1樓：匿名使用者
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：「輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
2樓：匿名使用者
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：「輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們。
本詩創作背景
2023年，詩人和好友卞之琳等一道懷著對光明的渴望，奔赴革命聖地延安。在延安，作者親眼目睹了根據地人民火熱的革命生活，那種快樂、充實、民主的全新生活，使從黑暗的國統區來的詩人，感到中國的希望。詩人投入到火熱的革命生活中，並受到了***的親切接見。
2023年，詩人滿懷激情地寫下了這首詩。
何其芳早在三十年代初，就以綺麗、精緻又略帶感傷的詩風聞名於世，在詩藝上造詣很深。2023年他從四川去延安。這首詩寫於2023年，那正是舊中國艱難的年代，但在延安，詩人生活在另一個新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要為少男少女們祝福，瞭解這首詩的背景，有利於我們理解詩人和他的這一首詩。
《我為少男少女們歌唱》詩中的「我」是怎樣的一個人？「我」為什麼要「為少男少女們歌唱」？
3樓：匿名使用者
「我」是樂觀，積極向上，想象力豐富的一個人。因為這裡的少男少女並不是實指，而是代表著一種新的生活，新的希望，和新的力量。詩人實際上是在為新世界而歌唱！
我為少男少女們歌唱這首詩表達了令人怎樣的感情？
4樓：寒晚竹閻巳
5、《鄉愁》這首詩寫了哪幾種形象？這些形象分別表達了詩人怎樣的思想感情？這類情感是怎樣層層深入、步步推動的？
2、課內瀏覽訓練小時候/
鄉愁是1枚小小的
5樓：仰雁懷綾
1、體會詩歌所表達的中情意思。
2、理解第2、3節豐富的想象的作用。
3、有感情地朗誦這首詩。
青春的活力，顯示著勃勃生機，令人想到他們就是新中國的未來和希望。
6樓：圭元修別雨
1、這首詩的感情基調很明顯，奔放快樂，積極向上，對這類詩歌怎樣朗誦呢？
少男少女們是幸福的，他們的生活充滿青春的活力，顯示著勃勃生機，令人想到
想像，新奇的比喻，表達詩人酷愛青少年，熱
我為少男少女們歌唱的詩歌鑑賞
7樓：★赤衣★厗
從結構上看，全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望」等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：「輕輕地從我琴絃上/失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
而詩中所蘊含的豐富而深刻的思想感情可分為三節。第一節：我為新人而歌唱。
「我為少男少女們歌唱」，這是詩人由衷發出的新的宣言。詩人鄭重宣告：我的詩不再用來表達過去那些感傷、脆弱、空想的思想感情，而是用它歌唱革命的新一代，歌唱新生的力量。
這是詩人到延安參加革命後，思想感情的重要轉變。第二節：我奉獻給青少年新的思想。
詩，是發自心靈的歌，是詩人思想感情的結晶。作者賦予自己的歌以新的思想，新的感情，把它奉獻給年輕人。「我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。
詩人想象自己的歌會長上翅膀，會飛翔，希望自己的歌會受到年輕人的歡迎，在他們的心裡紮根生長。第三節：我對新生活的夢想和渴望。
詩人奉獻給年輕人的「快樂」和「好的思想」從何而來呢？是從革命鬥爭生活中汲取來的。「輕輕地從我的琴絃上失去丁成年的憂傷」，這是詩人對自己思想感情的轉變的形象說明。
「琴絃」就是詩句，詩旬象琴絃一樣彈奏樂章。「從琴絃上失去」就是從詩句上失去，亦即從思想感倩上失去。詩人的詩再也不表現「憂傷」的思想感情了。
「對於生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。這一句表達了詩人對生活的熱愛和追求，對生活的憧憬和期望。
這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。 在這首詩裡，表現了作者對「少男少女們」的深刻認識，抒發了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。
現代詩人臧克家《中國新詩選》：「他(何其芳)的詩反映了舊中國和新社會的一些生活，以及他對這些生活的思想感情。」
現代詩人沙鷗：詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉。
他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們。
我為少男少女們歌唱賞析
8樓：匿名使用者
《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：「輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。
讀法：（·是停頓）
我為·少男少女們·歌唱
何其芳我為·少男少女們·歌唱。
我·歌唱早晨，
我·歌唱希望，
我·歌唱那些·屬於未來的·事物
我歌唱那些·正在生長7a64e78988e69d8331333332643333的·力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到·年輕人的·心中
去找·你停留的·地方。
所有·使我像草一樣·顫抖過的
快樂·或者好的思想，
都變成·聲音
飛到·四方八面去吧，
不管·它像一陣微風
或者·一片陽光。
輕輕地·從我琴絃上
失掉了·成年的·憂傷，
我重新·變得·年輕了，
我的血·流得很快，
對於生活·我又充滿了·夢想，充滿了渴望。
9樓：運動服飾休閒鞋
的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明
快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。
全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什麼。不難看出，「早晨」、「希望』等等，並非具體的形象，而是觀念性的名詞。
這開始一節就給作者自己設定了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了「飛到年輕人心中，去找你停留的地方」這樣的佳句。
這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼於「飛」，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：「不管它像一陣微風／或者一片陽光」。
何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得
一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最後一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：「輕輕地從我琴絃上／失掉了成年的憂傷」，使之與全詩起句的「歌唱」相呼應，並緊接著出現最後三行，構成了渾然一體的意境。
詩是寫給少男少女的，但真正的主體是「我」。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉，他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們
「我為少男少女們歌唱」這一詩句,在全文起到什麼作用
我為少男少女們歌唱這一詩句在全文中起到了推動的作用。我為少男少女們歌唱 第一節詩連用五個歌唱為什麼這樣寫？這樣表達對抒發感情有什麼好處？詩人來到延安，新的生活令他激動不已，因此連用五個歌唱來表達自己對新生活的熱情讚頌。這樣內容集中，語勢強烈，節奏鮮明。詩人來到bai 延安，新du的生活令他激動不已，...
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