1樓：匿名使用者
表達了：
人類勇於探索的精神，
為事業而獻身的精神，
強烈的集體主義精神。
原因：他們並不是自己所想象的那樣，他們僅比阿蒙森晚了1個月，對於這次歷程，第二個到達的什麼都不是。他們還被阿蒙森弄得接受了一個最冷酷無情的任務————把勝利者的信帶回給挪威的哈康國王！
凜冽的寒風使斯科特等人在歸途陷入困境，最後在白雪皚皚的荒漠上，永遠的、悲慘的眠去了。
2樓：匿名使用者
課文主要寫了斯科特一行探險隊歷經艱險，即將到達南極點時，卻悲哀地發現他們競爭對手已經捷足先登了，只好喪氣地踏上歸途，歸途中，由於遭受到了突然到來的惡劣氣候，飢寒交迫，體力不支，最後一個一個悲壯的死去
人類生存在這個星球上，心中永遠揮之不去的是探索星球奧祕的情結。在神奇的自然面前，探險者品嚐過成功，也啜飲過失敗，但仍前赴後繼，永不停歇。探險的行動固然值得關注，但探險的意義和動因更值得我們冷靜沉思。
斯科特等歷經艱險終於到達南極點，實現了追求的目標，應該是成功的，但悲哀的是他們不是第一個，也就失去了行動原本所追求的意義；特別是在沮喪心情下不斷走向歸途時，絕望心理籠罩著整個集體，實為一起悲劇。斯科特一行南極之行的悲劇體現在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲
但是，斯科特等人頑強走向困難並戰勝困難的意志和勇氣、為集體甘願犧牲個人的精神、接受失敗的科學精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛祖國親人的人生態度、為集體榮譽而甘於獻身的探索精神的意義，是遠遠大於失敗的，是「悲劇」之外的「偉大」體現。這也是作者寫本文的目的，斯科特等人在悲劇中表現出來的偉大是人類精神的驕傲，這是事件的偉大之處，認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給後人以精神的鼓舞。
3樓：阿汗啊
在這裡，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗後的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人並不這麼認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意「第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是」的觀點。
4樓：藝凝妃
對當時人們的冒險精神表示肯定
一定對，老師教我我們的。！
5樓：匿名使用者
頌揚了人類勇於探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
6樓：寶貝窘
表達對斯科特一行認得堅強意志的讚美，與對斯科特高尚品格的讚美！
7樓：獨醉天驕
對英雄的沉痛悼念和崇高敬意。
8樓：張哥
對當時人們的冒險精神表示肯定
9樓：匿名使用者
i donot no!
10樓：匿名使用者
i don`t no.
11樓：對你ぁ偏愛
表達出作者對他們的敬佩之情
12樓：
表達了作者對五位探險者的悲傷與仰慕
文章表達了作者什麼樣的思想感情？ 怎麼答
13樓：匿名使用者
意思是要寫「這篇文章表達了作者的怎樣的感情」 例如思念之情 愛國之情 憂慮之情 等等 好好看看文章作者要表達什麼感情
14樓：匿名使用者
意思就是狗21拖拉機。屎。
文章表達了作者什麼樣的思想感情
15樓：匿名使用者
·《表達的思想感情》教案設計之一
《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1．使學生理解詩句的意思，瞭解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。 2．學會本課中的5個生字及新詞。 3．會背誦並默寫兩首古詩。
教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思...·《表達作者的感情》教學設計之一
《表達作者的感情》教學設計之一
一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．學習一些文言實詞，能流暢地譯成現代文。 2．背誦《為學》第一段、《木蘭詩》和《詩詞五首》 3．了.....·《作者的思想感情》教案設計之一
《作者的思想感情》教案設計之一
一、能力培養目標： 1．通過本單元的學習，學生能聽懂課文所描述的故事。能聽懂同學、教師的談論。
能認真傾聽同學發言，積極與同學一道**本單元學習內容；能就課文內容提出相應問題並能解答同學提出的問題； 2.學生通過學習，能有感情地朗...·《表達的思想感情》教案設計之一
《表達的思想感情》教案設計之一
一、學習目標 1.認識7個生字，會寫8個生字。 2.
正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。
激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。 教學重...·《表達的思想感情》教案設計之二
《表達的思想感情》教案設計之二 學習目標 1。認識7個生字，會寫8個生字 2。正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3。
《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1、讀懂課文內容，激發學生熱愛祖國和平的情感2、理解含義深刻的句子的含義3、有感情地朗讀課文 重點 有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情 難點 理解含義深刻的句子的含義 設計特色 引導探索、自主、合作 教學流程： 教師活...·《表達的思想感情》教案設計之一
本文表達了作者什麼樣的思想感情。。。
16樓：淚♀寒
作者由眼前竹想到故鄉的竹海，想到慈竹，進而想到故鄉的小街、院落和幼年的快樂生活，想到在故鄉的母親，表達了對故鄉和母親的思念。
2．文章通過寫竹，轉而寫杜甫草堂，引出對「慈竹」的描寫，再由「慈竹」引起下文對幼年生活時的故鄉和母親的種種美好回憶；這樣寫由描寫南方竹林到描寫慈竹之特色，層層推進，思路清晰，借物聯想，吸引讀者跟隨作者思緒前進，易於激發讀者的閱讀興趣。
3．這段文字描寫春筍，通過數字的變換和人物對比，渲染出春筍快速生長、生機勃勃的景象，並在描寫中將竹筍的生長與自己的成長巧妙結合，意味深長地寫出媽媽看到孩子成長的快樂。
我也在做，剛好找到
17樓：貓氏資質雄厚
通過描寫慈竹，表現了慈母的慈愛，表達了我對母親的思念與感恩，對家鄉的留戀
18樓：匿名使用者
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
19樓：百度使用者
表達了作者對故鄉、母親、慈竹的依戀。
20樓：shadow··莫子
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。
21樓：匿名使用者
① 好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
②「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。③
22樓：匿名使用者
遠在他鄉的自己，剋制不住深深的思鄉之情，家鄉的一草一木，家鄉里可愛的人們，一幕一幕的出現在作者的面前，一切是那麼的貼切與溫馨。我又何時能在會到故鄉呢！濃濃的愁絲深陷在了作者的腦海中。
23樓：留遐思侍醜
朱自清的精短散文《春》,意像單純,主題明朗,語言優美,在這篇「貯滿詩意」的「春的讚美」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往.《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是
朱自清心靈世界的一種逼真寫照.
朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象,抒發了對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情.
中心思想：本文通過描繪花草爭榮,生機勃勃的春天美景,讚美了春天帶給人們的無限希望,激勵人們在大好春光裡勞作,奮然向前,表達了作者熱愛春天,熱愛生活的情感.
總結：表達了作者對春的喜愛和讚美之情,表達了對未來的美好憧憬.
24樓：軒轅永芬布婷
通用固定句式：本文通過對***的描寫，表達了作者***的思想。
例如：本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情。
這篇文章表達作者什麼樣的思想感情？
25樓：葉子的新開始
表達作者、對同年時代的回憶、和對生活、的美好向往
這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情
26樓：建素琴唐戌
這篇課文主要講了軍人對那位老戰士的崇高的敬意和深刻的懷念。主要表達的就是敬佩的思想感情。
27樓：摩仁興歌
短文在**啊？
是在問答題方法嗎？
那就先回答：這篇短文表達了作者______的思想感情。
再答：從文中「______________」中可以看出作者的__________(感情的一些形容詞）
最後再作一總結就可以了
《春望》表達了作者什麼樣的思想感情
全篇圍繞 望 字展開，前四句借景抒情，情景結合。詩人以寫長安城裡草木叢生，人煙稀少來襯托國家殘破。起首一 國破山河在 觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。感時花濺淚，恨別鳥驚心 兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感於國家的 國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。詩人由登高遠望到焦點式的透視，由遠及近，...
《中華之歌》表達了作者什麼樣的思想感情
中華之歌 詩意地抒寫了中華文明的方方面面。華文峰用中國最傳統 最能夠被大眾接受的方式 詩歌，對祖國，對同胞，表達了熾熱的愛國之情，令人感動。整部作品中都洋溢著這種愛國主義激情。作者始終堅持馬克思主義世界觀，對中華文明作出了科學的總結，表達了建構和諧世界的祈望。中華之歌 更意圖全方位地展示中華民族偉大...
鄉下人家最後一段表達了作者什麼樣的思想感情
表達了作者對鄉下人家的喜愛與讚美之情 表現了作者對鄉下的喜愛之情 表達了作者思念自己的故鄉 對鄉下人家的喜愛之情 表達了作者的喜愛之情 x犬 5句阿茶局面巴黎貝甜爸媽一個 鄉下人家這篇文中哪一段話表達了作者的思想感情摘抄下來?鄉下人家,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道獨特 迷人的風景。這段話表達...