1樓：墨墨的口袋
《雪》這篇散文，2023年1月18日寫於北京，當時魯迅先生在北京女子師範大學任教。這時正值「五四」退潮時，他以優美的藝術形式記錄他當時彷徨、苦悶、希望能找到未來的心情。
魯迅是五四運動中鬥爭最徹底和影響最廣的作家，這時魯迅的思想基礎仍然是以他所理解的進化論為基礎，從現實的鬥爭要求出發，站在革命民主主義立場上。一方面在2023年已經歌頌了人民創造的「新世紀的曙光」，另一方面到2023年還沒有擺脫對人民力量估計不足的弱點，認為「群眾，——尤其是中國的，——永遠是戲劇的看客。」2023年到2023年「五四」新文化思潮的降溫使得魯迅也有了一些苦悶與彷徨。
這時的作品以內心抒發為主，交織著嚴肅的自制和不倦的戰鬥，感受非常深切，探索非常艱苦。這種感受和探索正是動盪的時代生活的產物。在新文學統一戰線內部日趨分化的時候，進步的知識分子由於沒有認清前進的方向，大都抱有同樣的苦悶。
不過魯迅的苦悶比一般人要大得多，深得多。《雪》中不僅是理想與現實的衝突，也體現了存在於作者自己思想裡的同樣的衝突。他感到黑暗勢力的濃重；同時又覺得戰鬥的不能鬆懈。
雖然景物清新，格調明麗，卻寄意深遠，一絲淡淡的憂鬱緩緩地流淌出來。
2樓：匿名使用者
作者通過江南滿含春意的雪景、繁忙採蜜的蜜蜂和快樂玩雪的孩子，抒發了自己對春日的熱切渴望，對美好生活、光明前景的熱情嚮往，展示了作者熾熱的革命激情和積極追求、頑強抗爭的戰鬥英姿!文章以其不朽的藝術魅力，在反動軍閥黑暗統治的年代，產生著強烈的鼓舞人們前進的作用 魯迅的《雪》寫於2023年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。
但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。魯迅的《雪》寫於2023年1月。
當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。
3樓：匿名使用者
魯迅先生的散文名篇《雪》，寫於2023年1月18日。魯迅當時正在北京高校任教。最初發表於2023年1月26日《語絲》週刊第11期。
作者通過江南滿含春意的雪景、繁忙採蜜的蜜蜂和快樂玩雪的孩子，抒發了自己對春日的熱切渴望，對美好生活、光明前景的熱情嚮往，展示了作者熾熱的革命激情和積極追求、頑強抗爭的戰鬥英姿!文章以其不朽的藝術魅力，在反動軍閥黑暗統治的年代，產生著強烈的鼓舞人們前進的作用 魯迅先生的散文名篇《雪》，寫於2023年1月18日。魯迅當時正在北京高校任教。
最初發表於2023年1月26日《語絲》週刊第11期。
作者通過江南滿含春意的雪景、繁忙採蜜的蜜蜂和快樂玩雪的孩子，抒發了自己對春日的熱切渴望，對美好生活、光明前景的熱情嚮往，展示了作者熾熱的革命激情和積極追求、頑強抗爭的戰鬥英姿!文章以其不朽的藝術魅力，在反動軍閥黑暗統治的年代，產生著強烈的鼓舞人們前進的作用 魯迅的《雪》寫於2023年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。
但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。魯迅的《雪》寫於2023年1月。
當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。
《雪》寫道：「它們，那是孤獨的雪，是死摔的雪，是兩的精魂」 表現了對黑暗觀點的詛咒、憤怒，激勵讀者去硬爛舊世界的創造一個嶄新的世界。
魯迅 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，
他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約著的青春
的訊息，是極壯健的處子的**。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，
深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶
花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜
蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不
成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的
一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，
整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭
脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪
地裡。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著
了。晴天又來消釋他的**，寒夜又使他結一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續
的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，
地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因為屋裡居人的火的溫
熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏
火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日。
4樓：匿名使用者
54退潮後，作者內心苦悶和掙扎，、、、、、、、、、、、、、、還有，時間有限，不打了，有問題找我。
魯迅的《雪》的寫作背景
5樓：babyan澀
《雪》寫於2023年1月，當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。2023年到2023年「五四」新文化思潮的降溫使得魯迅也有了一些苦悶與彷徨。
這時的作品以內心抒發為主，交織著嚴肅的自制和不倦的戰鬥，感受非常深切，探索非常艱苦。
《雪》中描寫的不僅是理想與現實的衝突，也體現了存在於作者自己思想裡的同樣的衝突。他感到黑暗勢力的濃重；同時又覺得戰鬥的不能鬆懈。雖然景物清新，格調明麗，卻寄意深遠，一絲淡淡的憂鬱緩緩地流淌出來。
6樓：匿名使用者
魯迅的《雪》寫於2023年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。
魯迅《雪》的寫作背景是什麼
7樓：匿名使用者
在文章中，北方的雪「決不粘連」，「奮飛」，「旋轉」，「升騰」，正是這種精神最為形象的體現。
在奮飛之際，北方的雪似乎也有點兒振臂一呼卻應者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現出堅守自身的可貴，這也是魯迅不同於一般作家的地方：甘於不被理解，義無反顧，決意向死而生，「從無所希望中得救」。 《雪》是魯迅先生在《野草》中的一文，刻畫出了暖國的雪與朔方的雪的景緻。
我個人覺得文章結尾寫到的「那是孤獨的雪，是死掉的雨,是雨的精魂。」對全文起到了提綱挈領的作用。用幻化了的、詩一般的語言描繪出了魯迅先生對生命最終將歸於無所依傍的孤寂的感悟與洞悉。
「他自己也以為不幸否耶？」反映出了魯迅先生在2023年作此文時的心境。用他自己後來寫給蕭軍的信中的話來評價：「我的那一本《野草》，技術並不算壞，但心情太頹唐了。」
魯迅《雪》的寫作背景等等
8樓：靚熒
《雪》寫於2023年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。
魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。
9樓：帶薔薇的刺
《雪》是魯迅先生在《野草》中的一文，刻畫出了暖國的雪與朔方的雪的景緻。
我個人覺得文章結尾寫到的「那是孤獨的雪，是死掉的雨,是雨的精魂。」對全文起到了提綱挈領的作用。用幻化了的、詩一般的語言描繪出了魯迅先生對生命最終將歸於無所依傍的孤寂的感悟與洞悉。
「他自己也以為不幸否耶？」反映出了魯迅先生在2023年作此文時的心境。用他自己後來寫給蕭軍的信中的話來評價：「我的那一本《野草》，技術並不算壞，但心情太頹唐了。」
魯迅 雪 寫作背景
10樓：整田龍
魯迅的《雪》寫於2023年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。
魯迅先後用象徵手法，通過對江南和北平的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和對黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。
11樓：敦王
魯迅先生的散文名篇《雪》，寫於2023年1月18日。魯迅當時正在北京高校任教。最初發表於2023年1月26日《語絲》週刊第11期。
作者通過江南滿含春意的雪景、繁忙採蜜的蜜蜂和快樂玩雪的孩子，抒發了自己對春日的熱切渴望，對美好生活、光明前景的熱情嚮往，展示了作者熾熱的革命激情和積極追求、頑強抗爭的戰鬥英姿!文章以其不朽的藝術魅力，在反動軍閥黑暗統治的年代，產生著強烈的鼓舞人們前進的作用
當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不滿的無比憤思的感情，抒發了對美好事物的讚頌和 黑暗勢力作堅決鬥爭的革命情懷。
魯迅的《雪》的寫作背景，魯迅《雪》的寫作背景等等
雪 寫於1925年1月，當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。1924年到1926年 五四 新文化思潮的降溫使得魯迅也有了一些苦悶與彷徨。這時的作品以內心抒發為主，交織著嚴肅的自制和不倦的戰...
魯迅《雪》的寫作背景等等，魯迅的《雪》的寫作背景
雪 寫於1925年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞的強烈不...
魯迅的雪中寫溯雪羅漢的意義,魯迅的《雪》裡面的象徵有什麼
魯迅的筆下出現的雪羅漢有兩次,分別是在 雪 還有就是在 從百草園到三味書屋 中,這兩者有所不同,一併解釋如下 1 篇幅的不同 在 從百草園到三味書屋 中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過,而作者在 雪 中卻對塑雪羅漢的過程進行了詳細的描寫。2 思想感情的不同 從百草園到三味書屋 中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地...