1樓:我的青青世界
放下自己長輩的架子,用平等的姿態與他交流,交流時別拿自己心中那可笑的標準來要求孩子,不論對錯,別用要求和命令的口吻說話,用事實告訴他是對是錯,以及為什麼不能做
2樓:i百善孝為先
做好榜樣就是溝通的最好辦法,無聲勝有聲!
走進孩子的內心世界:怎樣與孩子有效溝通@時
3樓:匿名使用者
隨著孩子
越來bai越大,他
du們有了自己的個性zhi和主張,脾氣也越來越大,如dao何與孩內子有效溝通?如何既尊容重孩子、又能讓孩子接受父母的意見,成為父母們普遍關心的問題。和孩子溝通是一門有規則的藝術,孩子向我們傳遞的資訊有它自己的含義,需要我們掌握解讀的密碼。
參加本期讀書沙龍,學習與孩子實現真正有效溝通的方法,學習如何面對孩子發脾氣,怎樣幫助孩子處理負面情緒,怎樣讓孩子與父母合作,以及怎樣處理父母自己的情緒等一系列的話題
怎樣才能真正的走進別人內心世界去和他交流,溝通。
4樓:匿名使用者
要接bai受一個陌生人的話du首先就要認同或是注意他的優zhi點和dao長處,不過於去看其回短處 試著和他進行一些交流答
要理性的去了解 然後找機會一起出去玩玩什麼的 其他的自己把握 剩下的就是時間問題了
如何走進別人的內心世界呢 我想首先應該試著去了解對方的興趣愛好 看看和你有沒有共性 交際要大方自然不能做作 要對對方有所瞭解 但不要去過分挖掘人的內心 不要急於求成 要順其自然 要展示給人你閃光的一面 這樣才能引起別人的注意 要和人保持一個合適的距離 人和人是不同的 有的人自來熟 也有的人不喜歡跟人距離過近
5樓:匿名使用者
不是走進別人的心裡,而是要用心和別人交流。
如何走進孩子的內心世界
6樓:子倍優提分王
你好!很高興回答你的問題。
遵循孩子生命成長規律,理解孩子言行以及心境,內體悟孩子變化容的內心世界——您所獲得的不只是孩子的身心靈健康成長,學習成績的提高,獲得的還有親子關係的和諧與愉悅,以及您對自己的理解、體貼、成長和幸福!
方法/步驟:
1、 尊重孩子為有能力的個體:
孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則,不斷使自己成長為「更有能力」的個體,這是成年人首要改變的觀念。
2、 細心觀察敏感期的出現:
每個孩子的敏感期出現時間並不相同,因此**必須以客觀的態度,細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
3、 佈置豐富的學習環境:
當**觀察到孩子的某項敏感期出現時,應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
4、 鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試:
當孩子獲得了尊重與信賴後,就會在環境中自由探索、嘗試。
5、 適時協助而不干預:
當孩子熱中於有興趣的事物時,大人應放手讓孩子自已做,避免干預。不過,並非要丟下孩子,完全不管,而是適時予以協助、指導。
7樓:回眸一笑y緣
走進孩子的來內心深處不是一源件簡單的事,
需要給予孩子全然的接納和支援,
尊重孩子的天賦秉性、個性特質,
相信每個生命都有內在自我成長的動力、能力和秩序。
孩子的情緒並不屬於你,還要用心傾聽,
並表達理解,反映孩子的當下狀態,
協助孩子覺察自己的感受與行為。
如果隨著孩子的情緒起舞,
自己也情緒起伏、言行失控,
不但無法協助孩子,還會加深對抗......。
如何才能走進孩子的內心世界?
8樓:深藍之藍心
這個的話
需要站在孩子的角度
而不是站在一個自己的家長的權威角度
跟孩子交流
那麼慢慢的
你就可以走近孩子的內心世界了
要給孩子足夠的安全感
這個是很重要的
9樓:磨淑蘭瞿媚
多與他溝通交流,多一份理解、寬容,不要有太多的怪罪、打罵,最重要的是懂得理解和溝通!就算是他犯錯也應該寬容,問清原因,不能一味要求他做得最好~他認為做得最好就行了~勉強無用~
家長如何與幼兒溝通，家長如何與孩子有效溝通
家長如何跟孩子有效的溝通？教育中有個普遍現象，叫做相近的思想相吸，相反的思想相斥。家長的觀點如果離孩子很遠，就不容易被孩子接受。只有當孩子感覺到你理解他，能為他保密，使他有安全感和放心感時，他才能對你講出心裡話，與你溝通。那麼，家長怎樣才能做到與子女心靈的溝通呢？一 不揭孩子的瘡疤 如果家長老是提起...
孩子與家長的溝通的方式，家長如何和孩子溝通
如果是雙方生氣時，最好冷靜，無論他們怎麼說，都要保持冷靜，然後第二個一家人吃飯的時候，心平氣和地說出自己的想法和原因，如果錯在自己，肯定要道歉，如果錯不在自己，那就要勇敢說出來，但語氣一定不能重，當是第三者在敘述一樣。其實孩子和父母之間有時溝通好彆扭，可以選擇簡訊的方式，例如自己一個人出出去，把自己...
如何與孩子溝通難死了
把握好大的方向，儘量滿足孩子的需求。放低身段，不要說教，我就是這樣，切忌明目張膽的經驗之談，現在很多小孩子非常反感。還有一個就是要與時俱進，才有共同話題 以朋友的角度 身份聊天。這是一個長期的過程，孩子會在不斷與父母開始交流 首先要尋找孩子的興趣愛好是什麼，和孩子有一樣的愛好是建立溝通平臺的基礎，才...