1樓：匿名使用者
不能，第二自然段，著重寫人物眾多的群體場面，以突出大決戰的驚心動魄，氣壯山河。第四自然段，著重寫四連連長黃曉文個人的行為表現。通過這個典型，具體生動地反映整個人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
這樣點面結合，既有整體地鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動表現出人民子弟兵的英雄氣概。
在《大江保衛戰》這篇課文中，第二自然段和第四自然段在寫法上有什麼不同？仿照這兩節寫一次活動
2樓：茹凌子月
第二自然段採用了「面」的描寫法；第四自然段採用了「點」的寫法.這樣點面結合,可以突出這場大決戰豪邁的氣勢,以「點」突出「面」,描寫得更淋漓盡致. 茹凌子月答題 請採納
3樓：撈王
我猜現在一定有一頭豬在看我說的話
大江保衛戰課文二四自然段寫法有什麼不同
4樓：楊逸心
第2節寫的是群體
第4節寫的是個人
標準答案
我都6年級了
大江保衛戰2.4段的寫法有什麼好處
5樓：第一1星馬豪
像這樣既有群體的描寫抄又有個體的特寫就是點面結合的寫法，能全面具體而又生動形象地再現子弟兵的英雄氣概。（在我們習作中可以借鑑）
第2節寫的是群體
第4節寫的是個人
望採納，不懂敬請追問，謝謝！只供參考，還是你自己想吧
6樓：草莓君主
第四自然段是描寫某一個子弟兵的表現，第二自然段是描寫整體抗洪搶險的情況，好處是這樣寫更加生動具體，從側面體現出了子弟兵心繫災民。團結抗洪。英勇無畏。捨生忘死的精神。
蘇教版小學語文五年級下冊大江保衛戰課後第4題？ 10
7樓：柳媛媛
第2自然段抄著重寫人物眾多的群體場面，以突出大決戰的驚心動魄，氣壯山河。大多數形象都是一個群體，如「官兵們」「戰士們」「他們一個個」「人民子弟兵」等，讓我們看到了群體的英雄形象和精神面貌。第4自然段著重寫四連連長黃曉文的個人行為表現，通過這個典型事例，比較具體生動地反映整個人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
這是以點帶面的寫法，寫一個人，代表的卻是整體。
這樣點面結合，既有整體的鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體地反映事情的真相，生動地表現出人民子弟兵的英雄氣概。
8樓：so丨miss丿羽
2.4是點面結合，這樣寫更生動、具體了
9樓：匿名使用者
第二自然段寫人物眾多的群場，第四自然段寫了黃曉文個人行為的表現。
這兩個自然段在寫法上有什麼不同,在文中可以調換位置嗎?
10樓：k愛小兔仔
點面結合，點是第4自然段，面是第5自然段。不可以調換位置！
11樓：匿名使用者
是24自然段吧吧
不能，一讀就不通額
你換過來讀讀看
12樓：匿名使用者
不可以阿
有前後的邏輯關係在裡面呢。。
13樓：元彩銀惜雪
第二自然段是描寫整體抗洪搶險的情況，第四自然段是描寫一個子弟兵的表現、在文中不可以調換位置，因為有前後的邏輯關係在裡面。
想一想：這兩個自然段在寫法上有什麼不同，在文中可以調換位置嗎？
14樓：水晶之雨
第二自然段是整體描寫，是面，第四自然段是特寫一人，是點。
不能，第二自然段，著重寫人物眾多的群體場面，以突出大決戰的驚心動魄，氣壯山河。第四自然段，著重寫四連連長黃曉文個人的行為表現。通過這個典型，具體生動地反映整個人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
這樣點面結合，既有整體地鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動表現出人民子弟兵的英雄氣概。
15樓：甜蜜天使
不能，第二自然段，著重寫人物眾多的群體場面，以突出大決戰的驚心動魄，氣壯山河。第四自然段，著重寫四連連長黃曉文個人的行為表現。通過這個典型，具體生動地反映整個人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
這樣點面結合，既有整體地鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動表現出人民子弟兵的英雄氣概。
16樓：存夢的城堡
第二自然段是描寫整體抗洪搶險的情況，第四自然段是描寫一個子弟兵的表現、在文中不可以調換位置，因為有前後的邏輯關係在裡面。
17樓：匿名使用者
不可以啊
有前後的邏輯關係在裡面呢。
大江保衛戰第2自然段寫環境是為了
18樓：彩心戀
突出人民子弟兵關心百姓，不顧自己安危，不顧一切。
19樓：匿名使用者
襯托出後面人民子弟兵作戰的艱難。
大江保衛戰 第4自然段主要描寫的是（） 比較這兩個自然段，我發現：
20樓：匿名使用者
你好，很高興回答你的問題
大江保衛戰 第4自然段主要描寫的是【黃曉文一個人的行動】
比較這兩個自然段，我發現：【第二自然段寫的是群體行動，第四自然段寫的是個體行動】
家園保衛戰海盜營地第2關怎麼損失最少的戰船
第一關 輕輕 輕中 輕輕中，目標 要在第一關得12分 因為在第二關得2分很難，一定會有損失,注意，一關不能丟船 第二關 輕輕中過2艘 中輕輕輕可過3艘 中輕中輕輕可過3 4艘。目標 要在第二關得22 23分第三關 中輕輕輕輕重中 1重2中4輕，7過3 輕輕重輕中中輕 1重2中4輕，7過4 輕輕中中輕...
六年級上冊語文仿寫第4課的第2自然段怎麼寫啊？是第四課 索溪
廬山的雲霧復可怪了，它制 不是從空中飄來的，而是從山谷中噴出來的。它聚攏容易，散開又是那麼迅速，濃時遮天蓋日，薄時如輕紗漂浮，給廬山增添了許多秀色。除了氣象萬千的 瀑布雲 雲海 等讓人歎為觀止外，五彩斑斕的 玉帶雲 久集不散的 藏谷雲 以及撲朔迷離的寶光 蜃景等五光十色的雲霧也令人神往。這奇特怪異的...
仿照朱自清的《春》第4自然段寫一段話
比喻和擬人 天上的星星像黑暗裡的一盞明燈為我們指路，還調皮的眨著眼睛。盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都是陽光燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲叫了，天氣涼了。梧桐花為了夢想的蝴蝶綻放。梧桐樹 法桐樹 銀杏樹 柳樹，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚揚地從樹上落下來。一片片金黃的樹葉在空...