1樓：匿名使用者
當靈魂被灌溉後,飄逸出來的是一陣芬芳,從靈魂的荒漠走來,你是我沿途最好的伴侶
無數個日日夜夜有你的陪伴;無數次曲折坎坷有你的安慰;無數句鼓勵的話語是你的給予.曾幾何時,撫摸著我們的海螺,思念驀地從舞袖的清風中纏綿而來,一縷縷,一絲絲,從心底漾開……,依舊記得那一天,陽光好溫暖……
依舊是我,依舊是同一片草地,依舊是同一片天空,唯獨少了你,我漫步在草坪四周,緊握著那隻海螺,我凝視著它，在陽光下，它折射出五彩的光芒，折射出了我的往事。
依稀記得那一天。眼看著要畢業，我們誰都沒說什麼，漫步在草地，一種無奈之感頃刻遍佈我的全身，「雲，我們……」我咔住了。她很是失落，我拿出兩隻海螺，「雲，沒事，雖然我們初中一起上不了了，我努力，你也努力，我們在姜中相會好嗎？
」我送給她一隻海螺，「給，這是我們一起前進的動力！」「嗯！」她點了點頭。
那一刻，我們都笑了，笑得是那麼不自然，我的淚水情不自禁在眼眶裡打轉，我趕緊背過身，生怕破壞了這久違的氣氛……，那一刻，天好藍，陽光好溫暖，但是我們都流淚了……。
2樓：匿名使用者
陽光好溫暖
花兒是土壤
的嬌兒，收盡天地精華；魚兒是流水的嬌兒，守護幽谷之靈氣；友情是心靈的嬌兒，遍享宇宙之澆灌。世事都有始終，友情始終都有幸福的那一瞬間！
窗外的雨「譁」「譁」地下個不停，小鳥們都躲在鳥巢裡，望著窗外那綿綿細雨，我不禁被它所帶回到了那段記憶裡……
那天，天空烏雲密佈，窗外下著大雨，我和媽媽因為一件小事吵架了，因為我這個人是個牛脾氣，所以我一賭氣，一氣之下衝出家門，雨傘都沒帶，不聽媽媽的呼喚繼續向前跑。在雨地裡我一個人漫不經心地走著，任憑風雨向我撲來擊打著我的臉龐，我踢著路上的小石子，心裡想著：為什麼大人就有那麼多理由，為什麼他們就可以管我們，不管我們做什麼事總會受到他們的約束。
就在這時，我頭頂上出現了一把傘，我詫異的抬起頭來，原來是她（我的好朋友），「下這麼大的雨，為什麼不帶雨傘？這麼冷的天，生病了怎麼辦？」望著她，不知怎麼了，不爭氣的淚水在眼睛直打**
連朋友都這麼關心我，再想想媽媽，唉！於是我把和媽媽吵架的事情向她說了，說完後，心情好多了，她說：「以後有什麼心事可以向我傾訴啊，不要老是憋在心裡，這樣對身體不好。
」說著她拉起了我的手，帶我跑到了附近的公園裡，雨中的公園景色格外的美麗，我們來到了公園的小橋上，望著河裡，魚兒時不時地跳出水面，好像在玩兒捉迷藏似的。這時她對我說：「心情不好的時候，可以大聲喊幾下，這樣心裡會舒服很多。
」於是我對著天空。在雨中把心裡所有的不痛快都喊了出來，喊過之後，壓在心底的不愉快放釋了出來，心情好好！「其實每個父母都是這樣，他們都是希望我們能快快樂樂的成長，有時難免會說上幾句，但是他們這樣做都是為了我們好，所以，以後要敞開心胸，不要和他們吵架了！
」「嗯，我知道了。」「好吧！那我們回家吧，一會兒你媽媽該著急了。
」當我們走到路口時，媽媽手裡拿著一件外套急切地望著周圍，看到了我說：「你這孩子，去哪兒了？飯菜都涼了，快回家吧，小心著涼！
」突然間，一股熱血用上了我的心間，天氣是冷的，但此刻，我的心裡卻是溫暖的，因為這是「愛」的力量。調皮的淚水又在眼睛裡打轉了，這次，我努力剋制住了它，沒讓它出來搗亂。他拍拍我的肩膀：
「嬌，記住我剛才說的話，我先走了，快回家去吧！」我點點頭。
漸漸地，天晴了，烏雲散開了，太陽公公爬了出來，天空中出現了一道美麗的彩虹，小鳥從鳥巢裡飛了出來，嘰嘰喳喳地在樹枝上唱著歌。那天，陽光好暖！因為我感到了巨大的」愛「
因為有了陽光，花兒才會美麗的綻放；因為有了陽光，小樹才會茁壯的成長；因為有了陽光，世界更加精彩！讓我們共同沐浴在陽光中，享受無盡的快樂！
計算機網路中的共享資源主要是指什麼資源
3樓：月似當時
計算機網路中的共享資源主要是指軟體，硬體，資料資源。
2023年，uucp(unix和unix拷貝協議)在貝爾實驗室被提出來。2023年，在uucp的基礎上新聞組網路系統發展起來。
新聞組（集中某一主題的討論組）緊跟著發展起來，它為在全世界範圍內交換資訊提供了一個新的方法。然而，新聞組並不認為是網際網路的一部分，因為它並不共享tcp/ip協議，它連線著遍佈世界的unix系統，並且很多互聯**點都充分地利用新聞組。新聞組是網路世界發展中的非常重大的一部分。
擴充套件資料
源共享的兩個基本原理：
一、大數定律：
大數定律說的是：如果使用者的數目很大，並且他們使用資源的要求都是突發式的隨機產生，那麼將全體使用者看成為一個整體時，這個使用者整體對資源的使用要求就變得相當平滑和比較穩定，並且也是可以**的。
二、規模經濟性：
規模經濟性說的是：當一個系統中的資源與使用者數目同時按比例增加時，在一定範圍內，系統的規模越大，這個系統就越經濟。
資料庫資料庫伺服器是企業區域網內部重要的組成部分，可以實現資料共享、減少冗餘度、集中儲存和管理、可維護性和安全性等功能。
資源備份隨著網路攻擊和病毒的發展，資源備份也成為了資源共享當中不可或缺的一部分，現代企業大都採取實時高效的資源備份方式，以便在網路崩潰的時候能夠最大限度的保護公司資訊，以及在災難恢復的時候起到最大的作用。
4樓：匿名使用者
計算機網路中的共享資源主要是指：硬體、軟體和資料例如：1、硬體方面：印表機、無線網絡卡等。
2、軟體方面：應用軟體、office2003等。
3、資料方面：檔案、**等。
5樓：匿名使用者
計算機網路中的共享資源主要指硬體、軟體和資料。
6樓：匿名使用者
一般指的是放在伺服器可以供網上使用者免費訪問的軟體、程式或者其他檔案
7樓：匿名使用者
最多的是軟體
其次是多**，如電影**等等
資源共享是什麼意思？
8樓：哀碧春別楠
資源共享是基於網路的資源分享，是眾多的網路愛好者不求利益，把自己收集的一些通過一些方法共享給大家
9樓：愛看書的小老頭
有用的資料共同使用。
10樓：匿名使用者
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7 1 ７ ５ １ ３ ８ 5 ９;;
;反。反正難題始終就在那，讓我分泌一些腦內啡、集中思緒再來對付你。操場上、河堤邊、甚至每個比賽的賽場，總是會有比你跑得更快的大哥、大姐，以自己的例子告訴你：
人不是因為老了所以跑不動，而是因為不跑了所以變老。跑步即修行感覺最好的就是，即使你人不在跑步、心也在跑步的路上。無論你是跑步為了吃飯，還是吃飯為了
資源共享平臺？ 100
11樓：小小聰
金蟾**招線上專案**：做的好，月收入一萬五左右！
12樓：bd李老闆之父
這不是**手指加藤鷹嗎？
13樓：匿名使用者
狗狗li有v出口距離衣服土豆圖一定要讓獨特讓獨特t r xu t x r
在計算機網路中,軟體資源共享指的是什麼
14樓：醉意撩人殤
在計算機領域，共享資源（shared resource）或網路共享（***work share）是指使同一個計算機網路上的其他計算機可使用的某臺計算機的計算機資源的行為。
換而言之，是使計算機上的一種裝置或某些資訊可通過另一臺計算機以區域網或內部網進行遠端訪問，且過程透明，就像資源位於本地計算機一般。網路共享可能通過網路上的程序間通訊實現。
15樓：百科全輸
在網路中，多臺計算機或同一計算機中的多個使用者，同時使用硬體和軟體資源。通常多使用者同時需要的資源總是超過系統實際物理資源的數量，但採用邏輯（或虛擬）資源分配的方式，實現資源共享，可較好地處理這個矛盾，從而提高計算機的使用效率。但必須由作業系統進行協調管理，才能避免混亂。
方法主要有兩種：由作業系統統一管理分配，適用於同一計算機系統中的多使用者；使用者互相通告，適用於網路系
16樓：摩羯
計算機網路中的共享資源主要是指：硬體、軟體和資料 ;
例如：1、硬體方面：印表機、無線網絡卡等。
2、軟體方面：應用軟體、office2003等。
3、資料方面：檔案、**等。
17樓：匿名使用者
a、各種語言處理程式和使用者程式的共享
b、各種使用者程式和應用程式的共享
c、各種語言程式及其相應資料的共享
d、各種語言處理程式、服務程式和應用程式的共享那一個?????
18樓：匿名使用者
指的是在同一個網路裡，把軟體資源設為共享。這樣，在這個網路組上的多臺電腦就可以使用同一個軟體。
19樓：大明
主要是指某些特定功能的軟體或者，這些軟體在網路中並不需要每臺機子都要安裝，但是他可以在網路中每個人都可以使用，用來節約成本和避免重複浪費
20樓：匿名使用者
這就好比幾個人自己帶吃的一起野餐一樣，你可以吃我的，我也可以吃你的。
資源共享的例子有哪些
21樓：匿名使用者
網路就是一種資源共享 以及現在的大眾傳媒都是十分普及的資源共享方式
22樓：再別糠瓢
**上的資源就是共享的嘛，呵呵。
23樓：
網路，資訊，影視..都是啊
如何實現教育資源共享 5
24樓：異地丹楓
實現教育資源共享，必須要滿足一下三點：
1）、觀念、共識、規則和機制是資源共建共享的四個必要因素；
2）、資源共建共享要努力實現標準化、市場化和產業化；
3）推進共建共享, 建立共享機制的程式和步驟。
具體來說，應該做到如下內容：要實現高校網路教育資源共享，高校之間就要相互溝通，交換服務資訊，進行合作，這是高校網路教育資源共享內在的組織啟動機制。影響我國網路教學資源共建共享的一個主要因素就是制度、規範化的管理以及法律還不是很健全。
我國需要建立統一規範的技術標準，對資源建設的質量和部門要儘快統一我國遠端教育教學資源建設技術規範，促使應用系統的設計以及相關網路教學資源的開發按照統一標準執行，併為兩者之間的整合創造良好的條件。另一方面，各院校、企業應自覺遵守和採用統一的技術規範，開發建設一批能跨平臺使用、可相互共享的優質網路教學資源，支援最終實現教學資源的全面共享。她總結，要實現高校網路教育資源共享，從微觀上要有合理的組織啟動機制，必須綜合考慮高校之間的差異，選擇適合的網路教育資源共享模式，激發高校資源共享的積極性。
從巨集觀上要完善保障和協調網路教育資源共享的政策法規；制定提高高校網路教育資源共享積極性的激勵機制；建立統一規範的技術標準和科學的績效評估機制。
25樓：鄭衍曦
丁新教授提出了：1）、觀念、共識、規則和機制是資源共建共享的四個必要因素；2）、資源共建共享要努力實現標準化、市場化和產業化；3）推進共建共享, 建立共享機制的程式和步驟。
要實現高校網路教育資源共享，高校之間就要相互溝通，交換服務資訊，進行合作，這是高校網路教育資源共享內在的組織啟動機制。影響我國網路教學資源共建共享的一個主要因素就是制度、規範化的管理以及法律還不是很健全。我國需要建立統一規範的技術標準，對資源建設的質量和部門要儘快統一我國遠端教育教學資源建設技術規範，促使應用系統的設計以及相關網路教學資源的開發按照統一標準執行，併為兩者之間的整合創造良好的條件。
另一方面，各院校、企業應自覺遵守和採用統一的技術規範，開發建設一批能跨平臺使用、可相互共享的優質網路教學資源，支援最終實現教學資源的全面共享。她總結，要實現高校網路教育資源共享，從微觀上要有合理的組織啟動機制，必須綜合考慮高校之間的差異，選擇適合的網路教育資源共享模式，激發高校資源共享的積極性。從巨集觀上要完善保障和協調網路教育資源共享的政策法規；制定提高高校網路教育資源共享積極性的激勵機制；建立統一規範的技術標準和科學的績效評估機制。
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