1樓：匿名使用者
」這就是說我們做教師工作的，必須要規範自己的言行舉止，要以自己的「言」為學生之師，「行」為學生之範，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。那麼教師在教學實踐中如何做到「為人師表」呢？
一、做到既教書又育人。
教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。《禮記》中說：「師者也，教之以事而喻諸德也」。
這就要求我們在教學工作中，要全面貫徹黨的教育方針，切實做到寓思想教育於教學和各項活動中，決不能只管教不管導。一個埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個好教師，而今天我們有個別教師卻把這個給忘記了。教師作為人類靈魂的工程師，一定要用馬克思主義的科學世界觀和人生觀去教育學生，樹立遠大的理想，把學生培養成為有益於祖國、有益於人民的社會主義事業**人。
二、加強語言修養。
教學實踐證明，教師的語言在對學生的教育過程中起著非常重要的作用。因為在教學的交流中，在評價學生的言語中，在與學生的交談中，在參與學生的活動中，教師必須把好語言這個關口。特別要注意：
表揚不能失實、超限；批評不能貶斥、刺傷。要很好的掌握分寸，要努力使自己的語言具有教育性、啟發性、簡練性和直觀性等。
三、規範自己的行為。
身教重於言教。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的薰染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關係的一面鏡子，也是學生道德和高尚的行為，才能達到育人的目的。
在日常生活中，教師只有把尊重師德規範變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動。教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響的感化作用。古人云：
「其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。」試想：「一個上課遲到，學生作業不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業；一個有難不幫，見壞事不制止的教師又如何教出救困濟貧、助弱鬥凶的學生。
可見，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模範，事事是學生的榜樣。
四、以高尚的形象樹立威信和尊嚴。
教師要注意自己的服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現出教師的職業特點和美感，容易起學生的敬愛之情，進而樹立教師的威信和尊嚴。過分鮮豔、浮華或過分拘謹邋遢，都是不適宜的。
教師的威信和尊嚴不是自封的，而是通過「教書育人」實踐逐步樹立起來的。在這方面教師還要注意不能在學生面前把自己看得「神聖不可侵犯」。如果這樣，學生當面不敢「冒犯」你，但心裡不服氣，在一定的時機總是要「冒犯」你的。
因此，教師在對學生進行教育時，要把學生自己同放在一個平等的位置上，要講清道理，以理服人，不要大動肝火，更不能挖苦體罰學生。一旦自己有過失，要敢於承認，有錯必改，以取得學生的諒解和信任。
五、對自己嚴格要求。
學生每時每該都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著象教師這樣的嚴格監督，也沒有任何人對學生的心靈產生如教師一樣的深遠的影響。那麼，作為一名教師怎樣做到事事、時時、處處為人師表呢？
那就是必須嚴格要求自己，做到模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律已，作風正派，一身作則，注重身教。必須不斷注意自我修養，陶冶情操，自覺用師德規範自己的言行舉止，自覺地增強教育事業心和責任感，只有這樣，才能做到為人師表。
教師如何做到愛崗敬業、為人師表
2樓：匿名使用者
首先，一名人民教師應該愛崗敬業。老師的本職工作是教書育人，教好學生。教師應該在自己的工作崗位之上兢兢業業，辛勤耕耘。
教師育人的前提就是教師自己本身應該具有較高的專業水準。俗話說的好，想要交給學生一碗水，自己得先有一桶水。因此，良好的專業素養是培養高素質學生重要的一個品質。
教師除了自己的專業能力素養之外，還應該不斷的提高自己的品德素養，在生活當中給學生樹立良好的品德模範和榜樣。這就要求教師平時要注意自己的形象，爭取在學生的呃面前塑造一個品德高尚的形象。
教師如何做到教書育人、為人師表?
3樓：匿名使用者
教書育人——
要堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規律，實施素質教育。注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質量。
嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發展。不拒絕學生的合理要求。
不得從事影響教育教學工作的兼職。
為人師表——
要學為人師，行為世範。淡泊名利，志存高遠。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風範教育感染學生。
模範遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。
自覺抵制有損教師職業聲譽的行為。
4樓：滿江紅
教書育人是一個社會
系統工程，需要全社會通力協作。為人師表是社會對教師的很高要求。但是實際的情況是，尊師在很多人中只是口頭上，你去買點青菜，小販子很多都說教師小氣，那麼你不小氣，尊重教師，你怎麼不少收些錢或者送些給老師？
重教方面，家長們確實重視了，但有點兒過，有些拔苗助長的嫌疑。尊師與重教必須統一起來、有機結合起來。只要求為人師表，不尊師重教，似乎有失公平。
5樓：周立會
教師要精心鑽研教學，潛心備課，認真上好每一節課，深挖教材，講究教法。加強自己的道德修養，為學生做出表率！
怎樣為人師表
6樓：雪妖
第一，熱愛學生。新時期課程改革建立了「以人為本」「以學生的發展為本」的教育理念，這就要求教師首先要熱愛學生，對待學生要像自己的親人一樣，相互尊重、彼此愛戴。
不隨意指責謾罵學生，不侮辱學生人格，更不能體罰學生，雙方在平等民主的氛圍中建立起融洽的師生關係，有利於為教育教學提供良好的人文環境。
第二，熱愛教育事業。正所謂「幹一行，愛一行」，作為一名光榮的人民教師，唯有以教育事業為上，以教師育人為樂，才能把自己的全部身心都投入到教育事業中。
用自己淵博的知識、精湛的業務本領來薰陶和感染學生，讓學生興趣盎然地參與到教學過程中來，既激發了學生的學習興趣和**慾望，也使學生真正感受到「我的老師本領大」，從而萌生我長大了也要做一個這樣的老師的想法!
第三，熱愛學習。現在是一個全民學習的時代，肩負著「傳道、授業、解惑」重任的教師更應該秉持「活到老，學到老」的精神，把學習作為一種生活常態，不斷更新自己的知識，不斷提高和充實自己。
俗話說「言傳不如身教」，只要你是一個好學的老師，又何愁培養不出好學的學生。因此，老師應該學習孔子求知如渴的精神，好學是會傳染的，孔子的**們正是因為有孔子這麼一位好學的先生，才一個個爭先成為「賢者」。
擴充套件資料；
教師行為準則；
1、愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師的職責和權利。不得有違背黨和國家的方針政策的言行。
2、熱愛崗位，努力工作。對人民教育忠心耿耿，志向遠大，勤勉敬業，願做階梯，願奉獻。對工作高度負責，備課，批改作業，指導學生。不要敷衍。
3、關心學生，關心所有學生，尊重學生們的個性，平等公正地對待學生。做學生的老師和朋友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。禁止諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰。
4、教書育人，遵循教育規律，實施素質教育。遵循指導，不知疲倦地教學生，因材施教。培養學生的良好品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。分數不是評價學生的唯一標準。
5、做一名教師，堅持高尚情操，知榮辱，嚴於律己，以身作則。衣冠楚楚，談吐得體，舉止得體。關心集體，團結合作，尊重同事，尊重父母。
工作作風正派、誠實。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習，倡導科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務研究，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
7樓：春素小皙化妝品
在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責。
遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。
1、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。
2、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。
3、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。
4、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
擴充套件資料
在中國經濟步入快車道；改革開放已經開闢了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。
學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收穫不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識。
8樓：我不要太可愛
為人師表要做到既教書又育人、加強語言修養、規範自己的行為、以高尚的形象樹立威信和尊嚴和對自己嚴格要求，做到這些，才是一個真正的好老師，具體如下：
1、做到既教書又育人
教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個好教師。
2、加強語言修養
教學實踐證明，教師的語言在對學生的教育過程中起著非常重要的作用，因此在教學的交流中，在評價學生的言語中，在與學生的交談中，在參與學生的活動中，教師必須把好語言這個關口。
3、規範自己的行為
身教重於言教。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的薰染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關係的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。
4、以高尚的形象樹立威信和尊嚴
教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現出教師的職業特點與美感，容易引起學生的 敬愛之情，進而樹立教師的威信和尊嚴。過分鮮豔、浮華或過分拘謹邋遢，都是不適宜的。
5、對自己嚴格要求。
學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著象教師這樣的嚴格監督，也沒有有任何人對學生的心靈產生如教師一樣的深遠的影響。
做到模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，一身作則，注重身教。必須不斷注意自我修養，陶冶情操，自覺用師德規範自己的言行舉止，自覺地增強教育事業心和責任感，只有這樣，才能做到為人師表。
教師如何履行為人師表教書育人的職責
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加裡寧說過，教師對學生的影響是 任何教科書 任何道德箴言 任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。正因為教師從事的是 為人師表 的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育家誇美紐斯將教師職業比喻成 太陽底下最光輝的事...
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