1樓：日暮暖
高考語文病句和平常練習的沒有多大區別 一般對於病句修改在複習資料書上應該都有總結 高考題一般不求奇 所以重要的幾種要記著 還有就是 修改病句的時候先把句子主幹找出來 先看句子主幹有沒有毛病 再看修飾詞像定語 狀語 補語是否有誤 像平常出現的 句子無主語 一面對兩面 詞語搭配不當 詞語修飾不當 句子主語不一致 等等
高中語文病句改錯應怎樣改
2樓：使用者名稱用
語文病句和平常練習的沒有多大區別 一般對於病句修改在複習資料書上應該都有總結 高考題一般不求奇 所以重要的幾種要記著 還有就是 修改病句的時候先把句子主幹找出來 先看句子主幹有沒有毛病 再看修飾詞像定語 狀語 補語是否有誤 像平常出現的 句子無主語 一面對兩面 詞語搭配不當 詞語修飾不當 句子主語不一致 等等
高中語文病句改錯 這句怎麼改
3樓：匿名使用者
我看見張源扶著一位老人走下車來，手裡提著一個黑色皮包。 （究竟是張源提著黑色皮包還是老人提著黑色皮包）
應該：我看見張源扶著一位老人走下車來，張源手裡提著一個黑色皮包。
或者：我看見張源扶著一位老人走下車來，老人手裡提著一個黑色皮包。
人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的**和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的牆壁上。（刪掉「所有」）
4樓：弗拉基米諾維奇
1、宣傳畫包含於**，刪掉
2、令人威懾有問題。威懾眾人更好;另外在海灣地區前加「使」
3、不知道是張源提著包還是老人提著包
4、產業和後文的企業前後所指不是一個事物
5樓：秋風走過
1 關於澳門歷史的所有**和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的牆壁上2 今年年初，英美兩國集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度陰雲密佈
3 不能確定是誰提著黑色皮包
4 反之指示不明確~~這個不是很確定 僅供參考
6樓：匿名使用者
1.把一去掉 2.把曾去掉 3.不知是張源手裡提著皮包，還是老人提著皮包
4.。。。的時候和。。。的階段同為描述性句子，這句話沒有主語
高中語文病句的修改方法
7樓：kk月米
我是憑語感，多讀讀美文，語感就有了，病句就能看出來了
8樓：匿名使用者
嗯~回答者： yzgzchenjing 的好！ /別求助我：3 我初二/ ╮(╯▽╰)╭
9樓：裸婚不行
分析句子結構 多讀培養語感 多練積累經驗
高中語文病句改錯
10樓：西段屯小學
1學校的三個學生會幹部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題2噸煤發電量提升（或 提高 ）1.5倍，煤消耗量節約了1.5倍。
3他作為今天得分最高的嘉賓，將會獲得這個精緻的燈籠禮品。
4這個縣( 主語)| 舉辦( 謂語 )培訓班( 賓語 )
11樓：堯
1 可能指一個學校的三個學生會幹部 也可能指三個不同學校的學生會幹部
2 我覺得沒錯 數學題中不是常有這種說法嗎3 他有可能指平常人 意思就是那個燈籠是今天得分最高的嘉賓送給他的禮品
4 主語 這個縣 謂語 舉辦 賓語 飼養員培訓班。前面的那句話應該是目的壯語吧
僅供參考
12樓：拽啥拽呀你
1、「三個學校的學生幹部」有兩種表義，一種就是指「三所學校的學生幹部」，另一種是指「一所學校中的三位學生幹部」。
2、減少不能用倍數，可以用百分數，可以說減少了50%。
3、這個精緻的燈籠將會作為禮品贈送給今天得分最高的嘉賓。
4、這是一個目的複句。，前面的「為了全面推廣利用菜籽或棉籽餅餵豬的經驗，加速發展養豬事業」作狀語，「這個縣」是主語，「舉辦」是謂語，「培訓班」是賓語。
13樓：小熊與小企鵝
1三個 學校的學生會幹部
三個學校的 學生會幹部
2下降3將「贈送給他」去掉
4這個縣 舉辦 培訓班
14樓：牛
4、為了後的是目的狀語，助主語是這個縣，謂語是舉辦，賓語是三期飼養元培訓班
高中語文常見的病句型別有哪些怎麼修改
15樓：匿名使用者
病句的類別很多，主要還靠平時多讀多練習。辨析並修改病句一、考綱要求： 辨析並修改病句，病句型別有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要 本考點的考生主要立足於辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。
多以判斷式的題型出現在第一卷中，如2023年、2023年、2023年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如2023年全國高考題的第32題。 病句種類繁多，"考試說明"對病句的型別明確界定為6種，為此我們應把握考查要點並切實領會實質，有針對性地進行考點複習。
三、知識點分解 病句型別： （一）語序不當 語序不當常見的情況有： 1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"） 2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前） 3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當： 例：展出幾千年前剛出土的文物。
（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"） 5、多層狀語語序不當。 例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。
（應將"任意"調至"欺侮"之前） 6、關聯詞語位置不當： 例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
（"他"應移到"如果"的後面） 7、主客顛倒： 例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
高中語文修改病句題解題方法。
16樓：凝鈺涵
【別慌，這可能是瓶頸狀態，冷靜下來，慢慢看句子，不知不覺之後，基本上就能都正確啦！】
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。
另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果一個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查詢語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。
如：「教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務」這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即「大批」與「隊伍」搭配不當
3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。
進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：「不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才」這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把「只要」改為「只有」，把「就」改為「才」，句子就沒有毛病了。
4.造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。
如：「圍牆用的是紅磚砌的」這個句子，讀起來有點彆扭，是否有毛病還拿不太準，這時，人們可以仿照一些句子：「文章用的是英語寫的」「衣服用的是布做的」，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。
5.規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。
如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了「忌」「禁止」「防止」「預防」等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有「能否」「是否」「成敗」等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。
具體情況見下文。
三、容易出現語病的一些情況
1.關注介詞
出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
2.關注代詞
出現代詞可能是語意不明、重複。
3.關注否定詞、否定句
出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。
4.關注連詞
出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。
5.關注正反詞語
出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。
6.關注多義詞
有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。
7.關注文言詞語
出現聞言詞語和書面語，可能是語義重複或語義矛盾。
8.關注數量短語
出現了數量短語，可能是語意不明、重複，語序不當等。
9.關注並列短語
出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。
10.關注多重定狀語
出現多重定語或狀語，可能是語序不當。
高中語文怎樣修改病句
17樓：匿名使用者
「達」後面確實要加確定
的數目,而不能是一個範圍.但親,所謂的確數,也要視情況而定,靈活多變. 比如題目中風力的等級,能夠準確就要準確,到底是8級還是9級是可以確定的,當然要精確.
而研究生報考人數,就算是國家進行再細緻的統計,也不可能精確到十位、個位.就算說到具體的多少人,其實意義並不大.全國研究生報考人數很多,所以針對全國研究生報考人數來說,以萬作單位就是一種精確,180萬本身就是精確,因為不可能知道完全具體分毫不差的人數,所以後面的左右是必須加上的.
高中語文病句改錯，高考語文病句型別及改錯方法。
1學校的三個學生會幹部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題2噸煤發電量提升 或 提高 1.5倍，煤消耗量節約了1.5倍。3他作為今天得分最高的嘉賓，將會獲得這個精緻的燈籠禮品。4這個縣 主語 舉辦 謂語 培訓班 賓語 1 可能指一個學校的三個學生會幹部 也可能指三個不同學校的學生會幹部 2...
高中語文修改病句高中語文修改病句題解題方法。
樓主說得有理。堅持 原則 當然是常見的正確 的動賓搭配方式，不過，堅持 原則 這個意思也可以在省略 原則 一詞的情況下表達，而且這種用法很常見。如 1 的現代化發展是 各族人民的事業，必須堅持以人為中心，促進社會的全面進步和可持續發展。中國 的現代化發展 2 發展必須堅持以經濟建設為中心，解放和發展...
高中語文需要大量練題嗎高中語文習題訓練，應該怎麼做，做完對完答案就算了嗎？我感覺做太多題好像沒什麼效果，都是100分左右
練題是要的，但語文是日常積累，讀書不求多，只求精，不需要大量練題。語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。學習方法與學習習慣有許多交叉之處，比如 抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要...