1樓：匿名使用者
《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領大，經過兩次比本領後雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:鄭永朋
誰的本領大教學反思5篇
3樓：啥名字好呢呢呢
《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領大，經過兩次比本領後雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。
青島版小學科學三年級下冊《誰的本領大》教學反思
4樓：深愛我的雲
學生在設bai計自己的實驗之後進du行驗證猜zhi想。雖然學生都dao知道這個實驗應該怎樣
進行操回作，但是我
答發現學生的動手能力還是急需鍛鍊。一個電路，學生們連了老半天還是沒有連上。這樣實驗的效率就大大大的打了個折扣。
還有一個原因是實驗的器材需要更新。連線導線連線的非常的困難，這樣也阻擾學生進行操作的興趣。
總而言之我想在教學的過程中，還是要有許多的問題需要發解決。
誰的本領大作文，誰的本領大150字作文
誰的本領大 一天，大象，耕牛，還有啄木鳥在一起比誰的本領大。大象說 我幫人們搬木頭，我的本領大。耕牛說 我幫人們耕地，我的本領大。啄木鳥爭著說 我的本領才大呢！我可以從很深的樹洞裡叨出蟲子，讓樹木可以健康成長。它們三個爭論不休。這時一隻小螞蟻爬了過來，給它們出了個主意，你們可以到猴子法官那裡評評理。...
誰的本領大這篇課文讓我明白了什麼
一天,猴子跟梅花鹿比誰的本領大,比來比去都沒有結果。猴子會爬樹,梅花鹿回會答 跳遠,它們都說自己的本領大。小猴說 我們找大象評評理吧 大象指著小河對岸的果樹說 你們誰能摘到果子,就算誰的本領大 猴子和梅花鹿一起想辦法。猴子想,我會爬樹,但我連河都過不了,怎能摘到果子呢?梅花鹿想,我能跳過小河,但我不...
小學二年級誰的本領大除課文講的本領還有什麼本領
課題6 誰的本領大 一 單元教材簡析 二年級語文下冊 誰的本領大 講了什麼道理?講的是風和太陽開始都認為自己的本領最大,兩次比本領後雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領,一定要全面正確地認識自己和看待別人。二年級下冊語文第6課誰的本領大課文 誰的本領大 有一天,風和太陽碰到了一起,都...