1樓：匿名使用者
樹葉寶寶找朋友，示範分類。
1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個別幼兒上前操作，集體驗證
3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友4、個別幼兒上前操作，集體驗證
2樓：定一日便是舊
樹葉寶寶
問個好，區別顏色、大小。
1、今天是樹媽媽，嬰兒像葉嬰兒一樣，一起玩遊戲。
2、寶寶的葉子，（年輕：樹媽媽很好），寶寶的葉子很漂亮，看起來，（顯示一片綠色的葉子）是什麼顏色的（綠色）樹媽媽稱之為綠色的葉子，顯示黃色的葉子是什麼顏色， 它叫什麼黃葉。
3、綠色的稱為綠葉，黃色的稱為黃葉，什麼樣的嬰兒離開， （簡介：黃色（綠色）葉子），嫩葉的顏色不一樣。
4，看一下（顯示大葉子和小葉子）嬰兒葉子有什麼不同，（大小）大樹媽媽稱其為大葉子，小葉子。
3樓：匿名使用者
1、遊戲：《小兔採蘿蔔》
（1）教師介紹新遊戲
：「小朋友跳得真像小白兔，我們來玩個小兔採蘿蔔的遊戲吧！」講解遊戲的規則和玩法。
（2）教師示範小兔採蘿蔔的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳並立向前一步一步跳過樹葉到終點採摘蘿蔔；再跳回原起點放在籃子裡面進行接力。
（3）請幼兒扮演小兔進行遊戲，練習雙腳並立連續向前跳的動作；並鼓勵幼兒為同伴加油。
（4）反覆進行遊戲一次，提醒幼兒把雙腳並立向前跳的動作做準確。
2、遊戲：《大風和樹葉》
（1）教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩遊戲。當教師說「起風了」邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。
（2）聽到「大風來了」響起呼呼的颳風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到「風小了」時，放下雙臂，慢慢走。聽到「風停了」立即蹲下。反覆進行遊戲一次，要求幼兒按訊號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。
3、遊戲：《畫一畫、貼一貼》
（1）教師引導學生自由手機各種型別的樹葉，最好是各種圖形的樹葉都有。
（2）拿出紙張或者是白色的布，讓學生髮揮想象力在華圖上自由作畫，可以用樹葉做畫筆，將顏料塗抹在紙張上，也可以用膠水貼上出各種影象的畫作。
4、遊戲：《跳房子》
（1）教師引導學生自由收集各種型別的樹葉，越多越好。
（2）將收集的樹葉，有規則的擺出房子的形狀，讓孩子們用樹葉做成的房子，玩跳房子的遊戲。
注意事項：
（1）注意做遊戲時的學生安全問題，學生外出活動時，注意防寒保暖。
（2）使用顏料時，注意不要將顏料胡亂塗抹，用完之後要妥善處理好，安全放置。注意節約使用。
4樓：楊必宇
樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小。
1、今天做樹媽媽，寶寶們做樹葉寶寶，一起來玩遊戲。
2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什麼顏色的樹葉。（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什麼顏色的樹葉。
叫它什麼呀。（黃樹葉）。
3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，看看自己的，是什麼樹葉寶寶呀。（輪流介紹：是黃（綠）樹葉）。小結：嗯，樹葉寶寶顏色不一樣。
4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有**不一樣。（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小呢。（小樹葉）
5樓：卓然裝飾
樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小
1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩遊戲，好嗎？
2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？
叫它什麼呀？（黃樹葉）
3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什麼樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）
小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。
4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有**不一樣？（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）
5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。 6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。
小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。
二、樹葉寶寶找朋友，示範分類。
1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友
2、個別幼兒上前操作，集體驗證
3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友
4、個別幼兒上前操作，集體驗正
小班健康樹葉踏踏響教案
6樓：匿名使用者
〔教學目標〕
1、引導幼兒練習走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
〔教學準備〕
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
〔教學過程〕
1、開始部分：談話匯入，小朋友，你們誰見過颳大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論後，讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個遊戲，遊戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風，遊戲開始，老師說：「起風了！」接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來。
「大風來了！」同時兩臂張得更大，併發出「呼――」的聲音，幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說：
「風小了」並漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重複幾次後，老師說：「風停了！
」幼兒重新蹲下。
（活動中引導幼兒必須按老師發出的訊號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做遊戲，熟練後可讓一名幼兒扮大風，重複做遊戲
6、小結：我們剛才做了個什麼遊戲？表揚在遊戲中表現最棒的，鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動：引導幼兒到繪畫區畫一畫「大風和樹葉」。
幼兒園小班大大小小的樹葉教學反思怎麼寫
7樓：啥名字好呢呢呢
這次數學活動主要是讓幼兒學習按大小標記將樹葉分類擺放。能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。樂意參與操作活動，能用簡單的語言表達自己操作的結果。
事先我就帶孩子參觀了秋天的景色，特意讓幼兒看了秋天的樹葉，我發現幼兒對樹葉產生了興趣，時不時的從地上撿些大大小小的樹葉。小班幼兒對大小等概念比較模糊，而《綱要》中也指出：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
活動一開始，為了讓幼兒更快集中注意力，我就和孩子一起唱他們前幾天學過的歌曲《秋天》，大部分的幼兒都會唱這首歌曲都能跟著我用優美的聲音把這首好聽的歌曲唱完。接著我就說：「秋天到了風娃娃來了，看風娃娃把什麼吹進了我們小2班啊！
」幼兒都瞪大了眼睛看著我手裡的兩個籃子，他們一下就看出來了是大大小小的樹葉。我問：「大的樹葉和小的樹葉在一個籃子中嗎？
」幼兒回答：「不在一個籃子中，大樹葉都在一個籃子，小樹葉都在另外一個籃子中」我說：「小朋友觀察的真仔細，看這籃子上面有標記，我們一起來學學它們的動作吧。
」孩子們對於學動作都很感興趣，聽到我說立正就馬上立正了，他們跟著我一起做起了大小標記的動作，通過學習大小標記的動作幼兒很快就掌握了大和小的區別。
活動的第二環節，我利用樹葉和孩子們玩了一個「我說你舉」的遊戲，在這裡我引導孩子觀察樹葉的大小，並學習聽指令舉相應的樹葉。
最後環節，讓孩子們分組把他們桌上的樹葉按大小分類放到有大小標記的籃子中。在整個分類的過程中，我始終引導幼兒用完整的話表述自己的分類結果，如在按樹葉的大小分類時則引導幼兒說出「大樹葉我送你進有大標記的家裡，小樹葉我送你進有小標記的家裡。」
通過本次數學活動讓我明白只有讓每一位幼兒都有操作的材料，才能實現動手，動腦，動口，動眼相結合，只有這樣才能提高幼兒的操作能力和技巧！
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