1樓：匿名使用者
活動目標：
1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特徵，進行從一維到二維、從**到圖形的分類。
2、讓幼兒在遊戲中體驗學數學的快樂
活動準備：
1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干
2、大籃子4個，分類用盒子子人手一個
3、動物頭像4個
4、大小顏色形狀不同的圖形若干
活動過程：
一、嘗試按自己的意願分一分
1、你知道送奶工是幹什麼的嗎？對，今天，我們就要當送奶工，給小動物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這裡有這麼多的牛奶，他們有什麼不一樣？
3、這麼多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個盒子裡吧，怎麼分比較好呢？
4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱，你把牛奶分在兩個格子裡好嗎？
二、學習按物體的不同特徵進行分類
1、檢驗，提問：你剛才是怎麼分的？把什麼樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對，現在我們再來分一次，這次，老師有個要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗，提問：你第一次是按什麼分的，第二次是按什麼分的？
三、根據物體的二維特徵分類
1、牛奶分好了，小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？
2、熊貓喜歡什麼樣的牛奶呢？（根據標誌說出小動物喜歡的型別）
3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動物？（請個別幼兒示範）
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把！
四、在給**分類的基礎上，學習給圖形進行分類
1、我們的任務完成了嗎？不對，還差一點點，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個標誌，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標誌有什麼不一樣呢？
（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家裡，這是誰的家？（藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務完成啦，你們都是很棒的送奶工！
2樓：匿名使用者
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3樓：匿名使用者
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。
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