1樓：李繼峰
在當今的中國社會，大環境是整天誠信價值觀的缺失，有一部分人認識到了這一點，想改變，但是由於生活的各種不得已有一部分已經隨波逐流，有一部分變通了，在原則想不妥協，能堅守信念，不撒謊的少之又少。
好多父母在教育孩子的時候，也在教育小孩撒謊，他們認為這容易適應社會，因此我覺得教小孩誠實的任務很艱鉅，我常常做的是，三天兩頭的強化撒謊是一個不好的孩子，每次遇到撒謊的一定要處罰，並且是所有處罰裡面最重的，並且對於學生犯錯的問題，犯錯受到的懲罰比撒謊的懲罰要輕。
就是從思想上樹立撒謊不是好孩子，誠信是一種好的品質，行為上撒謊受到最嚴厲的懲罰，行為上規範，感覺效果還不錯。
2樓：翁鳴索晉
誠信是一種觀念，誠信這種東西不是說說就可以守誠信的，我很瞭解小學生的誠信觀念，小學生如果不守誠信的話不是用懲罰就可以解決的。我認為需要作出以下幾點：
（1）1
深刻理解誠信教育的內涵
2充分認識誠信教育的重要性
3準確把握誠信的教育內容
（2）建立誠信教育環境
1溫馨的班級文化
2良好的校園環境
3在教育中培養誠信風氣
4注重家庭社群環境的影響
5開展各類誠信活動
我就知道這些了，希望可以幫到你。
如何培養學生的誠信意識
**如何培養小學生的價值觀和情感態度
3樓：匿名使用者
幸福是一種感覺，它不copy
是取決於人的生活狀態，而是取決於人的心態，幸福的特徵就是心靈的平靜，所謂知足者常樂就是這個道理。 所謂幸福就是人的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時的感覺，是一種精神上的愉悅。所以，如果想讓女朋友更加幸福，除了平時的呵護、關愛和關注以外，其他的並不需要過多的強求，順其自然就好了，幸福其實就在莞而一笑，幸福就在相互依偎，幸福就在身邊，幸福無所不在。
淺說如何對小學生進行誠信教育
4樓：米色長裙
「誠信」是一個人對自己言行負責任的倫理規範，基本內涵包括「誠」和「信」兩個方面。「誠」主要是講忠誠老實，誠懇待人；「信」主要講取信於人，信任他人。自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德，對於一個國家、一個地區、一個民族來說，誠信是其文明程度的象徵，對一個企業、一個單元、一個公司來說，誠信是其信譽和形象的體現，對一個個體的人來說，誠信是其人生觀、價值觀和社會公共道德水準的反映。
當前，我國正大力提倡「以德治國」，作為德的內容之一的誠信顯得尤為重要。少年兒童是祖國的希望,民族的未來,加強對小學生的誠信教育，不但是學校的責任，更是社會的責任，在經濟全球化、資訊高速發展的今天，其意義是深遠的。在小學教育工作中，我們應怎樣開展誠信教育呢？
一、講解說教，形成誠信導向 在教師的教育工作中，特別是德育工作中，要有意識地進行誠信教育。一是利用班、隊會，開展以誠信為主題的班隊會，討論，深入理解什麼叫「誠信」？怎樣做才算是講誠信。
教師可以給學生講古人季布「一諾千金」、「守濂守信」的故事，還可以講近代名人的誠信故事，如「恪守信用的***」、「誠實的列寧」等故事，以及一些有關誠信的寓言童話故事，引導學生向誠信人物模仿。二是利用黑板報、標語等營造誠信的環境，可以書寫一些名人格言，如：***說：
「自以為最聰明的人往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗」。富蘭克林：「誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶」。
二、榜樣示範，引導誠信理念 孔子說：「其身正，不令則行，其身不正，雖令不從」，教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的誠信度來為人師表。
我國著名的教育家陶行知先生說：「千教萬教教人求真,千學萬學做真人」,其「真」的根本是「誠信」，教師的一言一行、一舉一動都應當體現誠信，做到說話算數。要從一些小事、一些點滴之事做起。
如：教師說該多久檢查作業就多久檢查,說何時家訪就何時家訪,不能失信於學生。在與學生相處時，以平等的身份與學生談話，和學生約定的事要付諸行動，不能給學生留下「老師說話不算數」的印象。
三、強化措施，規範誠信行為 在學生對誠信有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的誠信行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。許多學生在未完成家庭作業或犯錯誤時，為了逃避老師的批評，都有一些自我保護性的扯謊行為，如家庭作業未完成時，他們往往會說：
「我把本子忘家裡了」，「我寫了，沒帶來」。犯錯誤時，明明知道是自己乾的錯了，往往還說「不是我乾的」、「不是我拿的」、「是他先罵我，我才打他的」。在錯誤面前不誠實，有僥倖能躲過老師的批評和處理的心理，如果老師沒發現，或未及時引導，往往會給學生形成說謊會不受到處罰的心理。
每當此時，教師要嚴厲地指出其不但犯了錯，扯謊、不老實又是一錯，這種不誠實行為是錯上加錯行為，不準再次發生。二是要及時鼓勵表揚。對犯錯誤後勇於承認錯誤的學生要及時表揚，讚揚這種敢於承認錯誤、不說謊話的精神，這時需要教師有一種寬容的心態，正確認識學生犯下的錯誤及以後的表現，允許學生犯一些小的錯誤，允許學生改正錯誤，終究是未成年人，只要是不超原則的錯誤就應當寬容一些。
三是要循序漸進。小學
一、二年級應以「不說謊話」、「不隨便拿別人東西」、「借東西、撿東西要還」為主，
三、四年級以「不隱瞞錯誤」、「不要貪小便宜」、「不要不懂裝懂」為主，
五、六年級以「不弄虛作假」、「不攬功推過」、「做人要講信用」為主。從大處著眼，從小處入手，從小事做起，循序漸進地引導學生的誠信行為。
四、家校配合，共造誠信環境 人不是孤立存在於世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。
對學生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學生心中誠信的概念不發生衝突。如教師要求學生在家長的督促下讀文三次並簽字，學生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學生就跟著父母學會了扯謊應付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學生會全盤吸收，並有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實的壞品質，讓老師難以糾正。
因此，對學生的誠信教育不但是學校的責任，也是對家長的要求，這樣才不致於產生教育的負效應。 總之，誠信教育，我們要引起高度的重視，從小加以培養，才能培養出言行一致、勇於承擔責任的、有負責精神的未來人才，我們的國家才有希望，民族才能振興。
小學應該培養小學生哪些美德與價值觀
5樓：雲南萬通汽車學校
首先，我們要具有
遠大的理想和堅定的信念。立下志向，樹立目標，人生才有希望內。
其次，我們要容做道德高尚、有教養的學生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恆古不變的美德。
我們還要做一個知識豐富、刻苦學習的小學生。我們正處在學習知識的**時期，應聽老師的教導，不斷提高自身素質，不辜負老師們的良苦用心。
最後，作為未來的建設者，我要踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期揭陽精神，不斷學習知識，提高綜合能力、自身素質，為建設家鄉、祖國做好準備。
如何培養小學生的藝術素養如何培養小學生美術素養的意義
任何人的藝術修養都不是先天的，都是需要在藝術創作或藝術欣賞的實踐中，逐步鍛鍊和培養的。首先要多讀 多聽 多看，多接觸各種藝術形式和藝術流派。只有在博覽的基礎上，才有可能辨別真偽優劣，培養出較高的藝術鑑賞能力。各種藝術形式之間都存在有機的聯絡，對各種藝術形式培養起一定的興趣，會有助於藝術修養的提高。各...
作為大學生應如何培養良好的性道德價值觀
1 培養愛國意識。中國精神是凝心聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。高校應在教學中大力弘揚民族精神，通過教學把 天下興亡，匹夫有責 的愛國精神注入學生心靈。積極培育大學生理性平和 穩健務實的心態，引導大學生把個人前途與國家命運聯絡起來，把自己的理想與祖國需要聯絡起來，把個人夢與中國夢聯絡起...
如何培養小學生的數學建模思想,如何培養小學生的數學建模思想和建模能力
生活中多用物體思想建模,多聯想,多動腦。讓孩子覺得數學建模是件有趣而且很了不起的事 多看一些資料書和多練。如何培養小學生的數學建模思想和建模能力 正數學課程標bai準指出 要注重發展學du生的模zhi 型思想。到底什dao麼是模型思想,就是用數學的版語言權概括地或近似的描述現實世界事物的特徵,數量關...