初中語文第1課時有教學重難點嗎,寫一個初中語文課的教案,要有教學目標,教學重點,內容,課後練習等。

1樓:匿名使用者

正長期以來,入選初中語文教材的課文都是名家名篇,對青少年的成長教育與人格內

塑造起著引領作用。容新課程背景下的語文教材為廣大教師提供了廣闊的空間和舞臺,應該怎樣合理把握教材,創造性使用教材,有效提高教學質量,促進學生語文素質的培養與提高,是語文教師在課堂上進行有效教學的重要話題。

寫一個初中語文課的教案,要有教學目標,教學重點,內容,課後練習等。

2樓:匿名使用者

教材分析,學生分析,教材處理,教學方法與課室的佈置等

小學語文第二課時怎樣定目標和重難點

3樓:廉羽智碧玉

按課時怎麼設定啊,小學高年級的語文,主要是兩課時,第一課時教學目標,重難點,第二課時教學目標重難點.有點不清楚,希望得到幫助

人教版一年級語文上冊第7課大小多少的教案

4樓:匿名使用者

教學案例的一般要素

1.背景

所謂背景,即是向讀者交待清楚:"故事"發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到,重要的是說明"故事"的發生是否有什麼特別的原因和條件。

背景是案例很重要的環節,描述的是事件的大致場景,是提供給讀者瞭解「事件」有用的背景資料,如所在學校的情況、個人的工作背景、事件發生的起因等。

2.主題

每篇案例要有一個鮮明的主題,即這個案例要說明的某個問題,是反映對某個新理念的認識、理解和實踐,還是說明教師角色如何轉變,教的方式、學的方式怎樣變化,或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理,等等。

3.細節

有了主題,就要對原始材料進行篩選,有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容,把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現象,人物的心理則是故事發展的內在依據。

面對同一個情景,不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法?這些教學行為的內在邏輯是什麼?

執教者是怎麼想的?揭示這些,能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環節中,要講明問題是如何發生的,問題是什麼,問題可以和事實材料交織在一起。

這是整個案例的主體,要詳盡地描述,展現問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現的反覆挫折,也可以涉及問題初步解決成效的描述。

4.結果

案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、衝突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。