1樓：樂筆曉新
第一課時 校園裡的小白楊
一、教學目的：
1、通過學唱《校園裡的小白楊》，教育學生珍惜童年的美好時光，尊師愛校，樹立遠大理想。
2、使學生在演唱歌曲的同時，不僅能提高**方面的能力，而且也能在心靈深處受到教育和震撼。
二、教學重點：
1、啟發學生唱出兩個樂段不同的情緒，第一樂段的齊唱部分要唱的活潑、親切。合唱部分要讓歌曲進一步昇華，將自己的感情釋放出來。
2、歌曲的演唱要情真意切，聲情並茂，咬字清晰,節奏準確。
教學難點：
1、延長音記號寫在小結線上的唱法。（表示休止）
2、歌曲中出現的5 0 5 5︳節奏，休止半拍，要唱的短促。
3、一音多字和一字多音的情況。（「綠的」 「親」）
三、教學準備：
歌曲四、教學過程：
（一）、師生問好——問好歌。
（二）、匯入：
師：首先老師想請同學們聽一首歌，聽聽看你熟不熟悉。
欣賞《童年》（一段）
生：聽師：熟悉嗎？我聽到許多同學剛才都跟著一起唱了，告訴我這首歌的名字吧
生：《童年》
師：那麼，一提到「童年」就會讓我們想到許多快樂的事，你們的童年都有哪些美好的，讓你難忘的回憶呢？
生：回答
從歌詞著手，談童年，憶童年。通過老師的兩幅簡筆畫引出歌詞，進一步學唱歌曲。
（三）、學唱歌曲
師：聽你們這麼一說，彷彿把我也帶回了童年的快樂時光，能讓我也加入到你們當中，一起來回憶童年嗎？（能）好，讓我們一起來開啟記憶的寶庫。
看到它，會讓你想起什麼？你還記得第一次戴上「紅領巾」時的心情嗎？
生：回答（激動、光榮）
師：有一名小同學心情和你們一樣，在輔導員老師把「紅旗的一角」第一次披在她肩上的那一天，她還做了一件很有意義的事，想知道嗎？我來扮演這名同學，你們來聽聽，她是怎麼做的？
師唱1、2句
生：聽，回答
師： 當你看到這幅圖時，又使你想起了什麼？
生：回答
師：當你獲得榮譽，當你為班級增光時，你的心情師怎樣的？
生：回答（高興、自豪、興奮）
師：此時，這名同學的心情和你們一樣，聽，她又是怎麼唱的？
師唱3、4句
生：聽，回答
師：這名同學用歌聲重溫了那一個個令人難忘的時刻，你們能和她一樣也用歌聲表達當時的心情嗎？（能）
師：看著這兩幅圖，我們一起來回憶一下剛才的歌詞。
生：一名學生完整複述。
出示前半部歌篇
師：老師來彈旋律，你們小聲填詞，看誰填的又快又準。
生：隨琴演唱
1、一名學生與老師進行「接龍演唱」；
2、全體學生與師進行「接龍演唱」並互換角色；
師：我們應該帶著什麼樣的情緒來演唱？
生：活潑、親切；短，有彈性。
師：讓我們帶著這樣的情緒再來演唱一遍。
2樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
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