1樓：匿名使用者
小學的數學知識很簡單，但學生因為年齡特點，對問題的思考往往達不到期待的結果：考慮不周、不仔細，計算出錯，重複出錯........對此，你要有充分的思想準備，做到有耐心，不急不躁，深入學生，瞭解學生的學情，進行針對性教學。
2樓：李想理想
數學是**於生活，用於生活的學科，只要把數學和實際生活相結合，就能交好數學，
不管是教什麼的老師，只要有「愛」，就能得到學生的喜歡，就能把數學教好。
3樓：匿名使用者
對學生的愛和耐心最重要了。其實知識是很簡單的，怎麼樣用孩子喜歡的方式來傳達是關鍵啊。如果你夠有耐心夠有親和力，孩子們喜歡你，知識的傳授就很容易做到了。
4樓：慧
1和孩子們相處好，2聯絡生活中的事物教授孩子們數學。3在玩中學，在學中玩 ，然他們快樂的學習。總之，帶著你的愛心和耐心，運用你智慧的大腦，和孩子們一起度過這讓你一生都難以忘記的一段日子。
祝你開心。
5樓：阿伯
支教肯定是去一些比較落後的地方，所以那裡的孩子肯定多多少少有點害羞跟孤僻，一定要跟他們溝通好，讓他們信任你，然後再精心教導他們，這樣他們才會比較容易接受你跟你的知識。
6樓：匿名使用者
沒什麼的，做好份內事就行了！！！
7樓：快了的魚兒
1：要有愛心，要愛孩子，要嚴中有愛，2：要敬業要立志做好，成為一個合格的人民教師，3：要注意身教重於言教，4：要常常反思，自查自糾。
8樓：勇玲昊愛
你做的是一個神聖的事業，其實只要你用心去做就可以了。
作為一名小學數學老師，如果讓你去貧困山區當一名支教，你願意或不願意？為什麼？請詳細回答
9樓：匿名使用者
作為教抄師，應該
有奉獻精神襲，如果有
支教機會，應該積極參與，申請去支教。另外支教不僅是自己成長的過程，這個過程也會是自己人生經歷的一筆寶貴的財富。支教的經歷也會讓自己在職稱晉升，評優等方面都具有優先的優勢。
10樓：匿名使用者
對不copy
起，這個回答我要匿名。
在這浮躁的社會，還能具有這樣的奉獻精神確實是難能可貴了，去山區支教意味著放棄了很多很多物質上的東西，這條路不是那麼好堅持的。對於我自己來說，我可能會選擇以其他的方式支援貧困山區。當然，我是非常鼓勵去支教的。
去還是不去，大義和私利得你自己選擇了~
11樓：匿名使用者
那要分情況看待，如果有家有口要養家餬口現實需求，當然不去，貧困山區賺不到錢，如果單身一人，沒有什麼牽絆，又把偉大理想，助人濟世看得很重，那就去吧，感受一下也無妨，也許可以找到生命的意義也說不定
12樓：冷觀夕陽落
願意。因為就算是貧困山區的學生，但他畢竟是學生，我們都希望中國可以擺脫貧困，那就要先讓貧困山區的人感到溫暖，讓貧困區的孩子走出大山
13樓：美麗的神話故
願意，來
雖然一定會很艱苦，可是，自只要想想會有一群bai孩子因為你而……詞du窮。這種東西要zhi
看你自己，如果真的想dao去就去吧，也許之後會因為路途或者那邊生活的艱辛而產生悔意，可是，日後回憶起來，那會是一段很特別的時光。
14樓：**ile月月都有
每個人的情況都不一樣，和條件，家庭，年齡都有關係，年輕支教一兩年，還可以接受。如果已經四十左右了，上下都有，就是對家庭不負責任了。
都說，窮則獨善其身，達則兼濟天下。對家庭負責，有餘力就付起社會責任。
15樓：匿名使用者
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