1樓:任先生賬戶
杏壇講學是一個典故,相傳孔子當年坐在杏壇上弦歌講學、教**讀書
。地點在孔廟主體院落大成門內,院內有一棵挺拔高聳的檜(gui貴)樹,相傳為孔子親手所栽。壇前有四棵杏樹,謂為杏壇。
公元前522年,孔子三十歲,開始創辦平民教育,收徒講學,有一天,孔家小院熱鬧非常,孔子帶領一群青少年壘土築壇,並移來一棵小銀杏樹栽在壇邊。孔子撫摸著銀杏樹說:「銀杏多果,象徵著**滿天下。
樹杆挺拔直立,絕不旁逸斜出,象徵**們正直的品格。果仁既可食用,又可入藥治病,象徵**們學成後可以有利於社稷民生。此講壇就取名杏壇吧!
」 此後,孔子每日杏壇講學,四方**雲集。
反映孔子是一位誨人不倦的教育家,開創私學傳統,在教育普及方面作出了巨大貢獻,具有「有教無類,因材施教」的意義。
2樓:匿名使用者
杏壇是孔子
教育光輝的象徵, 公元前522年,孔子三十歲,開始創辦平民教育,收徒講學,有一天,孔家小院熱鬧非常,孔子帶領一群青少年壘土築壇,並移來一棵小銀杏樹栽在壇邊。孔子撫摸著銀杏樹說:「銀杏多果,象徵著**滿天下。
樹杆挺拔直立,絕不旁逸斜出,象徵**們正直的品格。果仁既可食用,又可入藥治病,象徵**們學成後可以有利於社稷民生。此講壇就取名杏壇吧!
」 此後,孔子每日杏壇講學,四方**雲集。
3樓:匿名使用者
1.為了營造良好的校園文化,全面提高學生綜合素質,通過講學活動使提高學習效率。
2.使學生的思想感情得到「杏壇」講學思想薰陶,精神生活得到充實。 3.
有利於對工作進行整體規劃,並結合幹事學生會生涯,使人才培養工作更加符合人才成長規律,提高學生的積極性和主動性,促進講學活動的長期可持續發展。
4樓:匿名使用者
當然是想把自己的成就分享給更多的熱愛這一行業的人知道。便於他們在自己的工作崗位上能更好的給患者解除痛苦。
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一 課內重視聽講，課後及時複習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維 下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老...