1樓：windy之魅
文中的」他「指的是時間 」他「的特點是慷慨，公正
其他自己想，我不會
好的請採納哦！
《為愛舉手》閱讀答案，求！！！！看清題，我的問題不太一樣。拜託了啦~\(≥▽≤)/~啦啦啦
2樓：神崎z路飛
1.美術老師找我說，繪畫天分很高的安銳在市裡舉行的繪畫大賽上故意搗亂，把自己的媽媽畫成老巫婆，並拒絕修改。
安銳和同桌打架。
2。安銳張開嘴笑，門牙那兒明顯有個豁口，這是世上最無邪的笑，這比任何一個獎盃都令人陶醉
3.因為他同桌之前和安銳打架，不過，現在理解了安銳，他也舉手表示自己有不愛的季節，在精神上支援安銳。
4.課上有很多教授來聽課，安照完美的情況是所有人都熱愛四季，有不喜歡的也不能說，不過，因為安銳的話，大家都想勇敢的說出自己內心的想法。
3樓：匿名使用者
愛的教育:這本書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。
每章每節，都把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。
正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，「愛的教育」這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海裡沒有「愛的教育」這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。
正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活裡少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛裡有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
在〈〈愛的教育〉〉中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
4樓：先這樣吧
mei xiangfa
《錢學森》閱讀題答案
5樓：匿名使用者
1）文章主要從科學天賦之高和愛國境界之高兩個方面來讚揚錢學森。
2）人民對錢學森的高度評價和無盡緬懷還有錢學森的科學天賦之高和愛國境界之高沒有人比得上。
3）從另外一位科學家的口中說出錢學森對新中國的科技事業特別是國防科技事業貢獻之大，具有說服力。
4）像錢學森一樣，因為自尊自立，因此大家都對他很尊敬；他很愛國，因此大家都對他的死很悲痛。所以我們也應當自尊自立自強，心懷祖國，做好自己的本職工作。
希望對你有幫助
6樓：匿名使用者
這，上哪弄卷子，片斷！
7樓：暗夜の玫瑰
一、文章主要從哪幾個方面來讚揚錢學森？請用簡潔的語言加以概括答：文章主要從科學天賦之高和愛國境界之高兩個方面來讚揚錢學森。
二、如何理解題目中的「無與倫比」？
答：人民對錢學森的高度評價和無盡緬懷還有錢學森的科學天賦之高和愛國境界之高沒有人比得上。
三、文中引用了一句老科學家的話有何作用？
答：從另外一位科學家的口中說出錢學森對新中國的科技事業特別是國防科技事業貢獻之大，具有說服力。
四、結合你的認識，怎樣才能做到「自尊者人尊之，愛國者人愛之。」
答：像錢學森一樣，因為自尊自立，因此大家都對他很尊敬；他很愛國，因此大家都對他的死很悲痛。所以我們也應當自尊自立自強，心懷祖國，做好自己的本職工作。
《時光老人和流浪漢》閱讀題目及答案
8樓：匿名使用者
1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。(2分）
2、「笑」有許多種，請你再寫出幾種不同的「笑」來。(3分）例如：冷笑
3、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。(2分）後悔( ) 央求( )
4、組詞。(4分)嗚( ) 悔( ) 跪( ) 探( )鳴( ) 侮( ) 脆( ) 深( )
5、用「假如……就……」造句。(2分)
6、後來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什麼說「我做了一件蠢事!」?(3分)
7、讀完這篇短文後，你想對時光老人說什麼?或者你想對懶漢說什麼?(3分)
【參***】
1、「??」：「，，!，!」。
2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑
3、懊悔 哀求(共2分，每個1分)
4、嗚呼 後悔 跪下 偵探 鳴叫 侮辱 清脆 深度 (共4分，每個0.5分)
5、使用關聯詞造句即可給分(共2分)
6、人的思想轉變後，就某些缺點或錯誤感到後悔。指人由衰老又恢復青春
7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那裡浪費時光。
9樓：匿名使用者
後來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什麼說:「我做了一件蠢事！」？
10樓：匿名使用者
時光老人和流浪漢時光老人問你是誰為什麼哭？我少年時代玩玻璃球，青年時代玩電子遊戲，中年時代打麻將家產都敗光啦，如今我一無所有，我真後悔呀！流浪漢說時光老人看他可憐，深試探的問，假如你能返老還童返老還童，流浪漢抬頭將老人打量一番，撲通一聲跪下苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人好吧，只要你能好好努力就能獲得真正的生命時光，老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看。自己已經變成了一個十來歲的少年，肩上還揹著書包呢，他想自己說的話便向一個熟悉的小學走去，路上看見幾個孩子真正玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠過去玩了起來，他仍然照老樣子生活玩電子遊戲，打麻將，到了老年他又懊悔地哭了起來，正巧他將老人打量一番，撲通一聲跪下苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人好吧，只要你能好好努力就能獲得真正的生命時光，老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看。
自己已經變成了一個十來歲的少年，肩上還揹著書包呢，他想自己說的話便向一個熟悉的小學走去，路上看見幾個孩子真正玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠過去玩了起來，他仍然照老樣子生活玩電子遊戲，打麻將，到了老年他又懊悔地哭了起來，正巧他又碰到了時光老人。 一流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時是怎麼說的？請用橫線在文中畫出來答案，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人 二他仍然按照來樣子生活老樣子，生活是怎麼樣的生活？
打少年時代玩玻璃球，青年時代玩電子銀系，中年時代打麻將，家產都敗光了，最後一無所有。 三時光老人所說的真正的生命是指答案，珍惜時間不要虛度光陰，做有意義的事。 是流浪漢，後來又遇到了時光老人，他會對時光老人說什麼時光老人又會對他說什麼，請想象給故事補一個合適的結尾檔案，打流浪漢撲通一聲又跪下，哀求時光黨員再給他一個青春，我做了件蠢事，時光老人冷笑著說給你再多的青春，你也會得到真正的生命嗎？
時光老人剛說完便消失了，從此，他給每個人的時間都是一樣的，誰也別想多得一分鐘。 不喜勿噴，請採納感謝！
11樓：金髮宸哥
（√ ）（√ ）（ √）第2題答案。
12樓：ioi可還行
我們的確是非常高興的時候就會有一個人在家嗎。你的，你要我去**玩玩而已。你
13樓：苗草堂梅子
這麼寫的，請告訴我答案
《竹石》閱讀題答案
14樓：萬光譽丁名
紮根岩石中的竹子
詠物詩對惡勢力的強烈憎惡，對竹所象徵的那種剛強人格的崇高讚美。
爾的意思是1你
秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相鬥一千場。」
《墨竹圖題詩》與《竹石》都表現了對惡勢力的憎惡與不屈，但前者意境更深入一層，不僅不屈，而且還要勇敢鬥爭，永不屈服。在表現手法上，兩首詩都將竹人格化。使讀者感到親切、真實。
15樓：覃書萱粘卓
題目的意思是：紮根在石縫中的竹子，這是一首題畫詩，全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹,含蓄地表達了詩人不怕人和打擊的硬骨頭精神。
異同：竹石
（清）鄭燮咬定
青山不放
鬆，立根原
在破巖中。
千磨萬擊
還堅勁，任
爾東西南
北風。解析：這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品質
。既是讚美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用「咬定」二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的風神；後兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的丰姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是「畫竹子以慰天下勞人」。
所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢。
墨竹圖題詩
鄭板橋衙齋臥
聽蕭蕭竹，
疑是民間
疾苦聲。些
小吾曹州
縣吏，一枝
一葉總關
情。解析：
兩句詩表面上是寫竹子的，意思是：我們這些小小的州縣官吏，衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動著我們的感情。而實際的含義是：
我們雖然只是小小的州縣官吏，但老百姓的一舉一動都牽動著我們的感情。充分體現了鄭板橋對百姓疾苦的關心。
這首詩是鄭板橋在乾隆十
一、二年間出任山東濰縣知縣時贈給包括的。一二兩句託物取喻。第一句「衙齋臥聽蕭蕭竹」，寫的是作者在衙署書房裡躺臥休息，這時聽到窗外陣陣清風吹動著竹子，蕭蕭叢竹，聲音嗚咽，給人一種十分悲涼淒寒之感。
第二句「疑是民間疾苦聲」，是作者由淒寒的竹子聲音產生的聯想。作者由自然界的風竹之聲而想到了老百姓的疾苦，好像是飢寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現了作者身在官衙心繫百姓的情懷。
三、四兩句暢述胸懷。第三句「些小吾曹州縣吏」，既是寫自己，又是寫包括，可見為民解憂的應該是所有的「父母官」，這句詩拓寬了詩歌的內涵。第四句「一枝一葉總關情」，這句詩既照應了風竹畫和詩題，又寄予了深厚的情感，老百姓的點點滴滴都與「父母官」們緊緊聯絡在一起的呀！
鄭板橋的這首題畫詩，由風吹竹搖之聲而聯想到百姓生活疾苦，寄予了作者對老百姓命運的深切的關注和同情，一個封建時代的官吏，對勞動人民有如此深厚的感情，確實是十分可貴的。
兩者的差異可以說相當大的，如上者言，相同點本人認為首先都是以竹來詠志或誦情，而第一首詩更直接一點，第二首則將將竹作為載情之體，將竹之寓意融入詩中，當讀者讀到這首詩時，就很自然的以竹之品性為基點進行一切發散之思維。
人生無乞丐閱讀答案人生無乞丐閱讀題全部答案
文章的題目是 人生無乞丐 這個題目用的好麼？為什麼？請你再為文章取個題目，並說明理由。答 我覺得這個題目用得好。因為這個題目蘊涵著小男孩對生活的不屈精神，這對每個人都適應。我還能為文章取個題目 尊嚴無價 表示每個人的尊嚴都不是像乞丐一樣隨意被人糟蹋的，尊嚴很重要，是無價之寶。2 從小男孩 行乞 的過...
珍珠鳥閱讀題，珍珠鳥閱讀題答案全部
1有我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它 2有.鑽.飛來飛去.蹦來蹦去.啄。飛來飛去表名了小鳥很自在 1.我不管它 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中...
因為他有尊嚴 閱讀答案
1.他不能接受別人的施捨 2.他非常想吃東西 4.因為這是他通過勞動後得到的報酬 5.尊嚴是一個人必不可少的 3.他不能不勞而獲 6題什麼意思 1.3.題其實是一樣的 回答我六題什麼意思 我學過這篇課文 不好意思 1 他沒有辦法可以得到東西吃 2 他很想吃東西 3 他有尊嚴 4 因為他勞動過了，他覺...