1樓：匿名使用者
大學語文學的是文學史、文學作品，以課文形式呈現。
大一新生開學到現在大概學到先秦文學，具體章節難以斷定。
2樓：匿名使用者
專業不同，學校不同，學的也不同，我計算機專業沒有語文課，只有應用文寫作。
大學語文第一篇課文叫什麼?
3樓：布穀鳥戰寒冬
要看你是什麼專業了，有的專業是不學語文的,已經改名為《人文素養》
大學從大一開始到大三一直都有新課要學麼？還是到了大三就是複習了？像高中一樣啊
4樓：匿名使用者
這要看你是什麼學校，不同學校課程設定不一樣。一般來說大學都是大一到大三時新課；大四的時候沒有課，大四集中精力找工作或考研。沒有複習一說哦，呵呵。
大學和高中的模式是不一樣的，除了軍校和警察類的學校，一般管理的都不像高中時那麼緊張，大學時最重要的還是你的自律。好好加油，希望你的大學生活精彩紛呈！
請大家描述下大學大一開學後的新生活有什麼不同。大學怎麼分的班上課？和高中一樣嗎？
5樓：豬頭蔥
剛剛開學你會很盲目。因為沒課不曉得做什麼也不知道能做什麼、 分班的話是早就分好了，好像一般是隨機的吧！
北大清華的語文學什麼？也是像高中一樣學課文？
6樓：風晚棠
應該說學課本是肯定的，學什麼都得以教材為主。別的系學的也是一本大學語文，中文系的話分科很細，語言學語文學文學史文學理論都要學。
請問大學語文學什麼?
7樓：劉夢真唯一
大學語文是普通高等學校"十一五"規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。
既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。大學語文比起高中時候的更加的寬泛吧，老師不在講題，而是一些介紹比如徐志摩，餘秋雨的人物，甚至有些課文涉及的一些野史都會提及，大概是沒有升學的負擔吧，而且我們在期末考試的時候也都是聽容易過的，祝你有個快樂的大學時光。作為一名理科生的我表示：
大學沒有沒有上過語文課.
20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消[1] ，大學語文作為公共課程從此消失，中斷了近三十年。.
蘇步青教授2023年發表任復旦大學校長宣言時說：「如果允許復旦單獨招生，我的意思是每一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。語文你都不行，別的是學不通的。
2023年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉「右派」帽子，匡亞明主動和他聯絡，希望兩校合作，編寫一本高水平的教材。
後來他在這本教材的序裡說：「大學裡開設語文課，意義重大。馬克思曾經說過，掌握一種語言，就等於掌握一項**。現在很多大學生，語文水平較低。
8樓：百度使用者
傳統語文教學的套路，無非小學「音、形、義」，初中「字、詞、句」，高中「篇章、結構、段落、大意」，學校把大量的教學時間花在「聽、說、讀」上，學生把主要精力用在讀上，沒有最終落實到寫作上，大學語文教學延續高中語文教學的套路，繼續搞文學藝術作品的「閱讀與欣賞」，而不是語文實踐技能——應用寫作能力的訓練。毫不客氣地說，20年來的大學語文簡直就是「高七」語文，所以，許多大學生工作以後「寫不了材料」（特別是專業應用文），寫不好**，看不懂專業技術工作需要的古文資料，有些善寫者的能力和成就並非大學教育所得，而是「業餘愛好」煉成。我在近20年的機關公文稽核中最痛心疾首的就是大學生寫不好應用文。
毫無疑問，大學語文首先是訓練學生的寫作能力，重點是專業應用文寫作。
「文以載道」，語文的功能在於表達、傳達、傳播、交流、溝通思想，因此，「載道」是語文教學的目的。我發現許多大學生不會寫文章，寫不好文章，不是識字少，讀書少，關鍵是遇事心裡沒底，辦事心裡沒譜，「幼稚不懂事」（老同志的看法），缺思想，缺見解，缺主意，缺乏綜合分析、分類歸納、總結提煉的基本功，許多文科生甚至連「老八股」說套話廢話的功夫都沒有。原因何在？
就是我們的文化教育丟掉了「文史哲不分」的好傳統，這個傳統的核心是「傳道」與「解惑」，心中無「道」，大「惑」不解，何以落墨行文？也就是說，學生缺乏以哲學為「筋骨」，以歷史為「磚石」，以文學為「泥漿」，以文字為工具「建構」文章的能力。所以，大學語文教學要增加閱讀量，增加思想的厚度，鼓勵學生寫讀書心得， 強化思辨能力和思想的力度，把學生培養成「真理在手，無所畏懼」的「思想者」，果如此，大學生則定能文思泉湧，下筆有神，揮灑自如。
語言能力的外在表現一是寫，二是講。不得不承認，現在能夠口若懸河、氣衝霄漢的大學生非常少，原因何在？在十幾年語文教學中，學生始終是聽眾、觀眾，而不是演講者，學生缺乏演講和辯論訓練的機會，發言一離開稿件就面臨「失語」。
針對這個問題，我認為，大學語文教學要訓練學生的演講能力、辯論能力，特別要訓練學生脫稿講話能力，這種訓練中包括演講技巧和心理素質的訓練。
總而言之，大學語文教學的目標只有兩個：一是「下筆有神」，二是「口若懸河」，讓大學生像個真正獲得「大學之道」者。我深信，為了兩個目標，教育專家們定會拿出一整套詳盡的方案。
9樓：鎮瑋杭多
大學語文只要不是修中文的都不用在意語文，因為大學語文只是公共課，就是上也可以不上也可以，最後劃劃重點讓你去背，然後就過了而已
沒有中學那麼複雜了
選修課《大學語文》主要學什麼?
10樓：滾燙の冰淇淋
反正也是和高中課本差不多的書，不過已經不是為了應試了（除了期末考試還是會考一點課本上的內容，但總得來說即使平時不停，期末突擊一下中心思想就ok了）我記得我們期末考試的時候還有一篇800字作文，高中功底還在，所以根本不是問題。（所以作文就是送分的）
就是多欣賞幾篇文章吧，和高中學語文的感覺不一樣了~
11樓：匿名使用者
課文一部分是高中的，一部分是新內容。大學以後，老師講課的角度變了，高中老師為了高考必須講字、詞、句、段等，而大學以賞析為主，人物鑑賞、藝術特色等等，字詞比例下降。
12樓：紫朦幻冰
還是課文 不過就是比較難的了！！
什麼專業學習大學語文？
13樓：苑樹琴
其他學校的我不知道，但我們學校有對外漢語，廣告學，漢語言文學等這些文學院的各個專業學語文，語文是他們的基礎課，就業這個問題就因學校而異 了
14樓：匿名使用者
這個是公共課，幾乎所有的專業要會學的
15樓：匿名使用者
基本都要學吧，特別是文科類的，文科類就業普遍比理科差些
16樓：匿名使用者
一般師範類的都有大學語文
17樓：蕃舛
只學一學期的，都要學
大學的語文第一課是什麼?
18樓：匿名使用者
我在大一的時候學過的.但是我學的大學語文是我們學校自己編寫的.第一課是詩經的蒹葭.
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額,我大二,只在大一學語文,以後都不用了,期末考試要考作文,字數600左右,其實只要你按照高中的水平是有過之而不及,題目不難的,我考的是議 對 莫以惡小而為之,莫以善小而不為 寫一篇文章。比如說紅樓夢片段賞析,魯迅作品賞析,外國著名 如簡愛 鋼鐵是怎樣煉成的賞析等。希望你考得好成績 大學語文的考試作...
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批判現實 主義文學它有以下基本特徵 1客觀 真實地描繪現實生活。注重反映現實生活的整體 本質 真實 更注重細節描寫的真實性。2批判性 暴露性 改良性。特別注重社會底層社會及 小人物 的悲劇命運和對社會現實的強烈批判。3塑造典型環境中的典型性格。批判現實主義文學的形成及基本特徵 1.產生 現實主義文學...