1樓：匿名使用者
應該按原文：是的，我曾一次又一次地失望過，當我爬上那一座座**著我的山頂……
（希望我的答案對你所幫助，嘻嘻~）
2樓：匿名使用者
不要改，詩歌是充滿感情的，原詩強調了那個失望，這樣的順序更能表達抒發出感情，一次又一次的失望後終究能見到彩虹 看到大海
3樓：匿名使用者
是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座**我的山頂」,這個好
4樓：丫老了
不好 應是我失望在先，雖然沒有看到海，但是由***呼喚著我，信念指引著我，我才能夠再一次次爬上那一座座**著我的山頂；如果把順序顛倒了，就不能體現信念的鼓舞作用。
5樓：什麼是自由
不能，因為只有先失望，才能引誘他繼續向前前進。
6樓：落q櫻花
應該是——
「當我爬上那一座座**著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去」
7樓：尋音女
「是的，當我爬上那一座座**著我的山頂/我曾一次又一次地失望過」 有寓意的
8樓：匿名使用者
①——只要翻過那座山，就能看見大海。
少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草溼氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由於一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。
——只要翻過那座山，就能看見大海。
少年小的時候，祖母哄他入睡時，像唱搖籃曲一樣常給他這麼唸叨說：「孩子，只要翻過咱們家後面的一座大山，就能看見大海啦！」
其中「一座大山」那句話，少年還真的把它牢記在心了。其實，這句話顯然過分誇張了。因為現在已經這樣爬過兩三座山頭了，可仍然不見大海的蹤影。
儘管如此，少年還是像唸咒式地在心中默唸著祖母的話，繼續向上爬去。
——只要翻過那座山，就能看見大海。
離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去，前方仍是像波浪一樣上下起伏，不見終點的長長山道。
少年站穩微微打顫的雙腿，再一次聚積起力量。
——只要翻過那座山，就能看見大海。
如今，少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細說起來話就長了。不過有一點，每當那些想挑也挑不完的無數重擔壓在肩頭的時候，少年就會像磁針指北一樣，立刻想到大海。
「要邁動自己的雙腳去看看大海！要去證實一下，當真是隻要翻過一座山，就能看見大海嗎？」
——只要翻過那座山，就能看見大海。
然而，還是不見大海。少年幾乎是手腳並用爬過來的這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的山巒。
還是算了吧！
少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地這麼想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什麼呢？往前走，再翻他幾座山，難道真的能走到海邊嗎？這一切又有誰能告訴我呢？
任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身。
太陽漸漸升高了。想到即將踏上的漫長的歸途，少年重重地嘆了一口氣。正在這時，他突然好像聽到了一種生靈的聲響。
那聲響來自上方。回頭仰望，頭頂劃過一道亮光。
一隻長翅膀、純白色的大鳥正緩緩扇動著雙翅，像引路一樣飛過前方的山頭。
——是海鷗！
少年驀地站起身來。
這裡有海鷗，無疑離大海很近了！這樣看來，那條山道上方天空的顏色，確實是與大海相連的淡藍色。
難道這次真的能看到大海嗎？
儘管如此，他仍略顯遲疑，還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。
這是那隻海鷗送來的！
雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。
②——只要翻過那座山，就能看見大海。
少年再一次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來。
不過，即便不是這樣也沒有關係了。現在，哪怕前面還要翻過三座山、四座山，我也一定能夠走到大海，一定能夠走到那裡給你們瞧瞧！
少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔——或許是他的內心深處——已經開始輕輕迴盪起大海的濤聲。
9樓：暈非主流
我是剛剛才寫的:我認為原來的好些，因為事先告訴我們坐著之前的心理，讓我們提出疑問，再解答
10樓：吳
應該是「是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座**我的山頂」
課文原文是這樣
11樓：匿名使用者
是的，我曾一次又一次。。。那句
12樓：0°的溫
是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座**我的山頂 要順口些
13樓：韜天龍伏地嘯
第2個通俗易懂，我要上這一課啦
14樓：寂靜鄉間
原句比較好些。因為原句比較押韻，
可以給人想象空間。
15樓：午l飯
如果用順口來說的話，九沒有韻味了
《在山的那邊》後面那個閱讀理解答案。
16樓：詠絮飄雪
1.為什麼說是「隱祕的想望」?
小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望並沒有告訴他人，所以說「隱祕的願望」。
2.為什麼說「山那邊的山啊，鐵青著臉」?
這是擬人手法。「我」爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，山色是青的，看起來就像「鐵青著臉」。只因為「我」的心情不好，好像山也鐵青著臉在那裡怪我痴心妄想，笑「我」幼稚可笑。
3.「給我的幻想打了一個零分」這一句是什麼意思?
「我」原以為一座山的那邊就是大海，現在才明白這是幻想，所謂「零分」就是說幻想全然落空。
4.「一顆從小飄來的種子」比喻什麼?為什麼說是「飄來的」?
種子比喻一個信念，是媽媽給我的信念，——山那邊是海。媽媽是由我的痴想、疑問而說起這話的，這話也並非確指理想，所以說是飄來的。
5.「因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫溼了我枯乾的心靈……」這些詩句是什麼意思呢?
詩人確信遠方有海——理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激盪，鼓舞著「我」不懈地奮鬥，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。「枯乾的心靈」，比喻對理想的渴望。海潮「漫溼了我枯乾的心靈」，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有活力。
6.「在一瞬間照亮你的眼睛」蘊含著怎樣的意味和感情?
先要想為什麼「照亮」，可以想見這「全新的世界」是光輝燦爛的。再想照亮前後的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實現使人興奮、驚喜。
7.「用信念凝成的海」這句話中的「海」具有什麼含義?
這裡的「信念」指得是媽媽給我的信心,而這裡的「海」指的是作者在不斷追求的目標.
8.詩中的「海」與「山」，蘊含著什麼意思?
**「山」所蘊含的意思，要聯想到爬山是怎樣吃力，還要考慮到山是一座座山，無數座山。
海，是理想境界；山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生理想。
9.我常伏在視窗【痴想】
(這個詞在這裡是什麼意思? 「痴想」原意是發呆地想，這裡的意思是，總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明「我」從小就不願困居於狹小的天地，追求新的天地。
)10.山那邊的山啊，【鐵青著臉】
(這是寫山的顏色嗎?「鐵青著臉」，是「我」心情沮喪時的主觀感覺。本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那裡責備我痴心妄想，臉色鐵青。
)11.當我爬上那一座座【**】著我的山頂
(「山頂」的**力在**? 因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有**力。)
12.一次次漫溼了我【枯乾】的心靈
(「枯乾」在這裡是什麼意思? 「枯乾」形容對理想的渴望。)
第二課：走一步，再走一步
1．選文開始的景物描寫有什麼？（3分）
襯托我絕望、恐懼的心情。
2．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）
這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。
3．五個孩子都能爬上崖頂，而"我"只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什麼呢?文章多處有伏筆，請舉出來。（4分）
似乎能辦得到；頓時有了信心；信心大增11．意思相近即可12．文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。
4．從課文內容看，文題"走一步，再走一步"是什麼意思?（3分）
告誡人們要一步一步戰勝困難，不要急於求成，更不能畏懼困難。
5．父親說"不要想著距離有多遠"，為什麼？（4分）
如果想著距離有多遠，就會失去戰勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰勝困難。
6．選文最後說"這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。"這句話是什麼意思？（4分）
雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰勝了恐懼心理，是我人生的一個巨大進步，這個進步相對我來說是很大的轉變，所以說自己所走過的路程是多麼漫長。
閱讀詩歌《在山的那邊》完成習題。（6分）一小時候，我常伏在視窗痴想 ——山那邊是什麼呢？ 媽媽
17樓：jf崩嗇
小題1:對大海的熱烈嚮往。
小題1:尋夢 收穫
小題1:表達出作者對戰勝一切困難，實現人生理想的信念。略
初一語文《在山的那邊》問題
18樓：緣分de四季
我老師教的：
山象徵實現理想途中的艱難險阻，海象徵理想的境界。
額，應該沒錯
19樓：漫歩紜端
山象徵人生路上的困難和挫折，而海則象徵人生追求的理想，它永遠在山的那邊
20樓：風之歌雲
山是指童年的遐想。
海是指理想的境界。
21樓：匿名使用者
山的那邊還是山啊,
海的那邊還是海啊,
22樓：匿名使用者
山指在追求理想途中的重重困難，海指理想的境界
在山的那邊 閱讀 對詩句理解
23樓：天那邊還是天
1.一顆從小飄來的種子是說我從小想爬過山頂看到海的願望，其實是媽媽給我的生活啟示，做任何事都要有堅定的信念，這樣就不會被困難和挫折打敗。
2.先要想為什麼「照亮」，可以想見這「全新的世界」是光輝燦爛的。再想照亮前後的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實現使人興奮、驚喜。
24樓：紫星水英
在山的那邊 【學習目標】 1、積累詞語初步感知詩歌內容。 2、朗讀全詩感悟詩中的思想感情。 3、深入詩歌意境激發學生的理想情懷。
【學習重點】感知詩歌內容感悟詩歌思想感情。 【學習難點】理解「山」「海」的內涵 【教學課時】 2課時。 教學過程
一、【激趣匯入】 童年時代我們都有過五彩斑斕的夢我們為夢想而追尋現在有些夢依然留存我們的腦海使我們為夢想而拼搏。今天讓我們帶著過去的夢想和現在的追尋走近詩人王家新的世界一起學習《在山的那邊》
二、常識介紹 1. 詩歌常識 詩歌與散文、**、戲劇並列的一種文學形式偏重於抒情言志。它一般分行排列語言凝練含蓄節奏鮮明韻律和諧具有**美表達作者強烈的感情和豐富的想象集中、精煉、概括地反映社會生活。
學習詩歌重在朗讀和品味。一要讀準詞句二要讀出節奏停頓三要讀懂內容四要讀出情感。品讀詩歌要抓住富有表現力的語句從用詞、修辭、寫法的角度領悟 內容和情感品味內蘊提高詩歌欣賞的能力。
2、介紹作者
三、【檢查預習】 痴想呆呆的想。 隱祕隱蔽不外露。 鐵青青黑色多形容人恐懼、盛怒或患病時發青的臉色。
凝成凝聚而成。 **吸引、招引。 喧騰喧鬧沸騰。
一瞬間一眨眼之間。
四、【整體感知】 1、個讀 2、自由讀問題這首詩由兩個章節組成請同學們概括章節的內容 第一節:寫童年的"我"對幻想的追求. 第二節:
寫長大了的"我"通過拼搏.奮鬥實現了理想。形象地寫出了一個光輝燦爛的世界,體現了作者興奮激動喜悅的心情。
問題請同學們概括這首詩歌的內容 對理想的追求
五、【合作研討】 1、詩的題目是《在山的那邊》那麼在山的那邊是什麼呢 是海—— 「是用信念凝成的海」 「是一個全新的世界」。 「海」指的是理想的境界。 2、我們知道了海是理想的境界那麼山是什麼呢是現實的山嗎 第一節山是現實的山 第二節山是指困難作者用群山表示重重困難用爬山比喻艱苦奮鬥。
小時侯「我」對於「山」的理解是單純的。它是我實際生活的世界「我」幻想著翻過一座山脫離眼前的世界就能看到「海」我把實現理想看得很簡單。「一座座山」使我大失所望。
現在我對於「山」的理解是豐富的「一座座山」比喻重重困難想要逾越這些困難就要有心理準備要有繼續奮鬥的勇氣和信心要不懈追求要在不懈追求的道路上勇往直前。 作者是怎樣描寫這兩部分的請從不同的角度概括詩歌兩部分的內容。 從時間看第一節寫「我」童年時期第二節寫「我」長大以後。
從事情看第一節寫「我」渴望「海」第二節寫「我」追尋「海」。 從心理看第一節寫「我」的嚮往和困惑第二節寫「我」的感悟和信念。 從方式看第一節是「我」與媽媽的對話第二節是「我」與讀者的對話。
六、【質疑提高】 1.為什麼說是「隱祕的想望」? 2.
為什麼說「山那邊的山啊鐵青著臉」? 3.「給我的幻想打了一個零分」這一句是什麼意思?
4.「一顆從小飄來的種子」比喻什麼?為什麼說是「飄來的」?
5.「因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/──那雪白的海潮啊夜夜奔來/一次次漫溼了我枯乾的心靈……」這些詩句是什麼意思呢? 6.
「在一瞬間照亮你的眼睛」蘊含著怎樣的意味和感情?
七、【小結鞏固】 只要理想存在只要追逐理想的腳步不停止只要我們的心中湧動著自己的理想無論是前方的道路是坎坷難行還是荊棘叢生只要我們不折不撓的堅持奮鬥理想境界終將實現。 全詩主旨抒寫了童年的嚮往和困惑成年的感悟和信念要實現遠大的理想就要一次次戰勝失望不停地翻過無數座山這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。但因對理想的呼喚、信念的支援使人不畏長途跋涉。
八、 拓展遷移 1.感悟 請根據自己的生活經歷談談你從這首詩中感悟到了什麼與大家分享。 2.
理想格言寄語 生活中沒有理想的人是可憐的人。屠格涅夫 理想是人生的太陽。德萊賽 人類的幸福和歡樂在於奮鬥而最有價值的是為理想而奮鬥。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。 在荊棘道路上惟有信念和忍耐能開闢出康莊大道。——松下幸之助 男兒不展風雲志空負天生八尺軀。
停步在山谷的人永遠也翻不過山崗。 ——約翰•雷 生活好比旅行理想是旅行的路線失去了路線只好停止前進。 最可怕的敵人就是沒有堅強的信念。
——羅曼•羅蘭 立志要如山行道要如水。不如山不能堅定不如水不能曲達。
八、【佈置作業】 《我的理想》300字小習作提示現在的理想是什麼你打算怎樣實現它如果遇到困難怎麼辦
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