1樓:匿名使用者
宇航員讚美長bai城磚du
是因為:
宇宙飛船上zhi,從天外觀察我們的星球dao,用肉眼只能版辨認出兩個工程權:一個是荷蘭的圍海大堤,另一個就是中國的萬里長城!」
老華僑讚美長城磚是因為:
看到了長城磚就彷彿看到了祖國,他堅強、剛毅、莊重,包藏著我們中華民族的偉大靈魂!他是世界上最寶貴的磚
2樓:
宇航員讚美長城磚是因為長城很長,很容易發現,等於一個指南針。老華僑讚美長城磚是因為長城是中國的標制,凝結了古代勞動者的結晶。
《長城磚》閱讀答案。
3樓:匿名使用者
長城磚綿延萬里的古長城,作為軍事防禦工程,在這**高度發達的今天,
已經失去了它的作用。
於是,長城磚覺
得它們是世界上最低下、
最無能、
最可憐的磚了!
他們十分羨慕那些蓋起了一座座高樓的紅磚,
也羨慕蓋起了一座
座廠房的青磚,
甚至連農民蓋圍牆的半頭磚。
他們也有一
點兒羨慕呢!
這天,發生了一些奇怪的事:有一塊普普通通的長城磚,忽然被人們拆了下來,
送上飛機,
運到美國一座大
城市去展覽。
這塊自慚形穢的磚居然被送進一個墊著軟緞
的玻璃匣裡,陳列在展覽大廳的鍍金架上!
從美國各地趕來參觀的人,排成一條望不到頭的長龍,按順序經過那個鍍金架子;
在每人只許停留七秒鐘的
短暫時間裡,它們急忙發表著各自的感想。
「啊,我終於看到偉大的長城磚了,」一位大學教授激動地說,
「它已經有兩千多年的歷史,
比我們美國的
歷史還要長十倍呢!」
「確實了不起!」一位宇航員神采飛揚地說,「我在宇宙飛船上,
從天外觀察我們的星球時,
用肉眼只能辨
認出兩大工程:
一個是荷蘭的圍海大堤,
另一個就是中國
的萬里長城!」
「然而,這兩者是不能相等的。」一位金髮女郎接著宇航員的話說,
「萬里長城是兩千多年以前的人類用相
當原始的工具建造起來的
-------
我不說中國人而說人
類,只因為這項偉大的工程是全人類的驕傲!」
「是的,是的!」一個尖嗓子的男孩興奮地喊道:
「我們的歷史老師也說過:
萬里長城是人類智慧和創造力
的里程碑!」
「長城磚啊!
我們看到了你,
就彷彿看到了祖國!
」一對華僑老夫妻攙扶著走過來,
熱淚盈眶地說:
「你堅強、
剛毅、莊重,
包藏著我們中華民族的偉大靈魂!
你是世界
上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚啊!」
匣子裡的長城磚,聽著人們熱烈的讚美,由驚訝而深思了:
「啊——我們往往只是因為不知道自己的真正價值,才妄自菲薄;只是因為不知自尊,才失去尊嚴啊!」
1.聯絡上文解釋詞語。(4分)
(1)自慚形穢:(2
)妄自菲薄:
2.找出下列詞語的近義詞。(2分)
居然——(
)深思——()3.
人們一邊參觀長城磚,
一邊發表自己的感想。
文中主要寫了、
、、和、
說的話。(5
分)4.
讀句子,理解意思。
匣子裡的長城磚,聽著人們熱烈的讚美,由驚訝而深思了。(6
分)它「驚訝」的是
它「深思」的是
5.讀了這個故事,你懂得了什麼道理?(
4樓:匿名使用者
1.自慚形穢:因為自己不如別人而感到慚愧。
妄自菲薄:過分看輕自己,形容自卑。
2.它「驚訝」的是他們竟然誇讚我,我在他們的心中是如此的神聖和偉大,它「深思」的是我不知自己的價值,才妄自菲薄;我不知自尊,才失去自信。
3.答:長城失去作用,長城磚羨慕別的磚,變得自慚形穢。一天,它被送去展覽,聽到了許多人的讚美之詞,由驚訝而深思。
4.我懂得了要認識自己真正的價值,不要自慚形穢、妄自菲薄;要有自尊,不要失去自信。
5樓:強
1.這篇童話生動有趣,含義深刻,道理不大容易理解。因此,既要放手讓學生自讀感悟,又必須適時點撥、指導。
教學之初,應指導學生讀讀閱讀提示,激發閱讀興趣,明確閱讀要求。閱讀要求有:(1)抓住主要內容;(2)聯絡生活經驗,理解課文所要說明的道理;(3)分角色朗讀課文。
然後,讓學生按閱讀提示自讀課文,想想長城磚先是怎麼想的,接下來發生了什麼事,後來長城磚懂得了什麼,把它們連起來說一說。學生說出課文主要內容後,教師再問一問:你是怎麼想出來的。
接著,指導學生理解課文最後一段話。這段話點明瞭本文所要說明的道理,其中有幾個詞語較難理解,應引導學生聯絡課文內容理解。「妄自菲薄」,可結合長城磚原先對自己的看法來理解,長城磚覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚,過分地看輕自己,這就是妄自菲薄。
看不到自己的價值,瞧不起自己,對自己失去信心,就是沒有自尊,沒有信心。「自尊」就是自己尊重自己,看到自己的價值;「自信」就是自己對自己有信心。理解了詞語的意思,再讓學生說說句子的意思,然後聯絡生活中的自尊、自信、自強的例子說一說。
2.在這個基礎上,可用「朋友,你要自信」為題,組織交流。小組裡一個同學扮演失去自信心的人,如,怕作文,對學好數學沒有信心,不敢上臺表演節目,其他同學對他進行勸說。
具體事例可以是自己的,也可以是別人的。然後推薦代表在班上交流。3.
分角色有感情地朗讀課文。學生先自讀課文,體會不同的人說話的不同語氣和所表達的情感,再分角色朗讀。如,針對大學教授的「激動」,「啊、終於、偉大、2023年、長10倍」等詞語要在朗讀中加以強調,以表達激動的心情。
針對宇航員的「神采飛揚」,「天外、肉眼、兩個、中國的萬里長城」等詞語要讀重音。針對金髮女郎對長城的「崇拜」,「2000多年以前、原始的工具、全人類的驕傲」要讀重音。讀到尖嗓子男孩的話,應是「興奮」的;讀到一對華僑老夫妻的話,則是充滿思鄉之情,一句「長城磚啊!
」寄託了對祖國的無限懷念之情。長城磚的情感變化,則是由原先的看不見自身價值的自卑,到聽到讚揚後的驚訝,繼而轉入沉思,恢復了自信。4.
要指導學生讀準「穢、菲」的讀音。穢,讀huì,不讀shuì;菲,讀fěi,不讀fēi。5.
「自慚形穢、神采飛揚、熱淚盈眶、驚訝、妄自菲薄、自尊、自信」等詞語可結合上下文理解。自慚形穢,為感到不如別人而覺得慚愧。神采飛揚,形容精神興奮得意的樣子。
熱淚盈眶,形容特別的高興、感激或悲傷,文中是特別高興的意思。 長城我國的長城從公元前7世紀開始修築,前後有兩千多年的漫長曆史。春秋戰國時期,齊國首先在山東濟寧——臨洮之間築起了一座東西向的長城,接著其他國家為了互相防禦,也為了防禦北方匈奴等遊牧民族的入侵,各自築起了長城。
秦滅六國後,動用了大量的人力、物力和財力,開始大規模的修築長城。秦始皇把秦、燕、趙等國的長城連線起來,長達萬里。這條秦長城,不是我們今天看到的長城,它在長城以北很遠的地方,現在只有一些遺蹟殘存。
秦以後多個朝代,都曾修築長城,漢代和明朝的規模最大。我們今天看到的萬里長城就是明朝在原有的基礎上修築起來的。它西起甘肅的嘉峪關,經寧夏、陝西、內蒙古、山西、河北、北京,東到河北的山海關,全長12 700公里,稱萬里長城。
長城磚2023年2月13日《北京青年報》以《「長城磚」出國定居》為題報導:應丹麥駐華大使館的請求,經***批准,北京市文物局受委託並代為物色到一塊司馬臺長城東段的長城磚。此磚於2023年北京重修司馬臺長城時在清理中發現的,屬於早年自然塌落的。
這段長城建於明朝萬曆五年至八年。這塊長城磚重15千克,長36?5釐米—38?
5釐米,寬18—18?5釐米,厚9—9?5釐米。
《長城磚》裡面的內容是什麼?
6樓:匿名使用者
一、教材說明
這篇略讀課文講的是在**高度發達的今天,長城磚失去了自信,覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚;有一天它被運往美國一座大城市展覽,在人們的讚揚聲中,它重新認識到自己的價值,懂得了要自尊自信的道理。長城磚感悟到的也就是作者要告訴我們的道理。
課文的重點是長城磚的思想轉變過程。促使長城磚思想轉變的是人們對長城磚的讚揚,讀懂這部分內容才能更好地理解長城磚為什麼會認識到要自尊自信的道理。教學難點是明白課文所告訴人們的道理。
聯絡生活經驗,能更好地理解這一道理。
選編這篇課文的主要目的,一是繼續練習抓住課文的主要內容;二是學習聯絡生活經驗理解課文思想內容,從課文中受到自尊、自信的教育。
二、學習目標
1.認識8個生字;分角色朗讀課文。
2.閱讀課文,能抓住課文主要內容。
3.聯絡生活經驗,認識到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。
三、教學建議
1.這篇童話生動有趣,含義深刻,道理不大容易理解。因此,既要放手讓學生自讀感悟,又必須適時點撥、指導。
教學之初,應指導學生讀讀閱讀提示,激發閱讀興趣,明確閱讀要求。閱讀要求有:(1)抓住主要內容;(2)聯絡生活經驗,理解課文所要說明的道理;(3)分角色朗讀課文。
然後,讓學生按閱讀提示自讀課文,想想長城磚先是怎麼想的,接下來發生了什麼事,後來長城磚懂得了什麼,把它們連起來說一說。學生說出課文主要內容後,教師再問一問:你是怎麼想出來的。
接著,指導學生理解課文最後一段話。這段話點明瞭本文所要說明的道理,其中有幾個詞語較難理解,應引導學生聯絡課文內容理解。「妄自菲薄」,可結合長城磚原先對自己的看法來理解,長城磚覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚,過分地看輕自己,這就是妄自菲薄。
看不到自己的價值,瞧不起自己,對自己失去信心,就是沒有自尊,沒有信心。「自尊」就是自己尊重自己,看到自己的價值;「自信」就是自己對自己有信心。理解了詞語的意思,再讓學生說說句子的意思,然後聯絡生活中的自尊、自信、自強的例子說一說。
2.在這個基礎上,可用「朋友,你要自信」為題,組織交流。小組裡一個同學扮演失去自信心的人,如,怕作文,對學好數學沒有信心,不敢上臺表演節目,其他同學對他進行勸說。
具體事例可以是自己的,也可以是別人的。然後推薦代表在班上交流。
3.分角色有感情地朗讀課文。學生先自讀課文,體會不同的人說話的不同語氣和所表達的情感,再分角色朗讀。
如,針對大學教授的「激動」,「啊、終於、偉大、2023年、長10倍」等詞語要在朗讀中加以強調,以表達激動的心情。針對宇航員的「神采飛揚」,「天外、肉眼、兩個、中國的萬里長城」等詞語要讀重音。針對金髮女郎對長城的「崇拜」,「2000多年以前、原始的工具、全人類的驕傲」要讀重音。
讀到尖嗓子男孩的話,應是「興奮」的;讀到一對華僑老夫妻的話,則是充滿思鄉之情,一句「長城磚啊!」寄託了對祖國的無限懷念之情。
長城磚的情感變化,則是由原先的看不見自身價值的自卑,到聽到讚揚後的驚訝,繼而轉入沉思,恢復了自信。
4.要指導學生讀準「穢、菲」的讀音。穢,讀huì,不讀shuì;菲,讀fěi,不讀fēi。
5.「自慚形穢、神采飛揚、熱淚盈眶、驚訝、妄自菲薄、自尊、自信」等詞語可結合上下文理解。自慚形穢,為感到不如別人而覺得慚愧。
神采飛揚,形容精神興奮得意的樣子。熱淚盈眶,形容特別的高興、感激或悲傷,文中是特別高興的意思。
長城我國的長城從公元前7世紀開始修築,前後有兩千多年的漫長曆史。春秋戰國時期,齊國首先在山東濟寧——臨洮之間築起了一座東西向的長城,接著其他國家為了互相防禦,也為了防禦北方匈奴等遊牧民族的入侵,各自築起了長城。秦滅六國後,動用了大量的人力、物力和財力,開始大規模的修築長城。
秦始皇把秦、燕、趙等國的長城連線起來,長達萬里。這條秦長城,不是我們今天看到的長城,它在長城以北很遠的地方,現在只有一些遺蹟殘存。秦以後多個朝代,都曾修築長城,漢代和明朝的規模最大。
我們今天看到的萬里長城就是明朝在原有的基礎上修築起來的。它西起甘肅的嘉峪關,經寧夏、陝西、內蒙古、山西、河北、北京,東到河北的山海關,全長12 700公里,稱萬里長城。
長城磚2023年2月13日《北京青年報》以《「長城磚」出國定居》為題報導:應丹麥駐華大使館的請求,經***批准,北京市文物局受委託並代為物色到一塊司馬臺長城東段的長城磚。此磚於2023年北京重修司馬臺長城時在清理中發現的,屬於早年自然塌落的。
這段長城建於明朝萬曆五年至八年。這塊長城磚重15千克,長36
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