1樓：羽毛
1、讀了本文之後，你覺得楊老師是個什麼樣的人？
2.楊老師詢問那株白楊咋不見的事，為什麼同學們「面面相覷」班長回答也吞吞吐吐？
3.聽了班長的回答，楊老師為什麼
「先搖頭」，然後「又善解人意地點了點頭，不再追間」，這說明了什麼？試談談你的理解。
4.**結尾兩段的一問一答可否省去？為什麼？試談談你的理解。
5.**以「高高的白楊」為題，有什麼寓意？試談談你的理解。
答案1.楊老師具有崇高的獻身精神和頑強的意志。
2.校長要用這株白楊為楊老師做棺木，這件事若讓楊老師知道一定會傷他的心，所以大家都不願回答，即使回答也是吞吞吐吐的。
3.對班長回答不滿意，沒問出個所以然來。對學生都不願回答他提出的問題表示理解。
4.不可以。這一問一答中涉及的內容雖極平常，但這是一個即將離開人世的老師想到的。在生命的最後一刻，他仍處處為學生著想，表明他人格崇高，精神可貴。
5.高高的白楊是一種象徵，它正直、挺拔、不屈不撓，具有頑強的意志和無私奉獻的精神。楊老師正是這樣的人。
2樓：匿名使用者
你不發原文和題目，誰知道什麼答案
《串白楊》答案，串白楊閱讀答案
18 同 自挺拔筆直。異 串白楊的葉子 是綠中泛銀的，樹皮也是綠中泛銀的 白楊樹的葉子和樹皮則是純綠的。白楊樹栽到 長到 栽一棵活一棵 而串白楊則不同，栽一處，長几處，栽一棵，長一片。19 種不活牡丹 月季。20 要拔的太多，拔不過來 防不勝防。21 白楊樹不違人心願，不惹人生氣，栽 長 絕不任意長...
白楊禮讚，閱讀題答案，白楊禮讚，閱讀題答案
白 楊 禮 贊 一 閱讀 一。閱讀第二段做題。1.解詞 1 垠 2 砥 3 視野 2.黃與綠主宰著 中的 黃 指 綠 指 3.你會忘記汽車是在高原上行駛 的原因是 4.作者寫高原景色的目的是什麼？5.並肩 前應填 與它意義相近的還有 和 6.給文段分層，並歸納層意。7.撲 與哪一個詞呼應？體會其表達...
看圖寫句子高高的山峰像什麼似的高高的山峰像什麼像什麼
1 高高的 山峰像英雄的脊樑，幾千年的風雨沖刷依然堅韌頑強，高高的山峰像詩人的眼眸，深情的凝望每一輪日出，高高的山峰像老人的掌紋，一縱一橫都飽含時代的滄桑。2 黑黝黝的高高的山峰像屏障似的矗立在公路兩傍。3 它被海水環繞著，群山起伏，青山綠水，遠看高高的山峰像被一層薄紗披蓋著，猶如仙境。4 從遠處眺...