閱讀題《不識字的老師》答案不識字的老師閱讀題答案

2021-03-05 09:18:11 字數 6124 閱讀 8993

1樓:55那個誰

1、 注音或寫漢字 4分

長( )者 邊緣( ) yán( )續 yǒu( )黑

2、 從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分

溫柔—— 粗壯——

3、 第④段中「不久太陽依約下山了」一句用了什麼修辭?有何作用? 2分

4、 第③段中「再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裡,是不會有倒黴與痛苦的。」你是怎樣理解這句話的? 3分

5、 通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 3分

6、 請用文中的語句回答:「我」為什麼開始「怕他」到後來又「欣賞」他,以至「永遠忘不了」他呢? 3分

7、 讀完全文,請談談為什麼老人「不識字」而「我」還要稱他為「老師」呢? 3分

閱讀理解答案:

《不識字的老師》

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔軟(溫暖) 碩壯

3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了。

4.痛苦終於過去了。「倒黴」和「痛苦」可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度)

5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6、因為在無奈下接近他,卻發現在那裡黝黑的**下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界。

7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

不知道這裡有你沒寫的答案 希望點贊謝謝

2樓:little格桑花開

第二題:怕 接受 欣賞 難忘

我不太確定第一題,枉過路人蔘考一下。雖然提問者提出的時間很久了

3樓:life蒍禰永恆

害怕---欣賞---不好意思-----忘不了

求採納!!

不識字的老師閱讀題答案

4樓:秋雪湖

12、第4段「不久,太陽依約下山了」一句中,依約一詞怎樣解釋?這句話在用詞上有什麼特點?(3分)

採用擬人的手法,生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了,彷彿是預先約定好的。這樣寫,語言很有情趣,是文章增添了可讀性。

13、第四段「再痛苦的一天,那玩意兒總 有下山的一刻」言外之意是什麼?(3分)

再大的痛苦,再多的煩惱,總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中,要學會解脫。

14、第五段他們把麵包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧「這裡說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」?為什麼?(3分)

應該是指「吃起來感覺特別香」。這裡寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣,具有了這樣的樂趣,心裡是快樂的,吃起麵包來也感覺分外香。

15、讀完第八段回答,你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢?(3分)

善於觀察生活,善於感受生活,善於思考生活,又具備一顆寬厚仁愛的心。

16、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的特點。(3分)

善良,寬厚,仁愛,善解人意。樂觀,樂於助人。

17、請用文中的語句回答:「我」為什麼開始怕他,到後來又欣賞他,以至永遠忘不了他呢?(3分)

怕他,是因為不瞭解他,加之他特殊的外貌,給人的是很強悍的感覺。

欣賞他,是因為他的人格魅力。

忘不了他,是因為他對「我」的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助,以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。

18、讀完全文,請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師?(3分)

他用的話語,用他的為人處世之道,為我上了一堂生動的人生課,讓我學會了許多人生的道理。

5樓:匿名使用者

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔軟(溫暖) 碩壯

3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了.

4.痛苦終於過去了.「倒黴」和「痛苦」可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的.(正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度)

5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等.

6、因為在無奈下接近他,卻發現在那裡黝黑的**下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界.

7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界.

6樓:55那個誰

1、 注音或寫漢字 4分

長( )者 邊緣( ) yán( )續 yǒu( )黑

2、 從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分

溫柔—— 粗壯——

3、 第④段中「不久太陽依約下山了」一句用了什麼修辭?有何作用? 2分

4、 第③段中「再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裡,是不會有倒黴與痛苦的。」你是怎樣理解這句話的? 3分

5、 通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 3分

6、 請用文中的語句回答:「我」為什麼開始「怕他」到後來又「欣賞」他,以至「永遠忘不了」他呢? 3分

7、 讀完全文,請談談為什麼老人「不識字」而「我」還要稱他為「老師」呢? 3分

閱讀理解答案:

《不識字的老師》

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔軟(溫暖) 碩壯

3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了。

4.痛苦終於過去了。「倒黴」和「痛苦」可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度)

5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6、因為在無奈下接近他,卻發現在那裡黝黑的**下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界。

7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

不知道這裡有你沒寫的答案 希望點贊謝謝

7樓:匿名使用者

採用擬人的手法,生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了,彷彿是預先約定好的。這樣寫,語言很有情趣,是文章增添了可讀性。

8樓:羽溶

1 表示解釋說明

表示特殊含義

表示語言的省略部分

表示語音的延長

2 善良,寬厚,仁愛,善解人意。樂觀,樂於助人3 他用的話語,用他的為人處世之道,為我上了一堂生動的人生課,讓我學會了許多人生的道理。

9樓:匿名使用者

1.高新 靈魂 刻薄

2.他安慰我;他勸架;他分給我麵包;他說話柔順、甜美3.怕 欣賞 不好意思 忘不了

4.「我開始欣賞他.........真正的世界。」 「從此我...........也溫暖了心坎。」「這習慣我今天仍承襲著。」

5.a6.溫柔 寬容 助人為樂7.略

10樓:琳心血

1 工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人(解釋說明)我向他施了什麼「咒語」(特殊含義)青蛙是一種益蟲,蒼蠅、蚊子、白蛉。。。。。他都愛吃(表示文中省略的部分。)譁——譁——」我循聲望去,原來是一位清潔工在掃地。

(表示語音的延長)

2他是一個善良,可以看出世間的一切。

3雖然他不識字,但是他教會我在書本上學不到的道理。

11樓:

和原文不一樣!有沒有搞錯?

12樓:匿名使用者

有沒有搞錯?這是什麼?

13樓:紙醉金迷

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不識字的老師 閱讀答案 快10分鐘 急~~

14樓:百度使用者

12、第4段「不久,太陽依約下山了」一句中,依約一詞怎樣解釋?這句話在用詞上有什麼特點?(3分)採用擬人的手法w生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了,彷彿是預先約定好的。

這樣寫,語言很有情趣,是文章增添了可讀性。13、第四段「再痛苦的一天,那玩意兒總 有下山的一刻」言外之意是什麼?(3分)再大的痛苦,再多的煩惱,總會有過去的時候。

不要囿於這種煩惱或者痛苦之中,要學會解脫。14、第五段他們把麵包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧「這裡說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」?為什麼?

(3分)應該是指「吃起來感覺特別香」w這裡寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣,具有了這樣的樂趣,心裡是快樂的,吃起麵包來也感覺分外香。15、讀完第八段回答,你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢?(3分)善於觀察生活,善於感受生活,善於思考生活,又具備一顆寬厚仁愛的心。

16、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的特點。(3分)善良,寬厚,仁愛,善解人意。樂觀,樂於助人。

17、請用文中的語句回答:「我」為什麼開始怕他,到後來又欣賞他,以至永遠忘不了他呢?(3分)怕他,是因為不瞭解他,加之他特殊的外貌,給人的是很強悍的感覺欣賞他,是因為他的人格魅力。

忘不了他,是因為他對「我」的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助,以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。18、讀完全文,請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師?(3分) 他用的話語,用他的為人處世之道,為我上了一堂生動的人生課,讓我學會了許多人生的道理。

15樓:匿名使用者

1一個記敘了不識字的老師哪幾件事?

是五件事:①他安慰

「我」;②他勸架;③他分給「我」麵包;④他說話柔順、甜美;⑤他不識字。

2.從文中找出表現「我」對老師情感變化的詞語。

怕→欣賞→不好意思→忘不了。

不識字的老師

①那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能延續求學的方法。

②杖著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州,工頭替我安排了一個夥伴?d?

d一個不碩壯的老黑人,大概有60多歲了,大夥兒叫他「路瑟」。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚脣間,我的名字成了「我的孩子」。

③一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那黝黑的**下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知

④有一天一早,我的額頭被卡車頂杆撞了個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午後的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:「真是倒黴又痛苦的一天。

」他溫柔地指了指太陽:「別怕,孩子,再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裡,是不會有倒黴和痛苦的。

」我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什麼爭吵,兩個便分開了,不久便握了手。我問他施了什麼「咒語」,他說:

「我只是告訴他倆:你們正好都站在地獄的邊緣,快退後一步。」

⑤午餐時,他總愛夾長長的麵包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他

⑥伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什麼,他說:「如果人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。

」這習慣到今天我仍承襲著。

⑦有一天他拿了一份檔案,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:「我不識字。」

⑧我仔細地替他讀完檔案,順口問他,不識字的他怎麼能懂那麼些深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:「孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《聖經》,他也把真理寫在天地之中,你能呼喚,就能讀它。

」⑨現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。

1.本文記敘了「不識字的老師」哪幾件事?

2.從文中找出表現「我」對老師情感變化的詞語。

___→ ___→___→___→

3.文中哪些語句表現出路瑟對「我」的幫助之大,影響之深?請用「__」標出。

4.夜深人靜時再咀嚼一遍中「咀嚼」的正確理解應為:(  )

①回味、反思    ②吞嚥動作

5.本文描寫了路瑟的哪些性格特徵?用「√」標出。

溫柔(  ) 寬容(  ) 拾金不昧(  )

誠實(  ) 細心(  ) 助人為樂(  )

《不識字的老師》答案:

1.五件:①他安慰「我」;②他勸架;③他分給「我」麵包;④他說話柔順、甜美;⑤他不識字。

2.怕→欣賞→不好意思→忘不了

3.「我開始欣賞他……真正的世界」  ……也溫暖了心坎 這習慣到今天我也承襲著

4.①5.溫柔、寬容、助人為樂《不識字的老師》閱讀答案

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