他人情緒的揣摩,以及對自己人生的自我激勵、面臨挫折的承受能力和人際交往技能等,它反映的是一個人的心理素質。
而提高理工科大學生的人文素養,有利於他們情感智慧的提升。因此,通過加強人文素養教育,促使情感智慧的提升意義重大。最後,加強理工科大學生的人文素養會在很大程度上克服我國目前教育方面的不足,因為將理科和人文社科**,使人才培養有缺陷,不利於學生的全面發展。
提高理工科大學的人文素養,使他們成為擁有健全人格,全面發展的社會複合人才,使得我國高校所培養的學生既有科學素養,又有豐富的人文素養,既有專業知識,又有優良的品格。這也是我國曆來教育家所倡導的教育模式。
3 提高理工科大學生人文素養的方法
愛因斯坦說過這樣的話:「青年人在離開學校時,應是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。」愛因斯坦所說的「和諧的人」應該是指既有豐富的科學文化知識,又有高尚的道德品質和健全人格的人,應該是德、智、體全面發展的人。
當前,我國理工科大學生的人文素養缺乏,這個問題應該得到高校的重視,在高校全面發展的今天,要更著重提高對他們的人文素質教育。
3.1 高校應加強文理科大學生的相互交流
目前很多高校將文科生與理工科學生分班上課,使他們沒有很多接觸的機會。其實針對一些人文社會科學類的課程,文科生和理科生都可以一同上課,相互之間還可以交流思想。理工科大學生有機會與文科生交流,會使他們培養對人文社科的興趣,同時發現自己在人文素養方面的不是,對於一部分求知慾很強的理工科大學生來說,會積極攝取人文社科類知識,完善自己。
高校為理工科學生和文科生多創造學習交流的機會,不但能夠豐富他們的知識,而且還能提高他們與人相處的能力,便於以後更好地融入社會。
3.2 樹立培養全面發展人才的現代教育觀
在科學日益綜合化的今天,社會對人才的綜合素質要求越來越高,社會要求的是複合型人才,而複合型人才不僅需要有紮實的專業知識技能,而且要有健康的心理、創造性的思維和良好的團隊合作意識。高校教育理念需要與時俱進,才能跟得上社會的發展,高校培養的人才應該是多元化,立體的人,這就需要高等院校更新育人觀念,培育全面發展的人才。提高理工科大學生的人文素養,高校一定要重視為他們提供一個優越的人文環境。
高校應該多設定一些文學、藝術、哲學等人文學科課程供理工科大學生選修,重視對他們的情感教育和信念教育,積極幫助理工科大學生形成正確的世界觀和人生觀。同時,要注重理工科大學生的社會實踐和社會交往能力,把對人文知識的體驗內化為人文精神。高校還可以有計劃、有目的地組織理工科大學生走出課堂,深入社會,通過參加一系列的社會實踐,豐富他們的日常生活,使他們能夠從書本中走出來,身臨其境地感受社會文化,體驗人文精神,從中體會到樂趣。
3.3 高校多開展豐富多彩的校園文藝活動
高校校園文化建設有著十分重要的作用,外部環境對一個人的發展有著潛移默化的作用,當年孟母三遷就是為了給孩子一個有利於自身成長髮展的環境,所以,高校要重視自身校園文化的建設,使身在其中的師生都可以感受到校園文化。高校應該制定詳細的活動計劃,要多開展校園文化活動,豐富理工科大學生的課餘生活,多舉辦各種形式的人文專題講座、沙龍、文化藝術節、辯論賽等,多請名人進入課堂講學,讓理工科大學生有機會領略到各行各業大師的魅力,促使他們向優秀者學習,使他們能夠從中吸收人文知識的養分。目前,我們國家一些高校已經開展了許多豐富多彩的校園活動,積極帶動了許多理工科大學生的參與,這有利於廣大的理工科大學生人文素養的形成,愛因斯坦也曾說過:
「我從**中得到的東西遠遠多於從書本中得到的。所以有時人文素質的提升利於專業知識的提高。」
3.4 提高高校教師自身的人文素質
教師在一個人的成長發展中起著十分重要的作用,教師自身的言行舉止對理工科大學生自身的人文素養建設有著重要的導向作用。試想如果教師對人文學科都不熱愛,怎麼去帶動鼓舞理工科大學生去學習人文知識呢?教師就是學生的榜樣,如果教師自己就是一個熱愛人文知識,文學底蘊很深的人,那麼教師散發出來的人文精神也一定能夠影響學生。
高校教師除了要有紮實的專業知識,還必須在平時的教學和生活中表現出較高的人文素養,在平時的言談舉止中起到榜樣的作用,用自身魅力來影響大學生。所以,高校教師要重視人文知識的積累,在平時的學習和生活中多向學生傳輸一些人文知識,讓學生能夠體會到人文精神的魅力所在,用自己的人格塑造學生的人格,用自己的精神來培養學生的精神。教師應特別重視大學新生這一群體,要積極教育和灌輸他們正確的人生價值觀,同時,引導他們學會利用課餘時光來充實自身的人文知識,提高人文修養。
因此,提高教師自身的人文修養和人文理念,有利於理工科大學生人文素質的提高。
人文和理工兩個學科是按什麼標準分類的
8樓:匿名使用者
根據我國現行的學術體制和學科分類,我們習慣於把所有的學科分為人文社會科學(文科)與自然科學(理工科)兩大類。
這種分類其實是有問題的,主要表現在三個方面:一是它把人文也視為科學,並稱之為「人文科學」;二是它認為所謂的「人文科學」與社會科學是一類的東西,有時甚至把人文學科完全併入社會科學;三是它認為社會科學比較接近於所謂的「人文科學」而區別於自然科學。
其實,人文並不屬於科學。今天我們所說的「人文科學」的英文對應詞叫做「humanities」,而「humanities」根本就不屬於科學(science),相反,從某種意義上說,它還是與科學相對的東西。從西方古典時代以來,「humanities」主要包括哲學、史學、語言文學、藝術等等,《簡明不列顛百科全書》中文版將它翻譯為「人文學科」,這是比較準確的。
人文學科之外的社會科學也好,自然科學也好,則都屬於科學,也就是說,社會科學是比較接近於自然科學而區別於人文學科的。
而理工科是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合的科目。理工事實上是自然、科學、和科技的統稱。在西方世界裡,理工這個字並不存在;理工在英文解釋裡,是自然(science)與科技(technology)的結合。
理工二字最早是2023年代,由當時的中國留學生從國外的science和technology翻譯合成的。
由此可以斷定,
1 人文學科不同於文科。是與社會學科和自然學科相區別又並存的學科,她的研究領域涉及哲學、史學、語言文學等,與我們現在所謂的文科還是有差別的,比如外語專業、心理學專業等就就不屬於人文學科!
2 理工科範圍更廣,也不僅限於我們日常說的數學、物理等具體學科。
9樓:王冠清樸
所有的學科分為自然科學和社會科學,人文學科屬於社會科學,研究社會中各種關係及現象,理工學科屬自然科學,是很客觀的,兩者不能單純由背不背書劃分,像醫學大部分都是死記硬背,但屬於理工類
什麼叫狀語，說的通俗點，我的理解能力很差
簡單說，狀語修bai飾動詞的 du。狀語 adverbial 是句子的重要修飾成zhi分。狀語dao是謂語裡的另 內一個附加成容分，它附加在謂語中心語的前面，從情況 時間 處所 方式 條件 物件 肯定 否定 範圍和程度等方面對謂語中心進行修飾或限制。在不同的語言中 狀語 有不同的作用。中文狀語是動詞...
我比女友大一點點，我管她叫妹妹，她叫哥哥，一直叫下去，好不好
稱呼只是個代名詞而已都不重要,不管你叫她什麼,只要她知道你叫她的就得了啊 麻煩採納，謝謝 我比女友大一點點，我管她叫妹妹，她叫哥哥，一直叫下去，好不好求大神幫助 你喜歡葛！老婆 寶貝 乖乖，還是妹妹都好吧！愛一個人，要了解，也要開解 要道歉，也要道謝 要認錯，也要改錯 要體貼，也要體諒 是接受，而不...
KPI是什麼意思，通俗一點的解釋
kpi指的是關鍵績效指標，是key performance indicator的縮寫。kpi通常在企業管理中使用，表示一種指標，這種指標往往是部門主管要求完成 衡量員工業績的證明，是把企業的戰略目標分解為可操作的工作目標的工具，是企業績效管理的基礎。例如，某公司的營銷部要求每位員工在一個月內完成30...