1樓：匿名使用者
兩方面.
一方面當時的詩賦順應了當代人們的需求，詩賦成為考試科目能夠使更多的人對此進行研究和創作，並且壯大了文人學士的隊伍，而且能夠推動詩詞發展和延伸，為我國的文化增添了重要的深刻內容。並且提高了當時人們的文化水平和語言水平。這些是積極的。
另一方面，重視考詩賦，使得很多人專心於詩賦的浮華的創作而忽視了客觀的現實現象，為統治者****。把詩賦的創作建立在名利的基礎上，使詩賦的內容更加虛假，產生了文化的弊病和糟粕。這些是消極的。
2樓：亮艦深藍
有利有弊，一方面，唐朝的進士科重視考詩賦，從客觀上說，促進了我國古代文學藝術的發展，特別是大大有利於唐朝的繁榮，為我國民族文化的發展留下了寶貴的遺產。但是，從另一方面來看。詩賦是文學，科舉是政治。
用諸葛亮舌戰群儒的那句來講且古耕莘伊尹，釣渭子牙，張良、陳平之流。鄧禹、耿弇之輩，皆有匡扶宇宙之才，未審其生平治何經典。文學家不等於政治家，從某種角度上講這限制了文學不好但又能力的人才。
3樓：盧波君
首先，以詩賦為考題就已經培養的唐朝人的激昂向上的精神狀態；
而且我提醒一下，唐朝的進士科可是很重視實際為官的運用的
不然就和八股取士沒差別了
4樓：花逝丶葬
好也不好。好是因為重視詩賦有利於文明進步，而且唐朝在前期無論是文明還是軍事都極為鼎盛，因而有閒時研究詩賦，但後期因為安史之亂而步入衰亡，此時重視詩賦僅是自取滅亡。此時應該強大軍事力量，富足人民。
5樓：諸葛逸揚
不好！中國自古重文輕理，導致中國科技的持續落後。唐朝作為科舉制度的開端（科舉制度隋朝就有，但是真正實施還是在唐朝），這一舉措可以說加重了這種傾向，而且對中國以後的科舉考試形成了最傳統的烙印。
6樓：匿名使用者
有好有壞，促進了唐朝文化的發展，但使得唐朝政治、軍事混亂。
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