1樓：annie安妮
正確的答案是尹黎，女，今年59歲，安徽宿州人大副主任，曾在婦聯工作過22年，人教版、冀教版《槐鄉的孩子》，蘇教版《槐鄉五月》都是她的作品，2023年發表。她寫了不少兒童作品，孩子在她心中永遠是最寶貴的。
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有一位名叫尹黎的作家，在炎熱的8月去槐鄉收集寫作材料，槐鄉純樸的民俗、善良的人們，可愛的孩子，給這位作家留下了深刻的印象。特別是那些可愛的孩子，於是，尹黎提起筆來，寫下了這篇課文——《槐鄉的孩子》。
槐鄉的孩子體會作者的什麼思想感情
2樓：匿名使用者
課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
槐鄉的孩子這課主要講了一件什麼事
3樓：匿名使用者
課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質，雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
《槐鄉的孩子》教學建議：
1、這是學生學習的第一篇略讀課文。教學時，要向學生介紹什麼樣的課文是略讀課文和怎樣學習略讀課文，使學生明確這一類課文的學習要求，並在學習的過程中，逐步掌握學習方法。
2、略讀課文的教學，教師要儘量放手，多給學生朗讀、思考、質疑、發表自己見解的機會；無論是對課文內容的理解，還是對語言體會和品味，都應該引導學生自己去發現，自己去**，儘量由學生自己得出答案和結論。
3、學完本篇課文後，可組織學生說說自己在課餘時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家裡幫助家長做家務。先想一想準備說哪方面的內容，想好以後，再說說自己勞動的經過和感受。
4樓：孤獨的仲裁者
概括了槐鄉的孩子很勤勞，主要說明了孩子們不怕苦也不怕累，能幹，能夠自己掙錢，交學費。
槐鄉的孩子的作者描寫天氣熱，是為了表現槐鄉孩子什麼精神
5樓：匿名使用者
課文《槐鄉的孩子》描寫槐鄉的孩子們的幾件事情是：
1、與槐樹結伴。
2、視槐米為寶貝。
3、採摘槐米。
4、微笑入夢鄉。
槐鄉的孩子具有熱愛勞動、熱愛生活，純樸勤儉、吃苦耐勞的特點。
《槐鄉的孩子》課文主旨，在課文槐鄉的孩子中，主要講了一件什麼事？
槐鄉的孩子，從小就和槐樹結了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山裡的孩子離不開石頭。八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點兒也不惹人注意，卻是槐鄉孩子的寶貝。槐米，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉孩子...
仿寫句子例如槐鄉的孩子離不開槐樹，就像大海邊的娃娃離不開大海
草原的孩子離不開牛羊，就像水鄉的孩子離不開荷花，鄉村的孩子離不開農田，城市的孩子離不開燈火。悠悠白雲，就像棉花糖般柔軟，羽毛 般輕盈 槐鄉的孩子離不開槐樹,就像 是比喻句嗎 槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山裡的孩子離不開石頭。不是比喻句，是類比。是比喻句，就像應該是明喻吧。句子仿寫...
槐鄉五月表達了作者怎樣的思想感情
這些東西真的不是我們能左右的，開心快樂就好，何必在乎那麼多了，加油哦，希望能幫到你，採納哦，id 易行善意 五月的槐鄉表達了作者怎樣的思想感情 槐鄉五月蘊含作者怎樣的思想感情 槐鄉五月蘊含作者怎樣的思想感情?10 我覺得是作者寫了槐鄉的環境美，孩子也淳樸，熱情。環境襯托孩子，孩子襯托環境，作者表達的...