1樓：匿名使用者
前者句號指你自己語句的結束 後者句號包含在你引用的名言內 代表整句名言的結束
議**中引用詩句、名言的作用是什麼？
2樓：傲血殘鋒
引用名人名言、格言警句、權威資料，可以增強論證的說服力和權威性.
引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
例如：1.採菊東籬下，悠然見南山。陶淵明《飲酒》---這個我們都學過的詩句，是我國著名田園詩人陶淵明所作。這是他對恬淡生活以及平靜內心的追求。
2.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。王安石《等飛來峰》----這是我們經常用來警示自己的詩句，是我國著名詩人王安石所作。這是他對一展巨集圖的期待，是他對仕途渴望的真實寫照。
3樓：閎藹允方
引用的作用是使論據確鑿充分，增犟說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
為了使語言更有說服力、權威性，增強文采美、文化含量，常常會引用一些名人名言。名人名言即經典性的著作和權威性的言論，一般包括名言、格言、警句、古詩詞名句等。在議**或綜合文體中，作者引用名人名言往往作為理論論據來論證自己的觀點，以論點為統帥，始終為論點服務。
一般來說，文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領、總領全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調等作用。文中引用名人名言可以使論據確鑿充分，說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發性、使語言精煉等作用。
4樓：繁星點點
作用：1、引出中心論點或論題(直接點題)，開門見山〈開頭引用〉2、激發(吸引)讀者閱讀興趣
3、增強論證的說服力和權威性
4、點睛之筆 昇華主題
5樓：777888有
引出中心論點或論題，觀點鮮明
求引用古詩或名言的作文開頭
6樓：陽光明媚
1、「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事後，我一下子懂得了這個道理。
（下面就是寫那件事）2、「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過一個節日吧！
3、「少壯不努力，老大徒傷悲。」我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。4、「鍥而不捨，金石可鏤。
」在我們的生活中，做每一件事，都只有經過持之以恆的努力，才能夠取得成功。5、「友情是我們生活的照明燈。」自從看過了《夏洛的網》這本書後，我真的覺得友情無價，我們一定要好好珍惜啊！
7樓：匿名使用者
明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。《創造明天》
8樓：匿名使用者
又見枝頭吐新綠題記----春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 總以為春天是被當作一枚精美的書籤，珍藏在歲月的扉頁間，蘊含在古典的唐詩宋詞裡。然而，當她在吹面不寒的楊柳風裡被再次拽出來，試圖用她久違的美麗感染每一株小草，讓不經意的微笑蜂擁枝頭時，我才發覺，窗外已是春光爛漫。
春天的每個角落裡都有著各自的奇妙。在漸吹漸暖的春風裡，萬物開始復甦了。透過教室的窗子，我看到春意在教學樓前這方小小的花園裡四處漫延。
不，春天畢竟不是一枚精美的書籤，她不會因為我們的不留心而不來，更不會為我們的挽留而駐足。望著窗外這個美麗氾濫的春天，我也審視著人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白楊樹冷冷清清的軀幹，逐漸的豐潤成青綠色；枝頭鵝黃的嫩芽正踮起腳仰望著陽光，壓抑了一冬的願望試圖伸展成一片片碧綠的葉；各種各樣的小草爭先恐後的探出了腦袋，唯恐錯過布穀鳥銜來的那縷陽光似的，她們歡暢的心情肆無忌憚的瘋長著。
追求作為生命的一種基本生活方式，對於年輕的我來說，是那麼的深切。生生不已，奮鬥不息這是我的人生信念。多想把青春的時光譜寫成一片翠綠的追求，多想把流泉輕唱的期望書寫的更加簡潔明亮。
此時，我輕盈的思維彷彿翩飛的蝴蝶，已飛出了我的視野，穿過遙遠的時空，迷失在唐詩宋詞裡。朦朧中我看到那些嘆春、傷春的以及惜春的詩詞大家，依舊站在春天的畫卷裡身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖無法企及的只是虛枉罷了，與其這樣，不如讓生命以無限的激情響應春天的勃勃生機。
窗外的春天正活力四射，多麼可貴的時光啊但是，人生的春天更加珍貴那麼，就用我激情生命與這些花草樹木共邀春天的一笑吧！
9樓：寵壞の蓉兒
春風又綠江南岸，明月何時照我還。 這個可以是寫春天的。
明月幾時有，把酒問青天。 這個可以是寫月亮或者是思緒的。
大漠孤煙直，長河落日圓。 這個可以是寫西域文化和歷史的。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 這個可以是寫歷史上的忠義之士。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 這個可以是寫精神什麼什麼的。
如果一篇文章引用名言警句或借用詩句有何作用
10樓：驃騎先鋒使
一、引用名句，搭建文章框架。
江蘇高考範文在《人生三部曲》中，借用了「滕王高閣臨江渚」、「也無風雨也無晴」、「滿目青山夕照明」三個詩句，分別隱喻人生的三個階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個典型人物與他們的感人事蹟，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分敘顯現了作者寬闊的視野，說理自然而有厚實凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。
二、為引出觀點，引出故事，作出結論而引用。
例如2023年中考中浙江一位考生寫的《讀懂母親》一文，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：「母親啊，您是蒼天聳立的大樹，我是樹下一朵弱不禁風的小花，心中的雨點來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰?」作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調，同時開門見山，給文章鑲嵌了一個美麗的「鳳頭」。
巧用名句，考生的才氣和睿智可見一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。
三、引用名句，蘊涵詩意之美。
《圓潤鋒芒》(福建高考範文)的第二段，「『一事能狂便少年』，少年的鋒芒是調色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：『會當凌絕頂，一覽眾山小。
』目光清澈而熾熱，而在他前後，有李白的『興酣落筆搖五嶽，濤成無傲凌滄州』，有陳子昂的『前不見古人，後不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下』，有李商隱的『桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲』……這些年輕的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使後人遠遠仰望、遠遠懷想。」古典詩句的引用，大大提升了文章的文化品質與審美趣味，蘊涵著一股濃濃的詩意美，讓讀者回味無窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說苑》裡的一句話：
「與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。」這段話確實使文章增添了生機，增強了論據的力度，使閱卷老師覺得考生積累豐富，寫作功底紮實。
四、引用名句即時抒情。
在記敘文中，引文的作用之一就是抒情。看上海考生寫的《我們是初升的太陽》中的一段是如何引用詩詞、佳句來抒情的：有人嚮往於「看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒」的恬靜淡然;有人憧憬於「採菊東籬下，悠悠見南山」的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的那份瀟灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不後悔的青春。
從中讀者不難領略同學們的積極樂觀的情懷。
11樓：匿名使用者
引用...的言論，證明...觀點。具有權威性，使論證有力。
12樓：快樂
使文章內容更加具有說服力，使文章更加優美。
引用詩句或名人名言的作文段落
13樓：玉蝶飛仙
所謂名句就是廣為人知的句子，如古詩詞、名人名言。
那麼，在什麼情況下引用呢?
一、引用名句，搭建文章框架。
江蘇高考範文在《人生三部曲》中，借用了「滕王高閣臨江渚」、「也無風雨也無晴」、「滿目青山夕照明」三個詩句，分別隱喻人生的三個階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個典型人物與他們的感人事蹟，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分敘顯現了作者寬闊的視野，說理自然而有厚實凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。
二、為引出觀點，引出故事，作出結論而引用。
例如2023年中考中浙江一位考生寫的《讀懂母親》一文，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：「母親啊，您是蒼天聳立的大樹，我是樹下一朵弱不禁風的小花，心中的雨點來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰?」作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調，同時開門見山，給文章鑲嵌了一個美麗的「鳳頭」。
巧用名句，考生的才氣和睿智可見一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。
三、引用名句，蘊涵詩意之美。
《圓潤鋒芒》(福建高考範文)的第二段，「『一事能狂便少年』，少年的鋒芒是調色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：『會當凌絕頂，一覽眾山小。
』目光清澈而熾熱，而在他前後，有李白的『興酣落筆搖五嶽，濤成無傲凌滄州』，有陳子昂的『前不見古人，後不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下』，有李商隱的『桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲』……這些年輕的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使後人遠遠仰望、遠遠懷想。」古典詩句的引用，大大提升了文章的文化品質與審美趣味，蘊涵著一股濃濃的詩意美，讓讀者回味無窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說苑》裡的一句話：
「與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。」這段話確實使文章增添了生機，增強了論據的力度，使閱卷老師覺得考生積累豐富，寫作功底紮實。
四、引用名句即時抒情。
在記敘文中，引文的作用之一就是抒情。看上海考生寫的《我們是初升的太陽》中的一段是如何引用詩詞、佳句來抒情的：有人嚮往於「看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒」的恬靜淡然;有人憧憬於「採菊東籬下，悠悠見南山」的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的那份瀟灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不後悔的青春。
從中讀者不難領略同學們的積極樂觀的情懷。
五、引用名句突現主旨。
結尾是習作中不可忽視的一環。一般要求簡明有力或餘味無窮。用名句結尾，感召力強，往往能給讀者以強烈的震撼力。
如《照海倚天》的結尾：「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
」流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓「無字碑頭鐫字滿」，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩句作結，進一步深化了作者的觀點，也留給讀者無盡的反思。
所以說引用名句能使本來乾巴巴的話變得生動形象，更容易打動人。有時候能起到畫龍點睛的作用。這是使文章「有文采」的重要途徑之一，因為名句的恰當運用，的確為語言增添了生趣，增強了表情達意的功效。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」名句無疑是使我們語言之渠清涼如許的活水。恰當地引用詩詞名句，確能鑄就妙語美文，有心的同學，也把你的積累化作你的才情，流瀉於筆端吧!
引用詩句或名人名言的作文段落作文中引用詩人詩句的段落
所謂名句就是廣為人知的句子，如古詩詞 名人名言。那麼，在什麼情況下引用呢?一 引用名句，搭建文章框架。江蘇高考範文在 人生三部曲 中，借用了 滕王高閣臨江渚 也無風雨也無晴 滿目青山夕照明 三個詩句，分別隱喻人生的三個階段，也分別引出了王勃 斯賓諾莎 殷雪梅三個典型人物與他們的感人事蹟，形成了文章的...
以詩句開頭的作文，求引用古詩或名言的作文開頭
一。來含有成長滴詩句 和 大嘴烏 源 唐 白居易 群雛又成長，眾嘴騁殘凶。別弟妹 唐 王維 兩妹日成長，雙鬟將及人。滿江紅 宋 劉克莊 麻與麥，俱成長。蕉與荔，應來享。虞美人 宋 黃人傑 青青兩鬢年方壯，兒女俱成長。二。有關成長滴詩句 少年易老學難成,一寸光陰不可輕.未覺池塘春草夢,階前梧桐已秋聲....
文章中引用詩句的作用，文章中引用詩句的作用？
1可使所表達的語言簡潔凝練 生動活潑，增添感染力。2對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力 3使論據確鑿充分，增強說服力。4具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智 昇華主題5引用，對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。引用的作用是使論據確鑿充...