1樓:匿名使用者
1、以「い段仮名+る」和「え段仮名+る」結尾的動詞,且變化時只去掉る即可
回(只在一段上
答「變化」),為一段動詞。如見る、著る、起きる、得る、始める、教える。。
2、五段動詞是其詞尾的變化是在五段上變化,如打つ、詞尾つ的変化在た、ち、つ、て、と五個段上變化。
3、さ變動詞只有兩個:する和ずる結尾的動詞。
4、か変動詞 只有一個「來る」。
日語裡,一類,二類,三類動詞和一段,五段動詞,カ變,サ變動詞有什麼關係啊?
2樓:匿名使用者
標準日本語新版本中對動詞的分類做了調整,按照動詞活用形式(即變形形式)的不同分為一類動詞,二類動詞,三類動詞。實質和五段動詞,一段動詞,カ變,サ變動詞一樣,只是叫法不同而已。具體如下:
一類動詞=五段動詞
二類動詞=一段動詞
三類動詞=カ變,サ變動詞(也稱變格動詞)
此外,動詞還有很多分類方法如自動詞他動詞,持續動詞及瞬間動詞等等,其稱呼並不矛盾,只是對於動詞的分類標準不同,其叫法而不同。
3樓:淡漠凡塵
一類動詞:以「い段」音節接「ます
」。如:書きます
飲みます。
二類動詞:以「え」段音節(下一段活用)和少數「い」段音節(上一段活用)接「ます」。
如:食べます
見せます
見ます「い形容詞」全部以「い」結束。「い」前面的音節為「あ」「い」「う」「お」段的音。
如: 大きい 暑い
小さい 重い
「な形容詞」以「い」以外的音,或「え段」的音加「い」結束。但「嫌い」是例外。
如: 親切 綺麗
靜か 有名
4樓:鈴木純
在學校(不是日語學校)我們學「五段活用」、「上一段活用」、「下一段活用」、
「カ行変各活用」、「サ行変各活用」。
我認為「i類」、「ii類」、「iii類」只用教日語教育。
未然、連用、終止、連體、仮定、命令一樣的。
日語教育是經常用「ナイ形」、「マス形」、「辭書形」、「バ形」、「意向形」
叫「學校文法」和「日本語教育文法」
求日語一,二,三類動詞和五段活用,一段活用,サ變,カ變的關係,請詳解,謝謝
5樓:新世界陸老師
日語關於動詞的稱呼,規範的(或者說日本學校的以及
中國學校日語專業教材的)稱呼為四種:五段動詞,一段動詞,サ變動詞,カ變動詞。而從《標準日本語》為代表的業餘學習教材開始,把五段動詞稱為「一類動詞」,把一段動詞稱為「二類動詞」,把「サ變動詞,カ變動詞」統稱為「三類動詞」。
6樓:匿名使用者
說實話,我來日本三年了,日本的日語學校也畢業兩年了,但是你問的這些變形真心沒用......多說,還是多說,說的多了,聽的多了,動詞的變形就成了不經意間說出來的東西......死記硬背不會有什麼好的效果......多看日語原聲的電影,動畫片像海賊什麼的就算了,找一些正常的看,特別有幫助,看多了,聽多了就會了
日語動詞如何區分一段動詞サ變動詞カ變動詞和五段動詞
7樓:匿名使用者
以「い段仮名+る」和「え段仮名+る」結尾的動詞,且變化時只去掉る即可(只在一段上「變化」),為一段動詞。如見る、著る、起きる、得る、始める、教える。。
五段動詞是其詞尾的變化是在五段上變化,如打つ、詞尾つ的変化在た、ち、つ、て、と五個段上變化。
さ變動詞只有兩個:する和ずる結尾的動詞。
か変動詞 只有一個「來る」。
唯一不好區分的是一部分一段動詞和五段動詞的區別。從形式上看是無法區分的,如入る(はいる)。表面上看好像是一段動詞,但它是五段動詞,這種情況就只有死記硬背了。
希望對你有所幫助。
8樓:匿名使用者
一類動詞在日語中叫做五段活用動詞,在詞典中簡稱動五,其特點是以う段假名結尾,比如描(か)く、要(い)る、言(い)う、話(はな)す、遊(あそ)ぶ、急(いそ)ぐ。
二類動詞在日語中叫做一段活用動詞,因為一段活用動詞還分為上一段動詞和下一段動詞,但是在做變形時,不管是上一段還是下一段,都是一樣的,所以只需要瞭解就行,不會區分也沒有關係,那麼一段動詞的特點是以る結尾,而且る前面要有i音或e音,比如食べる、いる、落ちる,這三個動詞用羅馬音來標分別是ta be ru,i ru,o chi ru來看一下ta be ru,ru前面的那個音是be有e音在裡面,而i ru就更容易,ru前面的那個音就是i,而o chi ru的ru前面的chi也是i音。所以這三個動詞都是一段動詞。
注意:但是這類動詞不適用於所有的動詞,有一部分動詞像一段動詞,但是卻是五段動詞,我們把這類像一段動詞實際是五段動詞的動詞叫做特殊五段動詞,不過書上還是用動1來表示,那麼這類動詞不是很多,但是在背的時候,把它死死的記住,比如剛剛在五段動詞中出現的要(い)る,這個動詞以ru結尾,前面也是i音,但是這個動詞就是特殊五段動詞了,像這樣的動詞就要死死記住,這裡我再給你兩個常用的帰(かえ)る、知(し)る、切(き)る
三類動詞實際上是日語中是兩種不同的動詞。一種叫做sa變動詞,一種是ka變動詞,下面來詳細看一下。
sa變動詞,這個動詞原型是する,不過這個詞本身只是一個詞尾,因此他前面就可以加上一些帶有動作意義的名詞來構成複合的sa變動詞,因為它的原型雖然只有一個,但是可以派生出很多個,甚至是外來語。比如勉強(べんきょう)する、買(か)い物(もの)する、デートする。因此在我們的單詞表上,只要看到する,它就是sa變動詞。
ka變動詞,這就更簡單了,因為這個動詞就只有一個,原型是來(く)る,所以除了這一個動詞之外,其他的動詞都不可能是ka變動詞的,但是這個動詞也很麻煩,因為它是我們所以動詞中,唯一一個不規則動詞,變法完全沒有規律,只能死記。
日語中的五段動詞和一段動詞，為什麼要稱為五段一段
一段動詞可分為上一段動詞和下一段動詞。其 詞尾由兩個假名 組成，其中最後一個假名為 前面的詞尾假名分別為 段 即含母音的 假名和 段 即含 e 母音的 假名。由於 段和 段分別在五段的中間段 段之上一段和之下一段，故分別稱之為 上一段動詞 和 下一段動詞 因上下一段動詞的詞尾變化規律完全一樣，故簡稱...
日語翻譯一段文字，關於的用法翻譯日語一段話。
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紫風歷二百四四年夏，涼河西岸的橫領山地，打了一場罕見的惡仗。戰事已專經結束。秋天屬 的暮色中，紅色衣甲的步兵騎兵已經退到主戰場之外的南部山頭，大纛旗上的 晉 字尚依稀可見。主戰場北面的山頭上黑濛濛一片，黑色旗甲的兵團整肅的排列在 風 字大纛旗下嚴陣以待，憤怒的望著南面山頭的晉軍，隨時準備再次衝殺。南...