1樓:雨中漫步
劉楨《贈從
bai弟》
「風聲一du何盛,松枝一何勁。」zhi
兩句詩dao表面是歌頌松樹堅韌不內拔的意志和越戰容越勇的戰鬥精神,深層的含義是告訴人們,只有頂得住壓力,受得了磨難,才會越挫越勇,才能戰勝前進路上的一切艱難困苦,才能讓自己的人生更有價值.
「勁」讀:jìng 指的是剛勁。
2樓:匿名使用者
在這裡應讀jing,去聲,表示 有力量
「贈從弟其二」劉楨,這首古詩的讀音是什麼?
3樓:原來是知恩
zèng cóng dì qí èr
贈從弟·其二
wèi liú zhēn
魏晉:劉楨
tíng tíng shān shàng sōng,sè sè gǔ zhōng fēng
亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。
fēng shēng yì hé shèng,sōng zhī yì hé jìng
風聲一何盛,松枝一何勁。
bīng shuāng zhèng cǎn qī, zhōng suì cháng duān zhèng
冰霜正慘悽,終歲常端正。
qǐ bù lí níng hán,sōng bǎi yǒu běn xìng
豈不罹凝寒,松柏有本性。
《贈從弟·其二》譯文:
高高聳立的山上的松樹,在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。
風颳得是多麼強大,松枝是多麼的勁挺!
冰與霜正下的猛烈急驟,而松柏卻整年長久端正挺立。
難道它不怕遭受酷寒的侵逼?松柏有不懼嚴寒的本性!
1、《贈從弟·其一》原文及譯文
泛泛東流水,磷磷水中石。
蘋藻生其涯,華葉紛擾溺。
採之薦宗廟,可以羞嘉客。
豈無園中葵,懿此出深澤。
譯文:山澗裡溪水順暢地向東流去,溪水清澈,水中的石頭清晰可見。
蘋藻這些水草在水邊默默地生長,十分茂盛,隨著微波輕輕盪漾。
採集它們可以用作宗廟祭祀,可以進獻給尊貴的賓客。
難道沒有菜園的冬葵這種珍貴的蔬菜可以用來進獻嗎?這是因為蘋藻來自幽遠的水澤,更加美好可貴。
2、《贈從弟·其三》原文及譯文
鳳皇集南嶽,徘徊孤竹根。
於心有不厭,奮翅凌紫氛。
豈不常勤苦,羞與黃雀群。
何時當來儀,將須聖明君。
譯文:鳳凰在南嶽集結,他們在枯敗的竹林處徘徊不前。
我的心不滿足,不氣餒,奮力地展翅凌駕於高空之上。
正是為了不與世俗之輩同流合汙,我才不避勤苦、投入搏擊風雲的鬥爭生涯的。
問我什麼時候降臨:到了明君臨世的時候,我就將萬里來歸!
4樓:流火之雲
「贈從弟其二」劉楨,這首古詩的讀音是:
zèng cóng dì qí èr
wèi liú zhēn
tíng tíng shān shàng sōng ,sè sè gǔ zhōng fēng 。
fēng shēng yī hé shèng ,sōng zhī yī hé jìn !
bīng shuāng zhèng cǎn qī ,zhōng suì cháng duān zhèng 。
qǐ bú lí níng hán ,sōng bǎi yǒu běn xìng !
原文:贈從弟其二
魏 劉楨
亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
譯文:山上高聳挺拔的的松樹,在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風颳得是多麼強大,松枝是多麼的勁挺!
當冰霜一片悽慘淒涼景象之時,而松柏卻依然終年端正挺直。難道松柏不怕嚴寒嗎?那是松柏具有不畏嚴寒的本性!
劉楨(?-217),三國時魏名士,建安七子之一。字公幹,山東東平寧陽人。
博學有才,與魏文帝友善。後以不敬罪被刑,刑後署吏。所作五言詩,風格遒勁,語言質樸,重名於世,今有《劉公幹集》。
出處:選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷二。有《贈從弟》詩三首,都用比興。
這是第二首。作者以松柏為喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性。
賞析:本詩貌似詠物,實為言志,借青松之剛勁,明志向之堅貞。
起首二句以客觀描寫為主,以鬆的高潔之態動人情思,風的肅殺之聲逼人警覺。用"亭亭"標示鬆的傲岸姿態,用"瑟瑟"摹擬刺骨的風聲,繪影繪聲,簡潔生動,又以"谷中"映襯"山上",更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起,令聽者心驚,觀者顏開。兩個"一何"強調詩人感受的強烈,一"盛"一"勁"表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。
第三句詩順接第二句,第四句呼應首句,章法綿密,有序。
五六兩句,由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正,越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠,格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明,而松樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式,以有力的一問一答作結。詩人由外而內,由表層到深層,把讀者眼光從"亭亭""端正"的外貌透視到松樹內在的本性,以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒,是因為有堅貞不屈的高風亮節。
參考資料
360百科
5樓:匿名使用者
贈從弟其二拼音
「贈從弟其二」劉
楨,這首古詩的讀音是什麼?
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「贈從弟其二」劉楨,這首古詩的讀音是什麼?
贈從弟其二劉楨這首古詩的讀音
我來答有獎勵
原來是知恩
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zèng cóng dì qí èr
贈從弟·其二
wèi liú zhēn
魏晉:劉楨
tíng tíng shān shàng sōng,sè sè gǔ zhōng fēng
亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。
fēng shēng yì hé shèng,sōng zhī yì hé jìng
風聲一何盛,松枝一何勁。
bīng shuāng zhèng cǎn qī, zhōng suì cháng duān zhèng
冰霜正慘悽,終歲常端正。
qǐ bù lí níng hán,sōng bǎi yǒu běn xìng
豈不罹凝寒,松柏有本性。
6樓:廖智渠衣
tíng
tíng
shān
shàng
sōng,sè
sègǔ
zhōng
fēng.亭亭
山上鬆,瑟瑟谷中
風。fēng
shēng
yìhé
shèng,
sōng
zhīyì
héjìn.風聲
一何盛,鬆
枝一何勁!
bīng
shuāng
zhèng
cǎnqī,
zhōng
suìcháng
duān
zhèng.冰
霜正慘悽,終歲常
端正。qǐbù
líníng
hán,
sōng
bǎiyǒu
běnxìng.豈不
罹凝寒,鬆
柏有本性!
贈從弟其二劉楨這首古詩的讀音
7樓:原來是知恩
zèng cóng dì qí èr
贈從弟·其二
wèi liú zhēn
魏晉:劉楨
tíng tíng shān shàng sōng,sè sè gǔ zhōng fēng
亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。
fēng shēng yì hé shèng,sōng zhī yì hé jìng
風聲一何盛,松枝一何勁。
bīng shuāng zhèng cǎn qī, zhōng suì cháng duān zhèng
冰霜正慘悽,終歲常端正。
qǐ bù lí níng hán,sōng bǎi yǒu běn xìng
豈不罹凝寒,松柏有本性。
《贈從弟·其二》譯文:
高高聳立的山上的松樹,在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。
風颳得是多麼強大,松枝是多麼的勁挺!
冰與霜正下的猛烈急驟,而松柏卻整年長久端正挺立。
難道它不怕遭受酷寒的侵逼?松柏有不懼嚴寒的本性!
1、《贈從弟·其一》原文及譯文
泛泛東流水,磷磷水中石。
蘋藻生其涯,華葉紛擾溺。
採之薦宗廟,可以羞嘉客。
豈無園中葵,懿此出深澤。
譯文:山澗裡溪水順暢地向東流去,溪水清澈,水中的石頭清晰可見。
蘋藻這些水草在水邊默默地生長,十分茂盛,隨著微波輕輕盪漾。
採集它們可以用作宗廟祭祀,可以進獻給尊貴的賓客。
難道沒有菜園的冬葵這種珍貴的蔬菜可以用來進獻嗎?這是因為蘋藻來自幽遠的水澤,更加美好可貴。
2、《贈從弟·其三》原文及譯文
鳳皇集南嶽,徘徊孤竹根。
於心有不厭,奮翅凌紫氛。
豈不常勤苦,羞與黃雀群。
何時當來儀,將須聖明君。
譯文:鳳凰在南嶽集結,他們在枯敗的竹林處徘徊不前。
我的心不滿足,不氣餒,奮力地展翅凌駕於高空之上。
正是為了不與世俗之輩同流合汙,我才不避勤苦、投入搏擊風雲的鬥爭生涯的。
問我什麼時候降臨:到了明君臨世的時候,我就將萬里來歸!
8樓:流火之雲
「贈從弟其二」劉楨,這首古詩的讀音是:
zèng cóng dì qí èr
wèi liú zhēn
tíng tíng shān shàng sōng ,sè sè gǔ zhōng fēng 。
fēng shēng yī hé shèng ,sōng zhī yī hé jìn !
bīng shuāng zhèng cǎn qī ,zhōng suì cháng duān zhèng 。
qǐ bú lí níng hán ,sōng bǎi yǒu běn xìng !
原文:贈從弟其二
魏 劉楨
亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
譯文:山上高聳挺拔的的松樹,在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風颳得是多麼強大,松枝是多麼的勁挺!
當冰霜一片悽慘淒涼景象之時,而松柏卻依然終年端正挺直。難道松柏不怕嚴寒嗎?那是松柏具有不畏嚴寒的本性!
劉楨(?-217),三國時魏名士,建安七子之一。字公幹,山東東平寧陽人。
博學有才,與魏文帝友善。後以不敬罪被刑,刑後署吏。所作五言詩,風格遒勁,語言質樸,重名於世,今有《劉公幹集》。
出處:選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷二。有《贈從弟》詩三首,都用比興。
這是第二首。作者以松柏為喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性。
賞析:本詩貌似詠物,實為言志,借青松之剛勁,明志向之堅貞。
起首二句以客觀描寫為主,以鬆的高潔之態動人情思,風的肅殺之聲逼人警覺。用"亭亭"標示鬆的傲岸姿態,用"瑟瑟"摹擬刺骨的風聲,繪影繪聲,簡潔生動,又以"谷中"映襯"山上",更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起,令聽者心驚,觀者顏開。兩個"一何"強調詩人感受的強烈,一"盛"一"勁"表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。
第三句詩順接第二句,第四句呼應首句,章法綿密,有序。
五六兩句,由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正,越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠,格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明,而松樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式,以有力的一問一答作結。詩人由外而內,由表層到深層,把讀者眼光從"亭亭""端正"的外貌透視到松樹內在的本性,以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒,是因為有堅貞不屈的高風亮節。
參考資料
360百科
《贈從弟》劉楨這首詩的拼音是什麼
贈從弟魏晉 劉楨 其一泛泛東流水，磷磷水中石。蘋藻生其涯，華葉紛擾溺。採之薦宗廟，可以羞嘉客。豈無園中葵，懿此出深澤。z ng c ng d w i j n li zh n q y f n f n d ng li shu l n l n shu zh ng sh p ng z o sh ng q y...
贈從弟劉楨三四兩句詩用了什麼手法
詩中運用比興之法，分詠蘋藻 松柏 鳳凰三物，以其高潔 堅貞的品性 遠大的胸懷 抱負，激勵堂弟，亦以自勉。贈從弟劉楨三四句運用了什麼手法 手法 託物言志 託永立於寒風中的松柏來言志 勉勵堂弟應堅貞自守，不應外力而改變本性 賞析 作者寫詩勉勵他的堂弟要有松柏一樣的品質。歲寒然後知松柏之後凋 這是古代的一...
贈從弟其二讚頌了鬆的哪些特點贈從弟其二刻畫松柏主要運用了怎樣的表現手法
讚頌了松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。1 讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。2 原詩簡介 贈從弟 其二 劉禎亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！選自 先秦漢魏晉南北朝詩 魏詩 卷三...