1樓：
一、 讓幼兒帶著問題去閱讀繪本 教師根據閱讀繪本的內容來設計相應的問題，創設適當的問題情景，激發幼兒的觀察和閱讀繪本的願望。如在繪本「爺爺一定有辦法」的活動中，我先提出了一些問題：爺爺有什麼本領？
爺爺能用一塊布發揮哪些作用？等，然後引導幼兒自己去繪本中尋找問題的答案，結果孩子們的積極性都非常高，能主動去理解繪本畫面中的意思。
二、師幼互動的閱讀繪本形式 師幼互動的閱讀繪本形式：一方面可以讓教師及時關注瞭解幼兒，另一方面可以發現幼兒閱讀繪本的問題，從而採取一定的方法來指導幼兒。我在實踐中努力為幼兒創設一個寬鬆互動的閱讀繪本氛圍。
在閱讀的過程中，給幼兒提供適當的支援和指導，保證幼兒閱讀繪本的興趣和熱情，培養幼兒閱讀繪本策略和良好的閱讀繪本習慣。我以積極的態度對待幼兒的閱讀繪本行為，對幼兒進行關注、直接指導和讚賞，以積極的態度參與幼兒的繪本活動，和幼兒共同閱讀幼兒感興趣的繪本畫面，適當提出有利於幼兒思考和質疑的問題，幫助他們理解繪本的內容，瞭解繪本上的文字與口頭語言等的對應關係，學習基本的閱讀繪本策略。
三、幼兒結伴閱讀繪本 在繪本閱讀中，讓幼兒按自己的意願結伴共同閱讀繪本，也可以以小組的形式幾位幼兒一起閱讀繪本，使不同層次的幼兒產生互動，提高閱讀繪本的能力。讓幾位幼兒嘗試互相共同回憶並講述繪本內容，產生互動的作用，也使幼兒在不同的環境中不知不覺地反覆理解繪本的內容，無形中加深對繪本的閱讀，更深入地理解了繪本里畫面的內容。我發現幼兒在結伴閱讀繪本時，有時會對繪本中的某一畫面討論並提出問題：
繪本上是什麼？到底是怎麼回事呢？結伴閱讀繪本的形式也有助於幼兒建立自我閱讀的自信心。
同伴之間可以分享閱讀繪本的經驗。
2樓：風性屬陽主動
幼兒期是孩子養成良好習慣的關鍵期,良好行為習慣並非一蹴而就,需要一個從陌生到熟練,再由熟練到內化的積澱過程。
3樓：匿名使用者
2-4歲是小盆友對自己行為認知的重要階段，與其跟他們講「你要這樣，你不要那樣」，不如換成一個個故事，通過其他熊孩子的故事來讓他們認知自己的行為，養成好的習慣。
little princess story 小公主系列是在英國相當有人氣的繪本，作者是多次獲得童書大獎的繪本大師 tony ross。（《小公主》也被製作成了動畫片，共2季65集，動畫每集10分鐘左右，有興趣的可以搜尋一下。）
故事中的 princess和天下所有的孩子沒什麼兩樣，也是從小不愛洗手，怕黑不睡覺，不愛說禮貌用語「請」，害怕去醫院，總希望自己快快長大，等等，總之是一個令人操碎心的「熊孩子」。
小公主的故事對小盆友養成良好的習慣有很好的教育引導意義，適合2-6歲的小盆友。小盆友們看完故事後都會不自覺的講起衛生，勇敢不怕黑，渴望變成一個彬彬有禮的好孩子。
比如這個系列其中的一篇不想去醫院，可以看看網頁連結
如何利用繪本幫助小班幼兒良好行為習慣的養成
4樓：du知道君
培養幼兒良好衛生習慣的方法
第一、通過兒歌、主題活動讓家長和幼兒瞭解習慣養成的內容。
兒歌以其琅琅上口一直為小班幼兒所接受，因此，本學期我們在教育教學活動中充分加入與好習慣養成教育相關的內容，讓小朋友學會兒歌，同時將所學的兒歌佈置在《家長園地》，讓家長和孩子們共同學習，真正做到家園共育促進幼兒良好行為習慣的養成
第二、守規則常堅持。
幼兒良好衛生習慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個不斷養成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恆。幹任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應讓幼兒「有章可循，違章必究」。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規則，可以幫助幼兒形成良好的衛生習慣。
如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便後一定要洗手等，這些規則的制定幼兒必須遵守，最後習以為常，形成自覺的行動，嚴格地要求和幼兒的反覆練習促進了良好衛生習慣的形成。
第三 、標準統一，家園合作，共同監督
活動中需要統一的規則，教師和全體幼兒要牢記於心，這樣良好衛生習慣才能很好地培養起來。如果在幼兒園老師說「左」、家長又偏偏說「右」，模稜兩可，小朋友無所適從，不知該怎麼辦，結果隨心所欲，永遠也達不到目的。如在要求幼兒喝水時，老師也應與幼兒同時進行，家長也必須做到，並在與幼兒共同活動中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。
第四、培養集體促個別
良好的班風可以約束個別幼兒不良的行為。因此，要善於發揮集體的力量來轉變個別幼兒的不良行為。如：
有些幼兒不喜歡剪指甲，老師可通過情境故事講述形式教育幼兒要勤剪指甲，因為指甲長了很容易藏著細菌。在集體的合作和帶動下，個別的幼兒就改變了原先的不良習慣。
第五、發揮榜樣的作用
幼兒的模仿力極強，他們模仿的主要物件是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。
另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導幼兒接觸好的藝術作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養幼兒良好的衛生習慣。
第六、要求家長積極配合，形成家園教育環節的一致性
積極發揮家長委員會的作用，定期召開家長開放日活動、家長經驗交流活動 . 教師經常通過各種方法向家長了解幼兒在家庭中的表現，向家長宣傳幼兒園生活常規及衛生習慣的要求和教育方法，讓家長了解幼兒教育，要求家長密切配合，積極支援，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規及衛生習慣。
**如何利用繪本故事培養幼兒的良好行為習慣
5樓：匿名使用者
讓幼兒帶著問題去閱讀繪本 教師根據閱讀繪本的內容來設計相應的問題,創設適當的問題情景,激發幼兒的觀察和閱讀繪本的願望。
怎樣利用繪本養成孩子的良好生活習慣
6樓：匿名使用者
首先，要
bai保證有足夠的du時間進行親子閱zhi讀。由於家長忙於工作等dao原因，忽略了和孩子一起內
閱讀的時間，我認容為不論是對孩子還是對家長而言都將是很大的損失。親子閱讀不僅可以密切幼兒與父母的關係，更主要的是可以讓幼兒有情緒情感的體驗。
其次，要注意和親子閱讀的方法。親子閱讀，並不是單純的**講故事。最重要的一點是家長要站在孩子的角度上來和孩子共同欣賞閱讀材料。
創設良好的閱讀環境，並引導幼兒運用多種方法和繪本形成互動 除了選擇適宜的閱讀材料之外，我們還要為幼兒創設適宜的閱讀環境，開展豐富的閱讀活動。好的環境創設是開展閱讀活動的重要前提。因此創設適合幼兒閱讀的環境、氛圍是極其重要的。
7樓：匿名使用者
找一套合來適的繪本，比如源little princess story 小公主系列是在英
bai國相當有人氣的繪本，作者du是多次獲得童書大獎zhi的繪本大師 tony ross。（《小公dao主》也被製作成了動畫片，共2季65集，動畫每集10分鐘左右，有興趣的可以搜尋一下。）
故事中的 princess和天下所有的孩子沒什麼兩樣，也是從小不愛洗手，怕黑不睡覺，不愛說禮貌用語「請」，害怕去醫院，總希望自己快快長大，等等，總之是一個令人操碎心的「熊孩子」。
小公主的故事對小盆友養成良好的習慣有很好的教育引導意義，適合2-6歲的小盆友。小盆友們看完故事後都會不自覺的講起衛生，勇敢不怕黑，渴望變成一個彬彬有禮的好孩子。
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