1樓：巫力琊
1.男生在課堂上提出量女老師腰圍，男生女生齊上陣，都不準。聰明小孩量腰帶，終得答案。
2.翻比爬好，爬比量還，這是擬人手法。
3老師笑是因為同學的回答都很積極，而且能用自己方法解答問題。最後一處，因為女老師看到小孩智慧的辦法，很是高興學生能開動腦筋想問題。
4,。老師漂亮指的是相貌，課漂亮指的是課堂講學的生動，使同學能夠記住解答的方法。表達了作者對女老師寓教於樂的教學方式的認同，也反映了作者感激女老師的教育恩情。
2樓：匿名使用者
往下看我來告
訴你包哈
哈哈哈|
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3樓：匿名使用者
往下看！！！！！！！！
《老師的腰圍》閱讀答案
4樓：粉粉的童年
.第一個漂亮，是相貌上的漂亮。第二個漂亮就是指老師的課上的好好老師1.老師讓孩子們實踐操作，興趣濃
2..老師不失時機地是孩子們探索出更好的辦法3.老師不斷激起孩子們的興趣，使孩子們不感到厭煩，在快樂中學到知識好課在歡樂中，孩子們不斷地探索
5樓：匿名使用者
我覺得（2）應少寫。或許他給的空很多，但是，你寫那麼多好老師的標準，好課的標準，你讓老師情何以堪啊！我估計沒有幾個老師可以做到1.
老師讓孩子們實踐操作，興趣濃2..老師不失時機地是孩子們探索出更好的辦法3.老師不斷激起孩子們的興趣，使孩子們不感到厭煩，在快樂中學到知識 上課時在歡樂中，孩子們不斷地探索。
6樓：快樂∑在眼前
（1）「老實說，那位老師並不算漂亮，但這節課卻是我聽過的最漂亮的一節課。」這句話中，前一個「漂亮」的意思是（），後一個「漂亮」的意思是（）。
指人得外表漂亮 指老師課上得好 並且與學生互動（2）寫寫你心目中好老師的標準和一堂好課的標準。
師生平等 老師要樂於幫助學生
老師的腰圍閱讀答案！！！
7樓：寸正豪越泉
1第一bai個笑表達了老師du
態度是溫柔和藹。zhi第二個笑表達了孩子們用不同的dao方法來內衡量她的腰圍，她為孩子們的智
容慧與可愛笑了。2表達了老師喜愛孩子們。(如果你認為我的有問題，請追問。
我怕我看的和你的不同，所以發給我。)3老師是和藹可親的。當那位同學提出要量她的腰圍時，她沒有害羞和責備那位同學。
她為了同學們能掌握新的知識而小小的犧牲，她認為沒有什麼。她是把孩子們放到第一位。她課堂講學的生動，使同學能夠記住解答的方法。
任何教學者應為祖國的花朵著想。
《老師的腰圍》的答案
8樓：匿名使用者
1.男生在課堂上提出量女老師腰圍，男生女生齊上陣，都不準。聰明小孩量腰帶，終得答案。
2.翻比爬好，爬比量還，這是擬人手法。
3老師笑是因為同學的回答都很積極，而且能用自己方法解答問題。最後一處，因為女老師看到小孩智慧的辦法，很是高興學生能開動腦筋想問題。
4,。老師漂亮指的是相貌，課漂亮指的是課堂講學的生動，使同學能夠記住解答的方法。表達了作者對女老師寓教於樂的教學方式的認同，也反映了作者感激女老師的教育恩情。
老師的腰圍閱讀答案
9樓：8****
是一位愛學生、循循誘導、善於教學、不拘泥於傳統看法的老師。
10樓：匿名使用者
循循善誘，熱愛學生，和藹可親
11樓：孔清翾四七
教條不呆板 氣氛很活躍循循善誘，熱愛學生，和藹可親
12樓：手機使用者
這是一位善於鼓勵學生，和藹可親的老師
13樓：匿名使用者
這是一位善施教化、熱愛學生、循循善誘、和藹可親、幽默風趣的老師。
希望被採納！！！
老師的腰圍 閱讀答案 5
14樓：琳沫蝶
第一道不會。第二道是：這是一個心胸寬廣，無私的老師第三道題：這是一個循循善誘的老師。
第四道：老師和同學的關係很親密。老師和藹可親，同學聰明可愛。
第五道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾。這難道不是這位老師的真實寫照嗎？
注：答案僅供參考。
15樓：末日玫瑰
額我來幫你補充短文
在一所小學聽一堂數學課，內容是有關測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。
老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完釐米、分米和米的概念後，她讓學生們測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之後，班上像炸開了鍋，一隻只胳膊爭先恐後高舉著，被點名的同學報出答案後，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
那些沒被點到名字的學生著急了，有的站起來，有的跳著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手，「老師，快叫我快叫我。」看著孩子們抓耳撓腮的猴急樣，我坐在邊上忍不住想笑。我能理解孩子們的心情：
誰不想在老師、同學面前表現一番呢，何況還有我這個外人在場。
桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩蹭地站起來，「老師，我想測測你的腰圍。」
班上一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，爾後又把目光對著老師
老師低頭看了一下自己的腰，然後靜靜地看著學生，笑，邊笑邊朝那個男孩說著：「好啊，你來量吧。」
小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：「87釐米。」
「不錯，他量得很認真，答案也比較接近。」老師的話顯然激起了其他同學的表現欲，她不失時機地問了一問：「其他同學有沒有更好的辦法、測得更準確一些？
」他的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：「老師，我有，我用手。」
小女孩已開始往黑板前跑了。其他學生的目光都在追逐女孩的身影。老師問：
「你用手怎麼量呢？」小女孩說：「我一掌是11釐米，我看是幾掌就知道了。
」老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之後，她就報出了答案：「89釐米。
」笑容在老師的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了。「有沒有更好的辦法？」老師問。
教室裡靜悄悄的。孩子們或側著頭或趴在桌子上苦思冥想。片刻之後，前排的一個小孩站起來，「老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了。」
我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。笑聲彷彿長著腿，在教室裡飛舞。
老師一邊笑，一邊真的解下了褲帶子。小同學顯然已從老師的笑聲感受到了讚許，他握著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容彷彿要淌下來。
小同學量的是90釐米，這當然是最準確的答案。老實說，那位老師並不算漂亮，但這節課卻是我聽過的最漂亮的一節課。
16樓：匿名使用者
1.1）課堂上氣氛活躍 2）讓孩子們在快樂中不斷地探索 3）講課風趣 4）老師讓孩子們實踐操作，興趣濃 5）老師激起孩子們的興趣，使孩子們不感到厭煩
2.是一位愛學生、循循誘導、善於教學、不拘泥於傳統看法，善於激發學生思考的，負責任的好老師
3.....
4.與老師的關係很好，很融洽。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
17樓：匿名使用者
我想象力不夠豐富，不知道是怎樣的課，所以無從回答。
老師,我站著呢閱讀答案， 我的老師 閱讀答案
那是我作為一個新教師給新生上第一次課的事情。天氣很好，天空萬里無雲。起立。大家都站起來。因為是新生，所以都很認真，教室出現瞬間的寂靜。但是，有一名學生耍滑頭未起立。站起來，剛入學就是這種態度可不行 我的語氣頓時嚴厲起來。這時，傳來一個弱小聲音 老師，我站著呢。教室裡突然鬨堂大笑，有幾個甚至敲起了桌子...
我的老師閱讀答案我的老師蘇叔陽閱讀答案
1 相對心靈被汙染 bai的世俗du 世界，純真可愛的兒童zhi的確有許多dao寶貴的品質專值得我們大人學習，屬反覆強調起到了強化主題的作用。2 細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了 我的老師 的愛心。3 作者相信意識到兒童可以作為 老師的應該不只是作者一個人，同...
閱讀題《不識字的老師》答案不識字的老師閱讀題答案
1 注音或寫漢字 4分 長 者 邊緣 y n 續 y u 黑 2 從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分 溫柔 粗壯 3 第 段中 不久太陽依約下山了 一句用了什麼修辭？有何作用？2分 4 第 段中 再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裡，是不會有倒黴與痛苦的。你是怎樣理解這句話的？3分 5 ...