1樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符，難道不是譜出了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子成了音符譜成了一支正待演奏的春天的讚歌改為反問句
2樓：蘭馨
反問句：難道停著的燕子不是成了音符譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
3樓：匿名使用者
不知道是忘了好的呵呵接**廢話
1⃣️停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的讚歌。(改為反問句)
4樓：瀛洲煙雨
(改為反問句)
停著的燕子成了音符,難道沒有譜成一支正待演奏的讚歌嗎？
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌，改反問句？
5樓：聊
難道停著的燕子沒有成音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子難道不是成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
拓展資料
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
6樓：sunny柔石
改反問句：
1、停著的燕子像一個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
2、難道停著的燕子沒有成為音符,沒有譜出一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
陳述句改為反問句的方法：
（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）
（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）
（3）在肯定詞或否定詞前面加上「怎麼、難道」等反問語氣詞.
（4）句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等,句末的句號（.）改為問號（?）
7樓：我為我狂笑天下
停著的燕子像一個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
8樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
9樓：百合慧櫻
停著的燕子成了音符，難道不是一支正待演奏的春天的讚歌麼？
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。 該成反問句:
按照「停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。」仿寫一句比喻句。
10樓：荒草叢生
仿寫如下：
「搖曳的枝葉成了畫筆，繪出了一幅即將完成的大自然的美圖。」
「美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。」
「飛舞的雪花成了星星，點綴了一汪快要黑暗的銀河。」
「翠綠的小草成了舞者，跳出了一支正待演奏的夏天的序曲。」
「含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。」
比喻句：就是 打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分： 本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和 喻體（打比方的事物）。
謝謝，才子們： 停著的燕子成了音符，譜出一支正待演
11樓：南京葉衛
謝謝，才子們： 停著的燕子成了音符，是譜出一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
12樓：亦有主要功能
停著的燕子成了音符，不就是在譜出一直正待演奏的春天的讚歌嗎？行不？
三年下冊語文第-課停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌!這句話在文中起到了什麼作用
13樓：我不是綠葉子
這一比喻生動而形象，描繪出燕子的靜態之美，體現了作者對燕子的喜愛和讚美的思想感情
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌，改反問句
難道停著的燕子沒有成音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？停著的燕子難道不是成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？拓展資料 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問...
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。這句話運用了什麼的修辭手法
1.比喻，把燕子比作音符，2.擬人，譜成 演奏 停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌 你對這句話是怎麼理解的?這句話用了比喻的修辭手法表現了燕子停息之美態，停著的燕子比喻成音符，並譜成了一支讚歌，既形象且生動。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光...
（仿寫比喻句）停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊哥
答案1 落下的雪花成了囈語,繪出了一個美妙純白的冬季的夢境。答案2 盛開的喇叭花成了一個個小喇叭，吹奏著一支支祖國的讚歌。答案3 盛開的花朵成了畫筆，畫出了一張已然著墨的夏天的圖景。仿寫基本要求如下 落下的雪花成了囈語,繪出了一個美妙純白的冬季的夢境。按照 停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春...