1樓：匿名使用者
普通郵票面值從幾角到幾十元不等，
所以適用於寄普通訊件，**信，包裹等，
用途非常多，
可以去郵政局考察一下，增加這方面的知識。
數學中的郵票問題！！急~~！！
2樓：匿名使用者
課型：綜合應用。
教學內容：課本第118、119頁內容。
教學目標：1.瞭解寄信買郵票的過程。
2.通過數學學習活動，學會運用數學的思維方式去解決日常生活中的一些問題。
3.增強應用數學的意識，發展學生的實踐能力和創新精神。
教學重點：郵票中的數學問題。
教學難點：不同郵件的資費的標準。
教學方法：調查研究法。
教具準備：多**課件。
教學過程：
一、揭示課題
1．觀察郵票
實物投影出示課文中的郵票。
問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？
2．說一說。
（1）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？
（2）你知道它們各有什麼作用嗎？
交流後，使學生明白普通郵票面值種類齊全，可適用於各種郵政業務。
3．揭示課題。
師：今天，我們就一起來**郵票中的數學問題。
板書課題：郵票中的數學問題。
二、組織活動
1、出示郵票相關的費用。
業務種類
計費單位
資費標準/元信函
首重100g內每重20g(不足20g按20g計算)本埠資費
外埠資費
0.80
1.20
續重101~2000g每重100g(不足100g按100g計算)1.20
2.00
問：從表中你得到哪些資訊？
如：（1）不到20g 的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。
（2）不到20g 的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？
(1)學生觀察表中資料，計算出所需郵資。
(2)說一說你是怎麼算的。
想：每重20g，郵資 1.20元，40g,的信函,郵資是2.40元。
3.不足20g按20g計算，所以，45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元.。
4.如果郵寄不超過100g的信函，最多隻能貼3張郵票，只能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？
如果不能，請你再設計一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。
(1)不超過去100g的信函，需要多少郵資？
學生說一說各種可能的資費。
引導列表描述。
質量/g
資費/元
目的地1~20
21~40
41~60
61~80
81~10
本埠外埠
（2）只用時80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？
一張 ：80分
1.2元
兩張：80分×2＝1.6元 1.2×2＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元
三張：0.8×3＝2.4元
1.2×3＝3.6元
1.2×2＋0.8＝3.2元
（3）你認為可以讀者設計一張多少面值的郵票？
學生自行設計各種面值的郵票。
看看多少面值的郵票能滿足需要。
三、佈置作業
如果想最多隻用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認為還需要增加什麼面值的郵票？
郵票數學問題
3樓：劉鵬
課型：綜合應用。
教學內容：課本第118、119頁內容。
教學目標：1.瞭解寄信買郵票的過程。
2.通過數學學習活動，學會運用數學的思維方式去解決日常生活中的一些問題。
3.增強應用數學的意識，發展學生的實踐能力和創新精神。
教學重點：郵票中的數學問題。
教學難點：不同郵件的資費的標準。
教學方法：調查研究法。
教具準備：多**課件。
教學過程：
一、揭示課題
1．觀察郵票
實物投影出示課文中的郵票。
問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？
2．說一說。
（1）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？
（2）你知道它們各有什麼作用嗎？
交流後，使學生明白普通郵票面值種類齊全，可適用於各種郵政業務。
3．揭示課題。
師：今天，我們就一起來**郵票中的數學問題。
板書課題：郵票中的數學問題。
二、組織活動
1、出示郵票相關的費用。
業務種類
計費單位
資費標準/元信函
首重100g內每重20g(不足20g按20g計算)本埠資費
外埠資費
0.80
1.20
續重101~2000g每重100g(不足100g按100g計算)1.20
2.00
問：從表中你得到哪些資訊？
如：（1）不到20g 的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。
（2）不到20g 的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？
(1)學生觀察表中資料，計算出所需郵資。
(2)說一說你是怎麼算的。
想：每重20g，郵資 1.20元，40g,的信函,郵資是2.40元。
3.不足20g按20g計算，所以，45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元.。
4.如果郵寄不超過100g的信函，最多隻能貼3張郵票，只能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？
如果不能，請你再設計一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。
(1)不超過去100g的信函，需要多少郵資？
學生說一說各種可能的資費。
引導列表描述。
質量/g
資費/元
目的地1~20
21~40
41~60
61~80
81~10
本埠外埠
（2）只用時80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？
一張 ：80分
1.2元
兩張：80分×2＝1.6元 1.2×2＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元
三張：0.8×3＝2.4元
1.2×3＝3.6元
1.2×2＋0.8＝3.2元
（3）你認為可以讀者設計一張多少面值的郵票？
學生自行設計各種面值的郵票。
看看多少面值的郵票能滿足需要。
三、佈置作業
如果想最多隻用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認為還需要增加什麼面值的郵票？
求採納為滿意回答。
4樓：天魔
解設四月份用水x m³
2.6 (x-10)+10×1.8=31.22.6x=39.2
x=15.1
郵票中的數學問題，一定要很透徹的分析，六年級下冊數學書上速度啊！
5樓：匿名使用者
問題提的很模糊，沒法回答。
6樓：知道收藏
發錯版塊了，可以發到相應的版塊解決！
郵票中的數學問題
7樓：匿名使用者
小明的面值5角，8角的郵票各兩枚，他用這些郵票能付多少種不同的郵資？
50分的，80分的，50+50=100分的，80+80=160分的，50+80=130分的，50+50+80=180分的，50+80+80=210分的，50+50+80+80=260分的。共8種
8樓：匿名使用者
小明有一元、五角、一角、八分的郵票共20張，已知一共價值六元兩角，問一元、五角、一角、八分郵票各幾張？
郵票中的數學問題首重和續重什麼意思
9樓：匿名使用者
普通平信，首重20克以內1.2元，這個就是首重。
不足20克，哪怕是一個幾克的空信封，也按20克這個檔次的資費計算。
然後，超出20克，也就是從21克開始往上走，每20克再算1.2元，直到達到100克，這段每20克1.2元計費就是續重。
超出100克，每100克2元，這也是另一個檔次的續重計費方式。
嚴格意義上來講，20.0001克和39.9999克的信函，資費是相同的。
郵票中的數學問題，**等
10樓：匿名使用者
應該增加6.4,20,6,4
11樓：匿名使用者
好應該增加6.4,20,6,4
小學六年級下冊的郵票中的數學包含了哪些知識點？ 10
12樓：匿名使用者
《小學數學》六年級下冊
1 負數
2 圓柱與圓錐
3 比例
自行車裡的數學
4 統計
5 數學廣角
節約用水
6 整理與複習
（1）數與代數
（2）空間與圖形
（3）統計與概率
（4）綜合應用
郵票中的數學問題
13樓：唯∮墮落
有 組合的，就是求有幾張郵票有多少種搭配，
有關於寄信的，就是信件重量首重多少，續重多少，求貼幾元郵票
14樓：匿名使用者
組合、計算、設計、倍數
挺多的綜合起來
郵票中的數學問題中續重是什麼意思
15樓：匿名使用者
你說的應該是郵資問題，續重是指，超出規定的基本重量和**後的郵資費用。
六年級數學，六年級數學問題
眾數 mode 統計學名詞，在統計分佈上具有明顯集中趨勢點的數值，代表資料的一般水平 眾數可以不存在或多於一個 中位數 將資料排序後，位置在最中間的數值。即將資料分成兩部分，一部分大於該數值，一部分小於該數值。中位數的位置 當樣本數為奇數時，中位數 n 1 2 當樣本數為偶數時，中位數為n 2與1 ...
小學六年級數學問題，小學六年級數學問題
請採納我的答案 35 40 2 50 3 0 km 答 兩車相對開出2小時後相距0km，你畫線段圖後會發現兩車行2h後正好行了三個全程，最後相遇，則相聚0千米。解 設含鹽9 的鹽水有x克 130 5 9 x 130 x 6.4 6.5 0.09x 8.32 0.064x0.09x 1.82 0.06...
六年級數學問題
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