1樓：悠家教育
1、先讓孩子們有興趣去接觸繪畫
2、先讓他們學習畫圓，直線，然後找一些線條簡單的畫讓他們試著臨摹3、帶著孩子們手把手的畫，和孩子們一起畫，畫一樣的東西，給孩子們對比，鼓勵他們，告訴他
們，努力畫畫他們也能畫的好
如何培養小班幼兒的繪畫能力
2樓：日後再說
東沙幼兒園 李翠玉 小班幼兒其繪畫發展水平正處於「塗鴉期」，由於年齡小，手的
如何提高小班幼兒的繪畫興趣
3樓：百度使用者
傳統的幼兒園繪畫教學以幼兒習得繪畫技能為目標，注重臨慕練習，以畫得象不象為標準。教學內容也是按照老師的意圖基本固定，總體上可以說是一種帶有封閉式的技法訓練。孩子無從體驗繪畫的快樂，繪畫興趣被一點點地扼殺。
人類進入二十一世紀，新世紀需要的是創造型人才。因此，現代教育把培養創新精神放在首位，所培養的創造精神金和創造思維能力，將成為他們人生的寶貴財富，使他們受益終身。繪畫活動是培養幼兒想象力與創造力的有效途徑，而培養小班幼兒的繪畫興趣是小班幼兒美術活動的重要目標。
作為幼兒繪畫活動的指導者，應該從哪些方面來培養小班幼兒的繪畫興趣呢？
一、更新繪畫教育觀念，為孩子創造條件。
繪畫活動要以幼兒發展為中心，以促進幼兒發展為根本目的，教師要突破以往傳授知識技能為主要目標的傳統繪畫教學的束縛，挖掘繪畫活動的素質教育功能，注重幼兒個性、創造力、成功感、繪畫興趣和習慣等有益於幼兒終身發展的大目標的培養。繪畫活動以幼兒發展為中心，不一定是從技能開始，也不一定是從臨慕開始，幼兒繪畫完全是一種遊戲，一種獲得快樂的活動，他們全然不知要畫得怎樣才好，只要自己快樂就行。
生活中教師儘可能發展孩子的感觀能力，讓孩子看、摸、聞、聽，在頭腦中儲存大量的表象，慢慢由依賴事物思維變成腦中的表象思考，引導孩子進行觀察，欣賞活動，接受美的薰陶，激發幼兒對周圍事物的關心，培養孩子熱愛生活的情感。例如：我上小班的「一串紅」繪畫活動，這是一個看似簡單的活動，只要在花莖上畫上紅色的花就行，為了加深幼兒對一串紅的認識，儘可能的讓孩子們參與體驗過程的樂趣，，取得好的教學效果。
我在活動前幾天就從園內搬來幾盆一串紅，擺在活動室。平時多引導幼兒觀察，發現花兒是怎樣長的，聞聞花有沒有香味，看看葉子是怎樣的。使幼兒積累了表象，繪畫時表現起來就比較自如。
最後作品展示，教師對每一幼兒的作品都給予肯定，使孩子自信。
二、教師要善於激發幼兒的繪畫興趣。1、通過欣賞大班幼兒的作品，激發幼兒的繪畫興趣。
在開學初，我就帶著孩子們去參觀大班哥哥姐姐的作品展覽，給他們講解畫面內容。去看大班哥哥姐姐作畫，讓大班幼兒介紹自己畫的是什麼。還把幾幅打大班孩子的繪畫作品貼在活動室，供幼兒欣賞。
一幅幅色彩鮮豔、充滿童趣的畫面深深地吸引了孩子們的目光，孩子們邊看邊讚歎：「哇，真漂亮啊！」我抓住時機及時鼓勵他們，只要你們願意畫、大膽地畫，也一定能畫得這樣美，甚至比哥哥姐姐的還要漂亮。
2、鼓勵孩子，激發興趣。
每個孩子都有創作的慾望，但是這種慾望需要**的支援和鼓勵。很多孩子因為得不到鼓勵而使作品半途而廢。有的幼兒擔心「畫不好」受到指責而不敢下筆。
經常鼓勵能增強孩子的自信心，使孩子愉快大膽地作畫，每一個鼓勵都能使孩子在下次繪畫中取得新的進步。因此，為幼兒創造一個寬鬆、積極的創作氛圍是提高幼兒繪畫興趣的有效途徑。3、開展形式多樣的繪畫活動，提高幼兒的繪畫興趣。
小班幼兒受年齡的限制，小肌肉發展還不完善，同時對一項單一的活動興趣不能持久，所以在這學期，我們開展了多種形式的繪畫活動，讓幼兒對繪畫活動始終保持著濃厚的興趣。比如：蠟筆畫、棉籤畫、手掌印畫、樹葉拓印、紙團印畫、泡泡畫、以及塗色等活動，孩子們在玩的過程中運用多種感觀接受色彩的刺激，對色彩產生一種情緒表達的需要和願望。
同時，形式多樣的繪畫活動，使孩子的想象力和創造力得到充分發揮。4、在教學活動中運用趣味形象的語言提高幼兒的繪畫興趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急於求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現得無從下手，有畏難情緒。
這就要求我們教師儘可能地用形象性的怨言概括出事物的主要特徵，幫助幼兒掌握繪畫要領，使其大膽地作畫。比如：《笑和哭》活動中要求幼兒添畫哭和笑的表情，我是這樣說的：
笑寶寶，眼睛彎彎，嘴巴翹翹。哭寶寶，眼睛翹翹，嘴巴彎彎。通過形象的兒歌教學，孩子們很快地把我哭和笑的表情的區別。
又比如畫「美麗的煙花」，先畫一個點。上面畫畫、下面畫畫、左面畫畫、右面畫畫，紅色畫畫、綠色畫畫、黃色畫畫。孩子們邊念邊畫，不知不覺中，一簇簇美麗的煙花就畫好了。
形象性的語言使課堂氣氛變得輕鬆愉快，使孩子們無拘無束的情況下繪畫，效果很好。
三、正確評價幼兒的作品。
幼兒繪畫教學是以「促進幼兒身心發展」為目的的，決定了我們對幼兒作品的評價標準，必須建立在尊重幼兒創作意圖和繪畫心理的基礎上，只要是幼兒能夠理解的作品我們都應該給予肯定，評價的目的在於激發幼兒的繪畫興趣和積極性。使幼兒感受到自己的進步，發現自己的能力和才幹，使幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發展，因而教師要用肯定的方式評價幼兒的繪畫活動，多鼓勵、多表揚而沒有否定和批評。教師要發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒激勵性評價，充分挖掘孩子作品中成功的東西給予積極肯定，如對小班孩子說：
「畫得真有趣」、「與別人不一樣」、或者說：「如果怎麼樣就更好了。」千萬不能打消幼兒的積極性。
總之，一堂成功的繪畫教育活動，應該讓幼兒在看看、說說、畫畫中得到智力、個性的發展，獲得成功的滿足，幼兒的繪畫興趣自然隨之提高。
反思：怎樣培養小班幼兒繪畫興趣
4樓：擺渡絕壁藥丸
幼兒園的幼兒年齡正常是在3-6歲之間。
這個年齡段的孩子對豔麗的色彩、塗塗畫畫非常感興趣。
雖然幼兒不太完全理解什麼美術、什麼是繪畫，但是他/她們天生就對塗畫和手工相當的敏感。
為了孩子健康智慧地成長，教師和家長對培養孩子的想象力和創造力具有十分重要的意義。那麼繪畫興趣的培養正是培養孩子想象力和創造力的源泉。
【家長和老師的教育認識】
首先需要家長和老師對幼兒有共同的美術繪車教育認識，和配合協作的準備。
因為3-6歲的幼兒通過還只懂得玩，不懂得正確規劃自已的生活、學習和興趣能力。所以需要家長和老師共同認識這一點並用心教育孩子，這將會對以後的幼兒教育打下良好的基礎。
【給幼兒營造美術繪畫學習家庭氛圍】
有了幼兒的家庭需要用點心思為小孩營造一個具有美術繪畫氛圍的幼兒家庭學習氛圍。讓小孩隨時能在這種環境中感受到美，並刺激幼兒自發性地產生美術繪畫的興趣和慾望。家長和老師往往都是幼兒最好的美術繪畫啟蒙老師。
良好的家庭氛圍將會對小孩的健康成長和繪畫興趣的培養將產生重要的影響。
【送小孩上軟幼兒園或美育機構，幼兒園應科學創設美術繪圖教育環境】
幼兒園是幼兒美術教育的最佳啟蒙階段，也是孩子美術繪畫教育的正規機構。
3-6歲的幼兒正是對美術感覺最好奇、想象力最純真最豐富的時候，充分利用這個階段為小孩創造科學的美術繪畫環境也是幼兒教育學校的重要責任。
包括牆面的圖案與色彩設計，幼兒自由繪畫區域的設定，室外美術繪畫引導環境設建，美術繪畫教具與手繪教具的添置，幼兒美術繪畫課教案的科學規劃等。
科學優秀的美育環境是激發孩子學習繪畫興趣的直觀影響。
【引導性教育手法】
愛玩是孩子的天性，若孩子像成年一樣規規紀紀地學習繪畫，那肯定有點難，並且效果也不會好。
所以，對幼兒應採取引導性的教育手法，就是利用孩子愛玩的特點，把幼兒美術繪畫課設計得靈活、多變。
例如：通過組織某故事遊戲來引導小孩產生繪畫的主動意識，讓小孩在玩的過程中去感受和體驗美術繪畫的藝術過程。也更發地培養和激發孩子的美術興趣。
【激勵培養法】
任何人都希望別人對自的成果給予好的評價，小孩也一樣。
很多家長會誤認為「孩子還小，懂什麼呀」。其實，小孩從不到一歲就開始慢慢學會領悟別人的感覺和周邊環境的感受。
當孩子每塗鴉出一幅作品，都包括著孩子天真一內心世界，他/她們在用最自由的方式表達出來。家長和教師在評價幼兒的繪畫作品時都不可太過主觀地評判「好不好看，像不像」，而時對孩子多一點鼓勵，甚至適當給予獎勵。
讓孩子不斷產生美術繪畫學習的濃厚興趣。
【美術繪畫教育方法需有變化】
小孩一樣有喜新的心理，會對一陳不變的學習方式產生厭煩感。
所以，需要適當改變美術繪畫的教學方法。
比如：可以在不同材質上塗鴉畫畫，紙杯呀、盤子呀、瓶子呀，不侷限於紙張。
可以用不同的畫具，如何鉛筆、水彩筆、油畫棒、蠟筆.........等等。
還可以分組合作繪畫，既可調動小孩的學習興趣，又可以增強孩子的團隊意識。
【定期舉行繪畫交流活動】
交流活可以設計成比賽形式、或全班集體作畫、親子共同繪畫的形式來進行。
增孩子的自信，讓孩子與同學們互相學習、相互比較以更快提升孩子對美的感受力，和不斷增強美術繪畫學習興趣。
美育不僅僅是可提高小孩的繪畫技能，同時還能提高孩子的審美能力、提高手眼腦的協調能力、增強自信心、增強團隊意識、塑造更完美的人格。
5樓：悠家教育
如何激發和培養小班幼兒繪畫的興趣：1 運用遊戲情境，激發幼兒繪畫興趣 2 運用多**教學，激發幼兒繪畫的興趣 3 巧用工具材料，激發幼兒繪畫的興趣 4 以鼓勵方法，激發幼兒評價的興趣
如何指導小班幼兒學繪畫
6樓：悠家教育
利用bai平時的觀察與動手du操作逐漸地培養出幼兒對於繪
zhi畫的dao積極性。剛剛上幼兒園的孩版子年齡太小對於繪權畫沒有一個清晰的概念，所以，著重引導幼兒由不清楚到清楚。有意地組織幼兒**幼兒園大幅圖畫，又帶領他們**中大班走廊中幼兒的作品，並**中大班小朋友現場作畫的情景。
常常給幼兒表演作畫，當幼兒看到空白紙上出現美麗的圖畫時，情不自禁地產生了興趣。經過多次組織這樣的活動，幼兒對繪畫的興趣已油然而生，從而願意去嘗試著去動手操作。
**如何培養小班幼兒的繪畫興趣
7樓：吾乃至尊殺機
一、創設具有美術氣氛的活動空間，激發幼兒繪畫的興趣二 運用多樣化教學手法，調動幼兒對繪畫的興趣（一） 從玩和畫的結合中培養幼兒的繪畫興趣（二） 注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性（三）選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣三、 利用生動的語言，調動幼兒對繪畫的興趣四、 不斷改變繪畫地點、幼兒作畫位置及幼兒繪畫材料，提高幼兒繪畫興趣
五、 讓幼兒自由想像，大膽創作，提高幼兒對繪畫的興趣六、 多鼓勵少批評，培養幼兒繪畫自信心
七、賞識——評價幼兒的作品，激發幼兒對繪畫的興趣
如何培養小班幼兒的動手能力，如何提高小班幼兒的動手能力
如何提高和培養小班幼兒動手能力 俗話說的好 心靈手巧。我們幼兒園多年來一直很重視幼兒動手能力的培養，並且我從教十多年來一直在小班工作，對小班幼兒動手能力的培養也是頗費心思，經過多年的工作經驗總結，在小班幼兒動手能力培養方面有了一些自己的心得體會。一 操作內容的選擇體現生活化。新 綱要 指出 教育內容...
反思怎樣培養小班幼兒繪畫興趣淺談如何培養小班幼兒的繪畫興趣
幼兒園的幼兒年齡正常是在3 6歲之間。這個年齡段的孩子對豔麗的色彩 塗塗畫畫非常感興趣。雖然幼兒不太完全理解什麼美術 什麼是繪畫，但是他 她們天生就對塗畫和手工相當的敏感。為了孩子健康智慧地成長，教師和家長對培養孩子的想象力和創造力具有十分重要的意義。那麼繪畫興趣的培養正是培養孩子想象力和創造力的源...
如何培養小班幼兒的生活自理能力
摘要 幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感，自信心，以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也產生深遠的意義，但現在大部分的幼兒依賴性強，生活自理能力差，以致不能很好的適應新環境，所以培養幼兒的生活自理能力至關重要。我們在家庭與幼兒園一日活動中，能給孩子一個鍛鍊的機會，創設一個鍛鍊的環境，...