1樓：易美笛
1.和順善良。（馴良）
2.強壯有力。（身體矯健）
3.動物冬眠，潛伏起來不食不動。（蟄伏不動）4.對危險或情況變化的明銳感覺。（十分警覺）
2樓：匿名使用者
1.和順善良。（馴良）
2.強壯有力。（矯健）
3.動物冬眠，潛伏起來不食不動。（蟄伏）
4.對危險或情況變化的明銳感覺。（警覺）
3樓：百度使用者
我只知道和順善良的 就是馴良
4樓：匿名使用者
馴良，矯健，蟄伏不動，警覺
5樓：匿名使用者
你說什麼？？？？？？？？？？
6樓：傾城翩翩
「不食不動」的什麼了？？？
小學五年級語文上冊《松鼠》課文 20
7樓：櫻舞花
一 用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法。
二 用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
三 介紹了松鼠的特點、生活習性。
8樓：匿名使用者
大哥還是大姐，不是五年級，是六年級啊；用了比喻、擬人、排比 這3種修辭手法，列數字、舉例、比方、比較 這4種說明方法
介紹了松鼠的外貌、生活習性、特點、生育能力。
順便說下，作者是 ^_^布豐^_^
9樓：匿名使用者
說了松鼠的生活習性,用了用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法
用了比喻、擬人、排比等修辭手法
最後還用一句話說了松鼠的生育
10樓：匿名使用者
說了：松鼠的外貌；特點；築巢；胎生。用了舉例子、打比方、作比較的方法。
11樓：水晶薄荷草李
用了介紹了松鼠的特點、生活習性 .列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法
12樓：匿名使用者
說了松鼠的習性和特徵
用了舉例子
13樓：遺失物品
比喻，等等，擬人等等
14樓：勝利
修辭，比喻。仨阿拉丁打算考慮教法啊啊
五年級課文《松鼠》教材
15樓：薆
在文中用過的說明方法如下：
「松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林跑，從這棵樹跳到那棵樹上。」（打比方）
「松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。」（作比較）「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」（作比較）「小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。
」（作比較）
我只找到了這些，不知道有沒有用呢..
16樓：匿名使用者
不給賞金，幹嘛要回答你？
17樓：匿名使用者
可以講一些松鼠的習性
人教版五年級上冊第10課<<松鼠>>教材全解？
18樓：
10* 松鼠
一、材料解讀
1.課文簡說。
小學5年級（人教版）第10課主要內容
19樓：臥虎藏龍
主要講在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個9歲的兒子，他十分聰明。
是人教版第十課《楊氏之子》。
選擇本課的目的：一是讓學生們開始接觸文言文，二要理解古文的認識故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
課文《松鼠》找出文中語言生動性的詞語
20樓：313傾國傾城
《松鼠》詞語解釋
【乖巧】
合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙
【馴良】
和順、善良。
【橡慄】
橡樹的果實，外表皮有一層硬殼，圓形，呈棕紅色，內仁如栗子，可食用。
【矯健】
強壯有力。
【玲瓏】
精巧細緻。
【蟄伏】
動物冬眠，潛伏起來不食不動。
【警覺】
對危險或情況變化的敏銳感覺。
【苔蘚】
苔蘚植物的一綱，屬於這一綱的植物，根、莖、葉的區別不明顯，綠色，生長在陰溼的地方。
小學五年級語文上冊《松鼠》課文,小學五年級語文上冊《松鼠》課文
一 用了列數字 舉例子 打比方 做比較的說明方法。二 用了比喻 擬人 排比等修辭手法。三 介紹了松鼠的特點 生活習性。大哥還是大姐,不是五年級,是六年級啊 用了比喻 擬人 排比 這3種修辭手法,列數字 舉例 比方 比較 這4種說明方法 介紹了松鼠的外貌 生活習性 特點 生育能力。順便說下,作者是 布...
五年級課文《草原》題目，五年級課文《草原》中的優美語句
迴旋 環繞 指在思想或表達方式上繞圈子的性質或狀態 進攻的軍隊繞向敵人深遠側後作戰。我不知道不過，我可以試試 1.蜿蜒 彎彎曲曲 透明 水很清澈 2.草原空氣清新，所以沒有霧 3.說明了主人們穿的衣裳五彩斑斕 他們騎馬騎的很快。1來回曲折，曲折蜿蜒，河水清澈像玻璃一樣透明，河水清澈，2草原開闊，3草...
五年級上冊第十部的松鼠課文五年級上冊第十課松鼠的主要內容
松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵 du 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄 zh 伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩裡跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙裡，塞得滿滿的，留到...