1樓：匿名使用者
你好《槐鄉的孩子》描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。整篇文章語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉土氣息，在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕鬆和快樂。
讀了以後，我知道了快樂不只來自於休閒、享樂。沒有勞動就沒有收穫，沒有勞動就不能享受。我覺得我們也該像槐鄉的孩子一樣熱愛勞動，去品嚐勞動的快樂。
2樓：小張你好
今天我們學習了《槐鄉的孩子》這一篇課文，文中有很多讓我感動的地方。 比如說：「槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。
」這句話說明槐鄉的孩子小的時候就離不開槐樹了。還有課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，採摘槐米雖然很辛苦，但是孩子們唱著快樂的歌，滿載而歸，帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉。可以看出孩子們有很強的自立精神，吃苦耐勞的品質。
孩子們從中獲得了快樂，他們的童年因此變得豐富美滿。 我受到的啟發是：槐鄉的孩子是懂事的好孩子，他們是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們也是孝順的孩子。
所以以後我要向他們學習，做一個懂事、自理、孝順的好孩子。
3樓：匿名使用者
我們要向槐鄉的孩子學習不怕苦不怕累的精神。
讀語文三年級下學期美麗的槐鄉讀後感怎麼寫
4樓：老溼的春夏秋冬
「人間五月芳菲盡，山寺槐花始盛開」。
進入五月，漫山遍野的槐樹，香氣襲人版的槐花，權更是讓人心曠神怡。
早晨，霧氣瀰漫，朦朦朧朧中，你會看見槐花那熟悉的身影，滲著露水，在清風中微微搖盪，猶如害羞的小姑娘翩翩起舞。還沒等走近它，就會聞到它那獨有的清香，你又彷彿進入了一個芳香四溢的人間天堂。中午，火辣辣的太陽炙烤著大地，槐花在烈日下，盡情綻放，顯得更加妖嬈動人，又如花中仙子，搖擺著它那纖細的腰肢。
黃昏時分，槐花沐浴著晚霞的餘暉，顯得更加楚楚動人。
到了槐鄉，您一定得品嚐品嚐槐鄉特產——槐花飯。那是用大米拌槐花蒸的，花中有飯，飯中有花，花飯合一，花氣回甘，清香鮮亮，讓人垂涎三尺。
槐鄉的孩子，更是淳樸可愛，熱情好客，勤勞能幹。
朋友，請到槐鄉來！ 槐鄉的花，槐鄉的飯，槐鄉的人，一定會讓你留戀忘返！
三年級語文描寫槐鄉的孩子們有哪件事情？槐鄉孩子有什麼特點
5樓：逝去的愛
課文《槐鄉的孩子》描寫槐鄉的孩子們的幾件事情是：1、與槐樹結伴。2、視槐米為寶貝。3、採摘槐米。4、微笑入夢鄉。
槐鄉的孩子具有熱愛勞動、熱愛生活，純樸勤儉、吃苦耐勞的特點。
小學三年級課文槐鄉的孩子的第3自然段的主要內容
6樓：匿名使用者
八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著「知了，知了」。槐鄉的孩子可不怕熱，他們揹著水葫蘆，帶著乾糧，沒等雲雀開口歌唱黎明，就已經爬到小山上去了。
男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀到一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃裡塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野裡飄蕩著他們快樂的歌聲。
《三年級語文上冊》課文第四課《槐鄉的孩子》有什麼樣的快樂？
7樓：匿名使用者
1、杯水車薪
2、人才濟濟
3、無與倫比
4、花好月圓
5、比翼雙飛
1、杯水車薪（分析：杯子、杯中水、車、財物與薪水有關，合在一起即成語「杯水車薪」）
杯水車薪bēi shuǐ chē xīn
【解釋】用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。
2、人才濟濟（分析：人、錢財、雞蛋、雞，簡稱「人財雞雞」，諧音即成語「人才濟濟」）
人才濟濟rén cái jǐ jǐ
【解釋】濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。
3、無與倫比（分析：「零分」即「無」，「魚」諧音「與」，「輪」諧音「倫」，「1：2」即「比」，合在一起即成語「無與倫比」）
無與倫比wú yǔ lún bǐ
【解釋】倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。
4、花好月圓（分析：花、ok即好、月、圓，合在一起即成語「花好月圓」）
花好月圓huā hǎo yuè yuán
【解釋】花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用於祝賀人新婚。
5、比翼雙飛（分析：筆、翅膀即翼、雙人、飛機，簡稱「筆翼雙飛」，諧音即成語「比翼雙飛」）
比翼雙飛bǐ yì shuāng fēi
【解釋】比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙的並飛。比喻夫妻情投意合，在事業上並肩前進。
槐鄉的孩子這課主要講了一件什麼事
8樓：匿名使用者
課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質，雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
《槐鄉的孩子》教學建議：
1、這是學生學習的第一篇略讀課文。教學時，要向學生介紹什麼樣的課文是略讀課文和怎樣學習略讀課文，使學生明確這一類課文的學習要求，並在學習的過程中，逐步掌握學習方法。
2、略讀課文的教學，教師要儘量放手，多給學生朗讀、思考、質疑、發表自己見解的機會；無論是對課文內容的理解，還是對語言體會和品味，都應該引導學生自己去發現，自己去**，儘量由學生自己得出答案和結論。
3、學完本篇課文後，可組織學生說說自己在課餘時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家裡幫助家長做家務。先想一想準備說哪方面的內容，想好以後，再說說自己勞動的經過和感受。
9樓：孤獨的仲裁者
概括了槐鄉的孩子很勤勞，主要說明了孩子們不怕苦也不怕累，能幹，能夠自己掙錢，交學費。
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回想課文填空什麼的槐鄉孩子什麼，三年級語文第四課我知道了槐鄉孩子什麼樣的快樂
按照課文填空 吃苦耐勞的槐鄉孩子 純樸的槐鄉孩子 勤儉的槐鄉孩子 先按課文內容填空，再照樣子寫句子。1 槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開 山裡的孩 1 大海 石頭 鳥兒離不開樹林 2 耷拉著翅膀 吐出舌頭 不知如何是好 臉凍得通紅 弟弟 直跺腳 三年級語文第四課我知道了槐鄉孩子什麼樣的快樂...
三年級語文主題學習讀後感寫啥,三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字
讀後感寫啥 第二段 用三五句話概括中心思想。先寫主要內容再寫講明的道理或人物的版品質 第三權段 舉由這一道理或品質想到的正面事例 古代 現代 身邊的事例自己的事例 第四段 舉由這一道理或品質想到的反面事例 古代 現代 身邊 自己的事例 第五段 發出號召 倡議。三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字...