1樓：匿名使用者
課文的題目很吸引人，讓人產生一種迫不及待想讀下去的願望。讀著課文，一隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
選編這篇課文，目的是讓學生在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
2．詞句解析。
（1）對句子的解析。
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱讚。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這隻可愛的松鼠啊。
（2）對詞語的理解。
櫥櫃：放置餐具的櫃子。
儲備：儲存起來準備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來準備過冬時吃。
哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。
躥：向上或向前跳。
墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩裡。
二、教學目標
1．讀讀記記「儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物，愛自然的情感。 給我回答哦～～～～～～～～
2樓：匿名使用者
你是錦田小學．六（2）的嗎？
跑進家來的松鼠課文資料
3樓：嬡薺
斯克列比茨基(1868---1936）原名阿列克塞·馬克西列莫維奇·彼什科夫， 前蘇聯無
產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。列寧說他是「無產階級文學最傑出代表」，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。2023年3月28日出生於**伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。
他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、麵包房工人，貧民窟和碼頭成了他的「社會」大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創作發展具有重要影響。
斯克列比茨基就是高爾基。 斯克列比茨基(刻苦自學文化知識，並積極投身革命活動，探求改造現實的途徑2023年發表**作《馬卡爾·楚德拉》，登上文壇，他的早期作品，雜存著現實主義與浪漫主義兩種風格，這是他無產階級世界觀形成前必然經歷的階段。浪漫主義作品如《馬卡爾·楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》（1895）、《鷹之歌》（1895）等，讚美了熱愛自由、嚮往光明與英雄業績的堅強個性，表現了渴望戰鬥的激情；現實主義作品如《契爾卡什》、《淪落的人們》、《柯諾瓦洛夫》等，描寫了人民的苦難生活及他們的崇高品德，表達了他們的激憤與抗爭。
這 些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意義並充滿激烈內心衝突的人物。 2023年他創作了著名的散文詩《海燕之歌》，塑造了象徵大智大勇革命者搏風擊浪的勇 敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰鬥，這是一篇無產階級革 命戰鬥的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱讚。 2023年革命前夕，高爾基的創作轉向了戲劇，1901～2023年，他先後寫出了《小市民》、 《底層》、《避暑客》、《太陽的孩子們》和《野蠻人》等劇本。
特別是《小市民》、《底 層》展現了現實生活中工人的新形象與新的精神面貌，表現了他們為自己權利而鬥爭的決心 與樂觀情緒，它們的上演，在當時**的劇壇上引起了轟動。 2023年高爾基寫成長篇**《母親》和劇本《敵人》兩部最重要的作品——標誌著其創 作達到了新的高峰。《母親》塑造了世界文學史上第一批自覺為社會主義而鬥爭的無產階級 革命者的英雄形象，是社會主義現實主義文學的奠基作。
列寧肯定了它的現實意義。 2023年革命失敗後，高爾基赴美國及義大利寫了一系列政**章，抨擊西方資本主義制 度和充斥于思想、文學界的形形色色反動思潮。2023年創作的中篇**《懺悔》流露出唯心 主義的造神論思想，雖然受到列寧的嚴肅批評，但也得到了他的熱情幫助。
儘管如此，高爾基的主導 傾向仍然是積極的，富於革命的戰鬥精神。對新的無產階級文學創作方法的特徵從理論上進 行了許多探索，提出現實主義與浪漫主義相結合的觀點。他在兩次革命之間的創作成果頗豐.
4樓：南宮__影
天氣漸漸變冷了，。有一天早上，我看見一隻小松鼠在我家門前的樹上跳來跳去，晚上，我回到家裡，媽媽對我說道：「女兒，你看這隻小松鼠多可愛！
」我看了看，這正是我早上看見的那隻可愛的小松鼠。我正看得入神，這時，媽媽說道：「我們把這小東西收養下來吧！
你看它多可愛啊」我十分高興的同意了。
第二天，媽媽便做了一個小屋，松鼠看見自己有了小屋，很高興。我晚上放學回家，發現我的點心不見了，我不由得懷疑起弟弟這個貪吃鬼。我便去找弟弟，弟弟十分認真地說他沒有拿。
「但除了弟弟還有誰呢？」我自言自語地說。這時，小松鼠在我面前晃悠。
「對呀，還有小松鼠。」我自言自語道。說完，我就去小松鼠家裡看了看。
果然裡面飄著餅乾的香味，原來，因為昨天媽媽沒有給它餵食，所以它才那我的點心的。我氣憤的對弟弟說：「從今天起把松鼠的食物由我來發放。
又過了幾個月，小松鼠明顯比以前大了很多。他每天多悶在家裡，所以我想了一個辦法，可以讓它活動一下。我便和它開始踢起了乒乓球，他在桌子前守門玩著玩著，我才知道松鼠的厲害。
我竟然一個球也沒進！一個小時過去了，我還是沒有進！「厲害，太厲害了！
」我不由的發出感嘆。我和小松鼠說我要去做作業去了，小松鼠似懂非懂的點了點頭。
我真喜歡這隻小松鼠！！
5樓：漂流ⅹ路過
表示原本想給你主要內容，後來發現那段剛好被我剪掉了。。。。。
6樓：鍾離秋英剛歌
課文的題目很吸引人，讓
人產生一種迫不及待想讀下去的願望。讀著課文，一隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
選編這篇課文，目的是讓學生在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
2．詞句解析。
（1）對句子的解析。
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱讚。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這隻可愛的松鼠啊。
（2）對詞語的理解。
櫥櫃：放置餐具的櫃子。
儲備：儲存起來準備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來準備過冬時吃。
哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。
躥：向上或向前跳。
墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩裡。
二、教學目標
1．讀讀記記「儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物，愛自然的情感。
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跑進家來的松鼠閱讀跑進家來的松鼠閱讀答案
我們家的房子緊挨著森林。一隻松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。爸爸的書房裡，掛著一副從森林裡撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。它特別愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐櫃裡的方糖不見...
跑進家來的松鼠段落大意《跑進家來的松鼠》分段
一 1 我家住在森林邊。二 2 11 松鼠為了儲存冬糧，千方百計地尋找吃的。三 12 15 我們採來的蘑菇被松鼠晾到鹿角上了。四 16 20 冬天，松鼠把手套 頭巾等叼進了煙囪了給自己墊窩。跑進家來的松鼠 分段 1 11段為第1部分，段意 貯存冬糧 12 15段為第2部分，段意 晾晒蘑菇 16 20...
跑進家來的松鼠中的擬人句,松鼠跑進家來。擴寫為比喻句擬人句
的擬人句。跑進家來的松鼠中沒一個有禮貌的。擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫,使 物 具有人一樣的言行 神態 思想和感情。松鼠跑進家來。擴寫為比喻句 擬人句 小松鼠誤入了我家,被嚇壞了 探頭探腦的就像一個小偷。可以嗎?不行重寫。松鼠跑進家來 擴為擬人句 擴句還要擬人?小松鼠歡快的跑進家來,把頰...