1樓:課文你來說
《跳水》的分段和段意:
第一部分(第1自然段)講帆船上一隻猴子十內分放肆。先交代了故容事發生的地點、人物、起因。
第二部分(第2~3自然段)講猴子戲弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分(第4~6自然段)講孩子走上最高橫木,遇到生命危險。它是這篇文章的高潮。
第四部分(第7~8自然段)講船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上船。
2樓:匿名使用者
第一部分1,第二部分2,3第三部分4,5,6我是這麼想的
3樓:匿名使用者
第一段:x 第二段:x
4樓:可靠的東湖山
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跳水課文的分段和段意
5樓:課文你來說
《跳水復》的分段和段意:
制第一部分bai
(1自然段)講du帆船上一隻猴子十分zhi放肆。交代了故事發生的地點dao、人物、起因。
第二部分(2~3自然段)講猴子戲弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分(4~6自然段)講孩子走上最高橫木,遇到生命危險。它是這篇文章的高潮。
第四部分(7~8自然段)講船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上船。
6樓:匿名使用者
一部分(第bai1自然段):du
講帆船上一隻猴子十分放肆zhi度,交代了dao故事發生內的地點人物。(容起因)
二部分(第2到3自然段)
講述猴子戲弄孩子,孩子爬上桅杆專追猴子的過程。(經過)第三部分(第4,5,6自然段)
切勿搬運!
7樓:匿名使用者
北京版跳水課文分段:一(1) 二(2~5) 三(6~10)
8樓:匿名使用者
列夫·尼bai古拉耶維奇du·托爾斯泰(леzhiв николаевич толdaoсто專й;2023年9月9日-2023年11月20日),屬19世紀中期**批判現實主義作家、思想家,哲學家,代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。
跳水分了幾部分每部分都講了什麼?
9樓:課文你來說
《跳水》的分bai段和段意:
du第一部分(第1自然段)zhi起因:講帆船上dao一隻猴子專十分放肆。
第二屬部分(第2~3自然段)經過:講猴子戲弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分(第4~6自然段)高潮:講孩子走上最高橫木,遇到生命危險。
第四部分(第7~8自然段)結果:講船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上船。
課文〈跳水〉的資料 5
10樓:w易梓涵
《跳水》是**偉大作家列夫·托爾斯泰的一部傑出作品。它的主要內容是:在一艘輪船上,發生了一個驚心動魄的故事。
一隻頑皮的猴子在船上蹦來蹦去,成為了水手們的笑料。它越發放肆,摘掉了船長兒子的帽子,爬上了桅杆,孩子惱羞成怒,追了上去,一直到了桅杆頂上的橫木上。
他雖然取得了帽子,但也把自己陷入了進退兩難的境地,如果一失足就會摔到甲板上,落個粉身碎骨,即使不失足,也難以轉身走回。
在場所有人都提心吊膽,為孩子處境擔憂。設身處地地想一想,如果我是一名旁觀者,可能會慌亂,也可能會害怕。可是孩子的父親船長卻十分鎮定,用槍「逼」著孩子跳水。最後,孩子得救了。
擴充套件資料:
課文全文:
一艘環遊世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜,水手們都在甲板上。一隻猴子在人群裡鑽來鑽去,模仿人的動作,惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂,因而更加放肆起來。
船長的兒子才十一二歲,他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅杆。
水手們又大笑起來,只有那個孩子哭笑不得,眼巴巴地望著猴子坐在桅杆的第一根橫木上,摘下帽子來用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣,孩子嚇唬它,朝著它大喊大叫。猴子不但不理,還撕得更凶了。
水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上,正要伸手去奪帽子,猴子比他更靈巧,轉身抓著桅杆又往上爬。
「你逃不了!」孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。
爬到了桅杆的頂端,它用後腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然後坐在桅杆的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴地做著怪樣。
橫木的一頭離桅杆一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅杆,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候,甲板上的水手全都嚇呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以迴轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由地發起抖來。
正在這時候,船長從船艙裡出來,手裡拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅杆頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子喊:「向海裡跳!
快!不跳我就開槍了!」孩子心驚膽戰,站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白爸爸的話。
船長又喊:「向海裡跳!不然我就開槍了!一!二!」他剛喊出「三」,孩子就縱身從橫木上跳了下來。
撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進了海里。二十來人勇敢的水手已經跳進了大海:40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
11樓:琳雅倩
解詞造句】
[甲板] 輪船上分隔上下各層的板。本課指最上面即船面的一層。例:遊客站在甲板上觀賞岸上的景色。
[模仿] 照某種現成的樣子學著做。例:猴子很機靈,能夠模仿人的動作。
[顯然] 清楚明白,很容易看出來。例:這道題的答案顯然是錯的。
[取樂] 尋求快樂。例:在別人痛苦的基礎上取樂,是不道德的行為。
[放肆] 任性,一點兒也不受約束。例:小明一離開爸爸,便放肆起來。
[戲弄] 耍笑捉弄,拿人開心。例:你戲弄一個殘疾人,太不道德了。
[失足] 走路時不小心跌倒,比喻人墮落或犯錯誤。例:違法亂紀的事不能做,一失足將成千古恨。
[桅杆] 本課指輪船上懸掛訊號、裝設天線、支援觀測臺的高杆。
[醒悟] 頭腦由模糊而變得清醒。本課當明白講。例:不要再糊里糊塗地混日子了,趕快醒悟吧!
[不然] 不這樣。例:放下**,舉手投降,不然我開槍了!
[風平浪靜] 水面沒有風浪,比喻平安無事。例:這海面,無風三尺浪,有風浪千尺,哪有風平浪靜的日子?
【近義詞】
放肆(放任、肆意)醒悟(清醒、覺悟)
不然(否則)戲弄(捉弄)
【反義詞】
風平浪靜(狂風巨浪)
【難題講解】
1.它顯然知道大家拿它取樂,因而更加放肆起來。
這句話說明猴子很明白水手們的心理,所以更加放肆。這是它把玩笑開到孩子身上的原因。
2.他看見兒子在桅杆頂端的橫木上,就立刻向他瞄準,同時喊:「跳到水裡,趕快跳到水裡,不然我就開槍了!」
孩子遇到了生命危險,船長在萬分危急的情況下,急中生智。船長不但想出了辦法,而且做得很果斷。從這裡我們可以看出船長經驗豐富,沉著勇敢,當機立斷。
【佳句賞析】
有一艘輪船環遊了世界,正往回航行。這一天風平浪靜,水手們都站在甲板上。
這兩句話,文字簡明樸實,開門見山地介紹了事情發生的環境,為全文作了必要的鋪墊,可以「一筆兩用」:1交代了事情發生的條件。正因為風平流靜。
水手們才會輕鬆悠閒起來,才有興趣拿猴子開心。2暗示了事情的結局。這艘船環遊了世界,安全返航,不難推想,這艘船的船長一定是一位久經風浪、經驗豐富的人,他在千鈞一髮的時刻表現出了機智、勇敢、堅定、果毅的品質,想出了妙策挽救孩子:
正因風平浪靜,孩子跳進水裡才能被水手迅速救起,轉危為安。由此可見,這兩句話的含義是跟事情的發生和結局密切相關的,在文章的開頭作了簡明的交待,使文章前後照應,結構嚴謹。
【內容提要】
這篇課文記敘了在一艘外國輪船上發生的故事。一隻猴子把船長的兒子戴的帽子掛到了桅杆最高處的橫木上,孩子為了追回帽子,走上橫木,在萬分緊急的時刻,船長急中生智,果斷地命令兒子跳水,使孩子轉危為安。
【章法結構】
【分段段意】
第一段(第1小節):講輪船上一隻猴子十分放肆。
第二段(第2~3節):講猴子戲弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。
第三段(第4~7小節);講孩子走上最高的橫木,遇到了生命危險。
第四段(第8~9小節):講船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上來。
【中心思想】
通過對船長在緊急關頭,果斷命令處於危險之中的孩子跳水,使孩子化險為夷的描述,表現了船長急中生智,當機立斷處理問題的能力。告訴我們,遇事不能任性,要沉著冷靜,善於分析。
【寫作特點】
一、人物線索較多,情節曲折生動,引人入勝。
二、抓住事情的相互聯絡和變化情節。故事的起因、發展、高潮、結局,就是在事物的這種變化中形成的。
學習要點提示
1.學會本課的生字、新詞,會用「模仿」「顯然」造句。
2.理解課文內容,學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。
3.學習用注意事物之間聯絡的方法,深入理解課文內容。
《跳水》的作者托爾斯泰是**的偉大作家。他寫的《戰爭與和平》、《復活》等作品被翻譯成許多國家的文字,有的還拍成了電影。他的作品很早就被介紹到中國。你知道他是怎樣進行創作的嗎?
有人說,成為偉大作家的人,都是天才。托爾斯泰確實有傑出的文學才能,但他的才能並不是天生的,完全是他刻苦鑽研、勤奮創作的結果。
托爾斯泰七八歲的時候就萌發了寫**的念頭,把自己親眼看到的生活寫下來,告訴更多的人。他一頭鑽進書房,寫了,撕掉,撕掉,再寫。他的努力沒有成功。
但是,他沒有灰心,而是把這個願望埋藏在心裡。
16歲的時候,托爾斯泰進入喀山大學東方語文學系。他的文學知識得到了豐富,為實現自己的理想——文學創作奠定了基礎。
在高加索當軍官的哥哥對他說:「要成為作家,必須對社會生活有深刻的觀察和正確的理解,必須有豐富的生活經驗!」
2023年,他聽從了哥哥的建議,加入了高加索軍隊。三年多的軍隊生活,大大開闊了他的眼界。他熟悉了高加索雄偉的山峰,浩瀚的林海,蔚藍的天空,與勤勞、勇敢、驃悍的哥薩克人建立了深厚的感情。
後來,托爾斯泰當了炮兵連長,參加了抵抗英法聯軍的塞瓦斯托波爾保衛戰。他指揮全連戰士,狠狠地炮擊敵人。戰鬥持續了11個月,**軍隊被英法聯軍打敗了。
托爾斯泰眼看著被英法聯軍佔領的城市在大火中燃燒,悲憤地放聲痛哭。但是,士兵為保衛祖國英勇犧牲的壯舉,婦女冒著炮火救護傷員的動人情景,使他看到俄羅斯人民的偉大精神。豐富多彩的生活,使他獲得了文學創作的源泉.他接連寫了《哥薩克婦女》、《塞瓦斯托波爾的故事》等作品。
這些作品發表後,在社會上引起了強烈的反響。他從此進入了**著名作家的行列。
托爾斷泰並沒有因此而滿足,他開始構思一部空前規模的長篇鉅著《戰爭與和平》。
為了寫這部**,托爾斯泰跑遍了莫斯科所有的圖書館,閱讀了大量的歷史書籍,蒐集了許多報刊資料,訪問了眾多參加過戰爭的人。他還帶著地圖,到當年的戰場進行了多次實地考察。
他擔心客人的來訪會擾亂他的寫作,特意搬到森林裡一間小木屋居住。在寂靜的森林小屋裡,他伏案疾書,常常連續工作十多個小時。他的書稿常常因反覆修改,被塗得難以辨認,他的妻子蘇菲亞不得不經常整夜整夜地在燈下幫他把槁子謄寫清楚。
他用了整整6年時間,完成了這部世界名著的創作。這部**描述了1805-2023年間的俄法戰爭,刻畫了**各個階層的社會生活面貌,塑造了五百多個不同的人物,全書一百二十多萬字。他經過自己的勤奮努力,終於實現了少年時代的願望——寫出了真正的生活。
夾竹桃段意夾竹桃課文分段段意重點詞義求速度我會加分的！！！速度！！
第一部分 1 總寫夾竹桃是作者最值得回憶的花。第二部分 2 描寫作者家中的兩盆夾竹桃開花時景象奇妙有趣。第三部分 3 5 寫夾竹桃的可貴韌性以及引起作者的奇妙幻想。第四部分 6 寫作者愛上了夾竹桃。第一段 1 夾竹桃是值得回憶的花。第二段 2 我家有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。第三段 3至5...
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