1樓：匿名使用者
不指望能有多少人贊同以下觀點。
中國的教育有不少弊端，但優點也是不少的。
1. 在學生期間，灌輸了大量各方面的知識，為日後發展打下基礎。
古語云：「少壯不努力，老大徒傷悲」，小的時候要好好學習，是中國的優良傳統。之所以出現「應試教育」，不是教育本身的錯，而是社會上急功近利不良風氣的體現。
當都是中國人在一起競爭是，基礎紮實還體現不出來。但是，看看美國生活的中國人就知道了。第一代移民，靠著多方面知識，總能立住腳，拿高薪。
而第二代，接受了美國教育，就基本上成績平平了。
2. 培養了學生刻苦的品質，意志力。
中國學生能吃苦，在同樣的條件下，比外國學生更能適應高強度的學習壓力。
3. 資源利用最大化，用目前的較少的師資就達到了全民教育。
教育投入少不是教育制度的錯。舉例來說，美國一個教授帶2到4個學生，而中國一個教授有帶到10個到50個學生的。中國要是有錢，當然可以多聘幾個老師，做到每個學生因材施教，但我們沒錢，老師少而學生多，為了保證人人有書念，就不得不採用統一的管理模式。
這一點，比較一下建國前後中國人文盲比例，中國和印度文盲比例就知道了。
至於「諾貝爾獎都拿不到」，不是我們教育體制的錯，是科研體制的問題。我們教育出了人才，但沒有讓人才發揮作用的環境。
1.我們基礎太差。平均科研水平還不行。
2.沒錢，科研投入太少。我們國家教授申請10萬元都困難，而國外動不動就是幾百萬的經費。沒錢做實驗，是出不來科研成果的。
2樓：一代名將隆美爾
中國的教育的好處是讓我們的基本功學的很紮實！很久以前以為美國人來華參觀中國的教育。看到中國的小學生的都聚精會神的聽課！
他慨嘆：「不用十年，中國就會超過美國」。後來的結果你是知道的，他所預言的沒有發生。
但不能就此否定中國的應試教育啊！想想中國那麼多人如果想他們所說的可以很隨便就進入大學，在中國哪有那麼多大學啊？再說現在這種教育模式下不也培育出很多社會精英嗎？
像美國的華爾街就很喜歡中國的留學生呢！！夠嗎？不夠的話你在添油加醋吧！！！！
3樓：匿名使用者
一年級學的都是外國的童話，氣，急，又能怎樣，
4樓：半身的微笑
公平!窮人的孩子也有機會走入上流社會,比如公****，無論你家多有勢力，考不過就是不可能進入國家機關！
中國式教育的優勢和弊端？各抒己見
5樓：嘟嘟鼐
弊端！中國式童年算弊端麼？中國式少年算麼？
中國式青年那？還有中國式家長，國家需要很多高學歷人才可以理解，畢竟當初我們缺乏知識落後過，但是我想說現在的學習節奏真的有點過分了！
6樓：海之戀
應該是好學生多 但是這些好學生都不會有
驚人的突出的表現 他們不會有任何學術界有任何成就 他們一生僅僅是學習別人的好學生但是要想有驚人的表現 以及 突出貢獻於社會以及學術界的 都是要依靠中國的壞學生中國好學生 因為他們規矩 聽話 他們不會有創新席位 也不會有幻想 只知道課本死死的知識 百無一用是書生 就是因此而形成的明言中國壞學生 因為他們敢於創新思維 敢於幻想 只要努力把不可能為可能尋找方法 那麼他們就有所成就。中國教育我認為不好，不是資源不夠，而是教育理念不好。注意知識本身 不注意知識實用意義。
就是說只教育書本 過於死板的教育 抵制思維教育 把更多優秀思想以及頭腦人打壓在萌芽中，中國人多聰明人也多。就是發明創新的科學家少之又少。但是複製學術多之又多。
正是因為中國的教育問題導致今天的局面。在中國自古明言：「百無一用是書生」 不是書生的知識沒有用，而是書生學習的知識已經被學的愚昧，無知，（從實用詞語就是學習成知識中書本中的「呆子」 希望你可以明白什麼樣人叫呆子）說他們沒有知識 他們書本知識可以說倒背如流。
說他們有知識他們在千變萬化中就是一個知識性質的呆子 好無用處。他們除了知道1+1等於2外 無法理解 更加無法接受1+1不等於2的任何觀點 甚至不聽解釋 一根棍子加一根棍子等於兩根棍子 但是其中一根棍子折斷是不是成為三根棍子呢？？？？？當然折斷一次在次折斷還是在變化 他不懂得什麼叫變化教育本身 除了書本固定知識 也要明白知識的實用性質 在中國除了書本知識 任何與知識有關的外界知識都不被教育所接受，任何希奇思維都不被接受。
一個創新科學家 首先就是有不可能的思維觀念，在不可能下 為可能尋找可能性 尋找科學依據，科學觀點從而可以學習到更多的科學知識外，還可提升自己知識。但是中國不可以 沒有這樣教育。沒有也就罷了 而且還在打擊中。
任何學生說出不可能思維都被老師給打壓下去。禁止下去 導致中國缺少科學家 確切說創新科學家 ，那些飯桶科學家 中國多如牛毛。.第一條 不好在 中國教育 把老師當成一個講師 (當然老師確實就是講師) 但是一個關鍵性問題 就是學生都要跟著老師的思維去走 這裡就出現一個關鍵性問題 老師要是沒有引導好學生 那麼很多學生是無法進入老師的思維領域.
在國外 一般都是老師應到學生學習 但是在學習過程中老師要跟著學生思維走 給不同學生 用不同方式解答問題 教育不同的學生 第二條 在中國好學生優秀學生評定在於兩個方面 一是課本知識(切記這個知識不是吸收知識而是哪怕你死記硬背下來的知識也是優秀的成績) 二是聽話否 這個聽話第一老師說叫你站著 你蹲著坐著都不是好學生 這個是一方面的體現 另外一個方面的體現 學生不可以有超出書本範圍的思維和問題 比如 當學生看到一條河流 學生不可以問河流的水從那裡來的 問了就不是好學生.在比如說 1+1等於2 學生不可以問為什麼等於2 有的學生會問要是兩個懷孕的女人1+1等於2是不對的 肚子裡還有呢 老師會批評學生你在找事要懲罰學生 最後定論 把具有一切的創新思維的優秀學生 統統給壓制以及消滅在萌芽中 把一些尋歸倒具的 飯桶都成了優秀的學生 所以中國成語"百無一用是書生" 就是因為他們有腐朽的思想,可以創新的思維都不是好學生. 在國外孩子的優秀 不僅僅限制的課本和學生聽話否 在國外 人家鼓勵孩子敢於設想 敢於創新的思維 把創新的思維 不可能的思維為尋找可能性尋找方法 因此外國科學家就是多 而中國科學家都是出外國留學歸來 因為他們有好的頭腦 沒有得到好的教育和好的引導 導致 腐朽愚昧的思想以及思維 所有的知識 都成為無用之廢品.
第三條 中國教育 僅僅限制書本 書本以外的 除了可以為教師帶來經濟利益 而且還為書本知識相輔助的課外知識 可以獲得認可 其他在學校都是禁止閱覽的 何況教師的指導呢? 在國外 人家的教育 課本成為基礎知識 他通過很多課本外知識 去引導課本知識的重要性 以及實踐性 實用性 人家注重的是實用主義 讓學生深刻了解知識 在中國沒有那說法 就是死死的記住就可以 至於怎麼形成 那不是學生可以問的問題.了。
7樓：琳琳票風
優點：培養出來的學生的模仿能力很強，中國教育培養出來的人才考試特別厲害，掌握書本知識的量大，呆板的書本知識理解記憶強。
缺點：死板教條，動手能力差，創新的能力太差。
8樓：匿名使用者
我過的題海教育方式，好處是讓老師省事，壞處是讓學生不醒人事！
中國教育的優缺點？
9樓：匿名使用者
中國教育的優點：1、體現了公平公正的原則； 2、使教育模式正規化、易於操作； 3、培養了學生一定的才能，增廣了見識； 4、使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易； 5、排除了人性的弱點：不勞而獲，使學生明白了一份汗水，一份收穫的道理，這一點對於社會對於人生都是非常重要的； 6、讓未成年人有事情可做，避免了未成年人無事生非，變成危害社會的混混階級； 7、培養了學生認真踏實，精益求精、刻苦鑽研的精神品質； 8、超強的理解能力、數字能力、文字能力的培養，但所學「知識」應用性不高； 9、超強的學習能力、模仿能力的培養。
10、可以讓學生在較短的時間內能夠掌握更多的知識與技能。通過老師的直接傳授，而非像西方一樣讓學生自己探索，能夠節約時間，提高學習的效率。 11、符合中國的國情。
缺點只能簡短地談自己的看法
1、抹殺個性。象一個模子倒出來似的。就近入學、課程設定、學期安排、考試都是一個樣的。沒有分類施教。
2、內容片面。普遍重視語數外，應有的其他方面都削弱了。
3、追求利益。不該省的都省了。工科學校自己的實習工廠越來越小，醫學生實習越來越受限，...該有的卻不足。
4、盲目上馬。經濟學類、生物科學類，量大於用。大學合併，拉郎配，兩張皮。亂升級，亂建校。
肯定還有許多。
10樓：匿名使用者
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。
中國式教育與西方教育的優缺點？
11樓：康平街到站了
中國教育在於應試，而抹殺創造力，所培養人才成功率極低，講究機緣巧合，並開拓自己的責任，說什麼我們是主觀不努力，客觀找原因，然而雞蛋要孵化成小雞，也得又老母雞或孵化器不是？放在室溫下才需要機緣巧合溫度正好，但大多數會變成臭雞蛋，如果你扔到鍋裡那就熟了，不同的製作方法可以變成茶蛋或者松花蛋不是？為什麼全世界的科學家有三分之一是華人，而不是中國人？
華人並不缺少諾貝爾獎的主但卻沒有中國人？中國人又13億海外華人不過千萬而已！中國人種我毫不懷疑是世界上最優秀的，但是我們卻將自己製成了皮蛋。
西方教育側重於實際，就連大學的課程都可以自己選，而我們不管你喜不喜歡，用不用的著，只要教育部指定，你學也得學，不學也得學，我們用大學生去掃地，以顯得，我們企業的平均素質有多麼高，而西方絕對不會做這樣無理要求，西方的教育注重天性，特長以及愛好。在呼理論與實際相結合，我們就好比學習電腦語言叫你死記硬背，不上機，或者上機就扔給你一臺電腦，自己擺弄去。而西方人會手把手教你，還忽悠我們是自身原因，簡直該殺
中國式教育什麼時候可以改變，中國式教育什麼時候才能有所改變
現在已經在改，家庭教育也很重要！多和老師溝通，多給小孩一些自由時間，多提供給他不同的活動對他的成長有利，我是學教育學的，就沒有因為這樣的體制變成書呆子，教育改革的週期是比較長的，為了孩子的成長請千萬提高家庭教育的質量。中國式家庭教育是從2012年10月流行的 中國式過馬路 中國式接送 等詞中衍生出來...
中國式家庭教育被「異化」
自己不撐傘，讓孩子躲在陰涼下不受晒，這是中國不少家長對孩子的 愛 家庭教育被 異化 這是許多專家學者在直陳當下青少年問題時的共識，且矛頭不約而同地指向了孩子品行缺失的內因與外因。上海留日學生汪某在浦東機場因學費問題和母親發生爭執並拔刀刺傷母親。此事在全國引起了巨大反響。中國青少年研究中心副主任孫雲曉...
中國式教育什麼時候才能有所改變，中國的教育方式什麼時候會改變啊
這要慢慢來，慢慢的和世界接軌 中國式教育確實存在漏洞，但是也不能否認他的優點，我們應該取長補短，你的問題問錯了，應該是神馬時候才不改。現在是一年一改，三年大改，十年全改，根本就無所從。01年，文理分科變3 x 03年，加一個大綜合 04年，又變3 x 文 理 05年，又變3 3 06年，還變3 x ...