1樓：蕊叔藐視一切
生長環境 體態香氣 氣質風度
潔身自好、不趨炎附勢。- -。
老師給我們講過的，有專題。
2樓：雨打de茄子
表達作者 潔身自好、正值高尚 的品質
不會錯的啦。。。
3樓：匿名使用者
《愛蓮說》 前一部分寫出了蓮花之美就在於一個「潔」字。首先，「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」寫出了蓮花身處汙泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神；其次，「中通外直，不蔓不枝」，寫出了它裡外貫通、外表挺直、表裡如
一、不牽扯攀附的高尚品質；再次「可遠觀而不可褻玩」，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，決不被俗人們輕慢玩弄。
愛蓮說中，作者在第一段中從什麼等方面來描寫蓮的形象
4樓：匿名使用者
描繪「蓮」的形象是為了賦予「蓮」的美好的精神品質，進而以花喻人，讚美君子，表達作者不慕名利，潔身自好的操守和感情，揭示中心。
《愛蓮說》中的第一段主要從哪三個方面描寫蓮的形象，賦予蓮美好的品格
5樓：幽谷風信
作者開篇從生長環境、體態香氣、清高風度等各方面，賦予蓮花以美好的品格。
《愛蓮說》第一段中，作者從哪幾方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質？意在表達作者怎樣的情操？
6樓：匿名使用者
作者從 生活環境，體態香氣，清高風度
方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質對追逐名利，意在表達作者 趨炎附勢的鄙棄和厭惡以及潔身自好的情操
愛蓮說作者從那幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質?意在表達作者怎樣的情操？
7樓：匿名使用者
1.生活環境
2.體態香氣
3.高潔的品格
8樓：功夫vs小子
從生長環境，生活習性和體態描寫的
表達作者不與世俗同流合汙，莊重，質樸，特立獨行，不華眾取醜的情操
我是初二學生，剛學完這課
9樓：ps尋沁
生長環境（不染不妖）
[既不同流合汙，又不孤芳自賞]
體態（中通外直，不蔓不枝）
[正直，行為端正，志潔行廉，儀態端莊]
香氣（香遠益清）
[聲名遠播，流芳百世]
氣節（亭亭，可遠觀不可褻玩）
[令人敬重，不可玷汙]
上邊是方面，「」歷史品質。
表答了作者像蓮花一樣出淤泥而不染的品德，不與官場同流合汙，表明自己是清白的和達觀的生活態度。
表明作者不慕榮利、潔身自好的情感。
10樓：匿名使用者
從三個方面①生長環境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②體態香氣：中通外直，不蔓不枝,香遠益清。
③風度氣質：亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
表現作者潔身自好、不與世俗同流合汙、不孤高自許。
11樓：我想夢迴唐朝
不與世俗同流合汙和高潔傲羈的情操。
12樓：匿名使用者
著清廉而不妖,不蔓不枝......到不可謝玩,這句都是 表達了作者正直高尚的品格
愛蓮說練習題及答案 5
關於愛蓮說中考試題及答案
13樓：匿名使用者
1. 找出文中描寫蓮花生性高潔，不與世俗同流合汙，不孤高自許的語句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）
2. 找出文中描寫蓮花通達事理，行為方正，不攀附權貴，美名遠揚的語句是（中通外直，不蔓不枝，香遠益清）
3. 找出文中描寫蓮花成長環境的語句是（出淤泥而不染濯清漣而不妖）
4. 找出文中描寫蓮花體態，香氣的語句是（中通外直，不蔓不枝，香遠益清）
5. 找出文中描寫蓮花志潔行廉，儀態端正，令人敬重而不敢侵犯的語句是（亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉）
6. 找出文中描寫蓮花風度，氣質的語句是（亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉）
14樓：伊希月
總理全文的句子：水陸草木之花，可愛者甚蕃。
說明蓮身處汙濁環境不同流合汙.隨俗浮沉.庸俗的句子:出淤泥而不染。
說明蓮莊重質樸.不譁眾取寵.不炫耀自己的句子:濯清漣而不妖。
說明蓮正直不屈.豁達大度的句子:中通外直,不蔓不枝說明蓮有美好的姿質.美名遠播的句子：香遠益清,亭亭淨植總說蓮品格的句子:可遠觀而不可褻玩焉
描寫蓮的形象，作者是從哪幾個方面賦予蓮以美好的品格的
15樓：莫悟軒轅良俊
借蓮來表明自己的志向，批判社會上的一些一味追求富貴的人
愛蓮說的練習題
從愛蓮說第一段對蓮的描寫中能感受到作者怎樣的思想感情
作者自比蓮花，借頌蓮表達自己象蓮那樣的品德 愛蓮說中對蓮的描寫讚美表現作者怎樣的思想感情 主旨 主旨 全文以物喻人，託物言志。通過對蓮花的描寫和讚美，歌頌了君子 出淤泥而不染 的美德，表達了作者不與世俗同流合汙的高尚品格和對追名逐利的事態的厭惡和鄙視。以蓮來形容自己的內心向往的品質，表達了對蓮的喜愛...
《小石潭記》中在第一段中作者重點描寫了小石潭的哪些特點
有水清 石奇 樹茂 魚歡,突出地表現了 小石潭 全石為底 潭水清澈 游魚活潑 源流曲折 環境悽清的特點,突出渲染了寂寥無人,悽神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發了作者在寂寞處境中悲涼悽愴的心緒.小石潭記中描寫小石潭的什麼等景物?突出了小石潭什麼的特點?抒發了作者什麼的特點?文中描寫小石潭的 水 石 樹 魚...
五年級下冊草原課文第一段作者是按從什麼到什麼的順序寫的
q 遠到近 的順序一q 對不對鴨 人教版五年級下冊草原是按什麼敘述順序寫的 作者按照事情發展順序敘述,先描寫草原秀美的景色 再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形.作者移步換景,由景及人,最後,以簡明有力 含義豐富的詩句結束.全文安排有序,脈絡清楚,銜接緊密,推進自然.課文寫景語言優美,善於運用比喻和擬...