1樓：將素琴縱綾
兒子將父親的東西帶給了老師，老師收到了那封信和那幅畫，認認真真地看了很久。她好想知道自己錯了，她想對那個男孩說些什麼，可她卻說不出來。
上第一節課了，那位老師看了看，她滿臉心奮的微笑，說著：「同學們，你們想一想，上次我們用的是什麼詞造句呢？」同學們都疑惑不解地盯著老師，有一位同學說：
「老師，上次我們才造過嘛，為什麼還要用——「活潑」造句呢？」同學們從老師臉上看不出任何問題。沉默了一會兒，同學們都陸陸續續地舉起了手，那位男孩也舉起了手，老師把那位男孩叫了起來，男孩站了起來說：
「陽光很活潑」。老師問他：「陽光為什麼很活潑呢？
」男孩說：「因為，我看過日出，看過那美麗的陽光，陽光很活潑，像一位頑皮的小男孩，像五線譜，像風吹楊柳……所以，我說「陽光很活潑。」
老師說：「你們贊成他的說法嗎？」同學們說：
「贊成」。老師走到他身邊說：「孩子，老師錯過你呢，謝謝你的爸爸，讓我明白了：
世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的。」男孩從老師的眼睛裡看出了誠懇……
老師從新走上講臺，向同學們講了那幅畫和那封信的故事……
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