1樓：笨笨熊**輔導及課件
(1)向老師詢問孩子的備考狀態如何。要知道，一個考生的備考狀態直接說明了備考的效果。而一個考生的狀態也往往是老師最容易感受到的。
在這樣一個敏感的時期，考生的任何細小的變化，老師都會感受得到。而這點恰恰是家長所不具備的。考生每天絕大部分時間都是在學校裡度過，老師對其精神風貌和備考狀態瞭如指掌，相反，考生每天待在家裡複習的時間並不多，且大多數的時間都是在獨處，所以，家長對其精神風貌和備考狀態缺乏可比性。
等到連家長都意識到孩子的狀態出現問題的時候，這些問題往往已經變得很嚴重了。所以，首要的就是要與任課老師溝通，瞭解自己的孩子有沒有異常的舉動。
(2)向老師詢問孩子是否有偏科現象。要知道，一個考生如果出現了偏科，這是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程當中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補。
所以，應在考生偏科情況剛剛出現的時候就採取相應的對策，提防偏科情況的惡化。
(3)向老師詢問孩子是否有備考誤區。要知道，很多誤區是考生不經意間陷入的，往往具有極大的迷惑性。因為家長也不瞭解備考情況，所以很容易對考生所陷入的誤區視而不見，甚至有一些成為家長眼中的「優勢」。
這就需要我們家長與老師溝通，多多詢問此類資訊，對照尋找是否有這些誤區的存在。
2樓：厚學網培訓平臺
詢問一下孩子在班上的表現這些
3樓：華厲的愛麗絲
詢問孩子心裡啊 高三壓力大才是重點
4樓：匿名使用者
成績，在學校的表現…
高三家長要怎麼跟老師溝通孩子各方面的問題
5樓：匿名使用者
高三一年的複習中，為更好的幫**生，家長必須要和班主任、任課老師做好溝通，及時瞭解考生在學校的學習，陪同考生、緊跟高考的腳步。
升學網·中國高考研究中心是升學網旗下以高考為主要研究物件的研究機構，專門負責高中升學規劃領域的學術研究工作，涵蓋高考政策走勢、高考招生規律研究、高校及專業設定研究、大學專業選擇與職業規劃等多個領域，中心擁有專業的研究隊伍和嚴謹的工作作風，成立2年來，已經成功舉辦上百場公益講座，為上千名考生提供職業規劃服務，成為高中升學規劃領域的佼佼者。
下面是升學網專家介紹的家長與老師可以溝通的話題
1、和老師交朋友
溝通是建立在瞭解的基礎上，因此要和老師能夠順暢的溝通，首先要和老師交朋友。和老師交朋友與其他人交朋友一樣，首先要尊重對方，其次要認識對方，最後通過長期的溝通和了解，最後家長和老師就成為了朋友。如何和老師交朋友對於高三家長這個年齡段的人而言是一件相對輕鬆的事情。
2、與任課教師溝通
與老師的溝通包括與班主任的溝通和與任課老師的溝通，這兩類老師在溝通的過程中發揮的作用有一定程度的差異。班主任通常從巨集觀的層面來觀察和管理考生，同時班主任往往又擔任某一科學科的課程，因此與班主任交朋友不僅能夠掌握考生的日常學習狀況，還能瞭解考生某一課程的學習情況。與任課教師的溝通主要有以下內容：
首先要向老師詢問孩子是否有偏科現象。要知道，一個考生如果在備考過程當中偏科，其次向老師詢問孩子的備考狀態，第三要向老師詢問孩子是否有備考誤區。如果出現以上情況，就要與任課教師進一步溝通找出解決辦法。
3、與教師定期溝通
與老師溝通可以分為兩類，日常性溝通和關鍵時點溝通。日常性溝通包括禮節性溝通和日常學習溝通，禮節性溝通是指在節假日或者教師重要的日子裡通過手機、簡訊等方式或者登門拜訪的方式與教師進行溝通，這樣做的目的是為了培養教師和家長之間的感情；日常學習溝通是指與任課教師就考生日常學習狀況和學習效果進行溝通；關鍵時點溝通是指家長在關鍵時間點與教師進行溝通，這些時間點以學校的教學安排為標準，包括期中、期末考試、一模、二模等重要考試後，如果家長與老師溝通的順利可以在每次月考結束後就考生的學習問題進行溝通。
4、溝通內容
升學網高考研究中心專家提醒：家長需與老師溝通內容 溝通不是告狀，也不是訴苦會。家長要秉著一種發現問題和解決問題的態度向教師瞭解考生的真實情況； 溝通不是單方面的。
家長要將考生在家的情況客觀反應給任課教師，要做到客觀和公正。同時家長要主動詢問考生在學校的情況，包括考生的心理變化、學習變化等； 溝通的重點是學習和心理：向老師詢問考生的備考狀態如何。
學習還有哪些知識點比較欠缺，如何改善當前學習狀態；
志願填報溝通：任課老師在多年教學經驗中一方面對考生的性格和職業方向有一定的瞭解，其次而在與歷屆畢業生的溝通過程中，對各級院校和不同專業有一定的認識，每次高考後總會面對考生關於志願填報的各種問題。所有這些都為因此任課教師在把握專業和院校選擇方面積累了豐富的經驗，任課老師對志願填報的中肯建議顯然不容忽視。
溝通一定要有結果：家長不要簡單的把老師作為聽眾，或單純的把自己作為聽眾，更重要的是要從與教師的溝通中找到解決考生自身問題的辦法。
5、溝通過後最重要的是落實
家長和老師溝通之後最重要的是「落實」。溝通的結果固然重要，要真正的把溝通的結果落到實處，讓溝通的結果發揮作用才是關鍵中的關鍵。
我們說到了這麼多的溝通方法，各位家長及時更正自己存在的錯誤溝通方法才能幫助孩子順利的備戰高考。
家長怎樣給高中老師溝通，
6樓：帥帥一炮灰
孩子上學期間，老師和家長是他健康成長的關鍵要素，家長一定要把握和老師的配合，共同搞好孩子的學習。
女兒在幼兒園、小學、初中時，我和老師們的互動挺多，經常瞭解孩子的學習和生活情況。女兒小學階段，我還是她班裡家長委員會的成員。
女兒上了高中以後，如何跟老師溝通，卻著實讓我糾結了一陣子。
上高中後，學校總是在每學期的期中考試後召開家長會，重在分析整個年級和班級的考試情況，讓家長明白孩子的位置，思考如何幫助孩子調整學習方法以取得更好的成績。
作為一個高中生的家長，有時挺矛盾的。如果不跟老師交流，又覺得應該讓老師關注到孩子。做過老師的我知道，一般老師都喜歡好學生，對中下游的學生愛莫能助，並不是他們無心，而是他們帶班都很忙，不可能每個孩子都兼顧到。
女兒高一時候的成績排名就屬於老師關注不到的那一類。所以我知道必須讓老師注意到她，讓他們有意識地在教學中照顧到她。但是找老師溝通，有時候又很受打擊。
老師們總是盯著缺點，你去找他，他就說孩子這裡不行那裡也不行。原本自己覺得孩子還挺好的，這一問反而對孩子失去了信心。在一般家長的心裡，老師對孩子的評價是最具權威性的。
如果沒有足夠的"定力"，很容易被老師的話暗示，認為自己的孩子百般不是。
找老師溝通是有學問的，而且要講究技巧。高中三年，女兒從中下游進步到中游，再從中游進步到上游，最後考上了理想的大學。每一個階段，就她的學習情況，我都和老師保持著良好的溝通，而且得益於這些溝通。
對於如何去找老師溝通，我這裡有些心得，跟大家分享。
第一，單獨打**或者單獨找老師面談。
那次家長會後，我找老師，再也不在家長會前後人多的時候了。一是因為女兒的學習成績並不好，老師當眾"赤裸裸"的表述讓我有時候臉上掛不住；二是因為人太多，並不能深入就女兒個性化的問題跟老師交換意見。
第二，找老師，一個學期一兩次即可。
之所以這麼少，我考慮了以下幾方面的因素：
一是體諒老師。因為我自己做過老師，知道中學老師的辛苦，明白他們平時的時間都很緊張。家長頻繁給老師打**詢問孩子的情況，很可能打亂老師正常的工作和生活節奏。
中學裡老師的課排得都很滿，通常一個主科的老師都會帶兩個班，一個星期十多節課，課餘要批改作業，班主任還要做學生工作。每天都要早出晚歸，非常辛苦。因此，我一般情況下是不會找老師的。
二是我覺得孩子大了，許多事情應該自己找老師溝通解決，鍛鍊解決問題的能力。所以一般情況下，學習上的事情我都鼓勵女兒自己找老師。
三是我非常信任老師。每次去開家長會，幾乎每個老師都在強調，讓孩子有空就去找他們答疑。其實，家長找老師無非是想問問孩子的學習情況的，既然他們對孩子的學習都那麼上心，家長也就沒有必要那麼緊追不捨了。
四是凡事不在多而在有效，跟老師溝通的時候，爭取一次就把問題解決。
第三，不見得每個老師都去找。
女兒高中三年，我從內心感謝每一個老師，但並不是每個老師都找過。我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。
我就從來沒有單獨找女兒的地理老師和歷史老師聊過，因為女兒的地理和歷史學得都很好，而且有自己一套獨特的方法，我相信她只要跟著老師走，認真學，一定沒有問題，所以就沒有再問過老師她這兩科的問題。
第四，去找老師前，先想好要說的話。
我每次跟老師交流之前，自己都先在心裡備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打**前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。
第五，跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論。
有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：
"您想要我做什麼呢？"既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。
第六，跟老師溝通切忌指導老師的教學。
有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是牴觸的，覺得家長的手伸得太長。
自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。
一般來說，我們找老師都是為了解決孩子學習上存在的一些問題，目的是要很好地落實到孩子身上。如果高一的那次家長會後，我不對老師的話進行一番"演繹"，女兒肯定會非常沮喪，她對數學的興趣也會再次減少，那後果我真不敢想象。
高三家長需要與老師溝通哪些問題孩子高三，家長需要與老師溝通哪些問題
高三這一年家長都會參與進來，很多家長已經與老師建立了很好的溝通，有的家長還是被動的接受老師給予的建議，沒有找到詢問的方向。現在距離高考只有四十多天的時間，雖然時間不長，但卻是 關鍵 時期。高考臨近，想更好的瞭解孩子的狀態，就要跟老師詢問以下幾個方面的問題 第一，向老師詢問孩子的備考狀態如何 孩子的備...
怎樣跟老師溝通的技巧，家長怎樣和老師溝通的技巧
總結了一下五個和老師溝通的要領，希望可以給家長們一些啟發。一 學期初的見面，闡明自己的態度 好像生活中的好多事情，態度決定一切。在和老師溝通的這件事上，家長的態度更是決定一切。作為中國家長，我們肯定是一切為了孩子，這一點上全世界人民都比不過我們。可是當面對的是外國老師時，如果自己的態度非常的保守且被...
作為一個早教老師，應如何與家長與小孩溝通？
這是一個關乎家園共育的問題。早教一般是託班或幼兒園階段，家長確實非常關注跟老師又一個良好的溝通。但是溝通的重點基本是關於孩子得情緒 安全 飲食自己交朋友等方面問題。那麼這些小而細碎的問題背後，實際上是家長想確認老師有沒有給到自己孩子應有的關注度。所以，老師跟家長溝通注意以下幾點即可，因為家長既然已把...