1樓：橙子的大世界觀
想當來然：一個虎頭虎腦源的孩子
。人品好，bai心地善良。缺點是太du馬虎，zhi一切都靠想當然dao。
寫作文，他想當然，總以為自己瞎編的作文是天下**；說話做事，他想當然，總以為自己想的就是對的。所以，漸漸的，大家忘記了他真實的名字，統一叫他——「想當然」。幸好，天底下他還佩服一個人，那就是何老師。
遇見何老師，「想當然」這才發現自己的問題還真不少。於是下定決心跟著何老師，一邊出遊，一邊學學寫作，改改毛病。
????何老師：江湖外號「周伯通」。
沒看過《射鵰英雄傳》的孩子可能不明白，其實，他就是一個「老頑童」啦。他也有煩惱，曾因和某「超女」姓名同音而一直被誤認為是女生。後來他努力在電視臺、電臺、講臺上現身，方才向關愛自己的人驗明「男兒身」。
何老師有孩子一樣的心態，是無數孩子的好朋友。他還被稱為「有魔力的老師」。大家只要一進入他的作文課堂，瞬間就會愛上他。
大家喜愛他風趣幽默的語言，喜歡他設計的一個個小遊戲，喜歡聽他講天南海北的故事。他呢，就在和孩子們的相處中越活越年輕啦!
妙筆生花作文系列,不會寫作文的作文大王讀後感及教師點評
2樓：匿名使用者
想當然：一個虎頭虎腦的孩子。人品好，心地善良。
缺點是太馬虎，一切都靠想當然。寫作文，他想當然，總以為自己瞎編的作文是天下**；說話做事，他想當然，總以為自己想的就是對的。所以，漸漸的，大家忘記了他真實的名字，統一叫他——「想當然」。
幸好，天底下他還佩服一個人，那就是何老師。遇見何老師，「想當然」這才發現自己的問題還真不少。於是下定決心跟著何老師，一邊出遊，一邊學學寫作，改改毛病。
????何老師：江湖外號「周伯通」。
沒看過《射鵰英雄傳》的孩子可能不明白，其實，他就是一個「老頑童」啦。他也有煩惱，曾因和某「超女」姓名同音而一直被誤認為是女生。後來他努力在電視臺、電臺、講臺上現身，方才向關愛自己的人驗明「男兒身」。
何老師有孩子一樣的心態，是無數孩子的好朋友。他還被稱為「有魔力的老師」。大家只要一進入他的作文課堂，瞬間就會愛上他。
大家喜愛他風趣幽默的語言，喜歡他設計的一個個小遊戲，喜歡聽他講天南海北的故事。他呢，就在和孩子們的相處中越活越年輕啦!
讀書筆記裡的妙筆生花怎麼寫？是什麼意思？ 10
3樓：y踏月行
就是把你的思考學習啟示、所的得到的學習方法、看書的心得等用精練的語言，生動的寫下
《不會寫作文的作文大王》讀後感
讀《不會寫作文的作文大王》有感四年級800——1000字
4樓：丨千里快哉風丨
這個寒假我讀了本《作文大王》，讀了後我覺得這本作文書對我寫作方面起到了很大的作用。
在這本作文要有很多好詞好句和好段是值得我們學習的。比如說，有一篇叫《可愛的布娃娃》的作文，作者一開頭就說她有一可愛的布娃娃，這是她心愛的寶貝。她接著寫布娃娃的形狀，身高，外表和身上的穿著及打扮……形象的比喻「她的臉蛋就像三月初開的桃花。
」寫出了布娃娃的可愛。它的身後還裝了一個開關，只要一開開關，美妙的**就會從她的嘴裡發出來，我就解悶了。難怪作者把它視為心愛的寶貝。
最讓我受益非淺就是，我更加喜歡寫作文了。以前，我一聽到「作文」二字我就頭暈，腦子裡一團亂麻，總認為他是一個艱鉅的任務，心裡胡思亂想，邊寫邊念，寫到一半，就再也寫不下去了。我氣呼呼的想;攔路的作文，就是不讓我出去玩。
我越是想溜出作文的「手掌心」， 作文就越像吸鐵石牢牢地把我吸住，讓我逃不掉……
現在，我把作文當成一件快樂的事情，寫的時候全神貫注，心無雜念。我把採集本上積累好詞好句適合的用到作文裡去，使作文變得更生動;我還常用一些比喻句，使作文更加有活力;再把文中人物的動作、心情、生態描寫的具體些，一篇好作文就誕生了。
5樓：匿名使用者
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明瞭.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2023年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.
(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
6樓：葷蕩冠運萊
我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為「故事大王」。
他講的故事
那才叫no.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很誇張哩！
講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天，他閒得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閒得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地說道：
「今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！」我配合地拍了幾下手。
「從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。
不料這一切都被他們的兒子聽到了。」說到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。
這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們「看」得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：
「第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……」他突然停住不說了，有一位同學接嘴道：「原因是那個箱子非常漂亮。」我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半眯著眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。
這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦，忙問：「是什麼呀？繼續說呀！
」在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然後用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地說道：「兒子是這樣說的，『以後，你老了，我好用它把你抬出去呀！』」他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。
不過，笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室裡傳出一陣熱烈的掌聲。
怎麼樣？見識了我們這個「故事大王」了吧！敢和他比嗎？
妙筆生花針對《螞蟻》的短文寫一篇讀後感
7樓：匿名使用者
今天，讀了一篇bai叫《螞蟻和玻璃杯
du》的zhi
文章。短文講的是：兩隻螞蟻誤dao入玻璃杯內中，一隻螞蟻不斷的向上爬容終於爬出了玻璃杯。而另一隻螞蟻半途而廢，永遠的留在了玻璃杯中。讀完這篇文章，我感受頗深。
「誰在最困難的時候，不喪失信心，誰就可能贏得成功。」這句話說得多麼好啊！這句話告訴我們：在困難中只要不放棄，就會成為生活中的強者。
這讓我想起自己：有一天做數學題，一道題無論我怎麼想，怎麼算都做不出來，於是決定要放棄了。媽媽見了，笑著對我說：
「每個人都有困難的時候，這麼一道難題就頂不住嗎？」聽了媽媽的話，我堅定了信心，做了一遍又一遍，終於把這道數學題做出來了。頓時，我明白了一個道理：
堅持不懈，就一定會成功。
在生活中，總是有這樣的，那樣的困難。我們不能帶著放大鏡去看它，想辦法去戰勝它，我們就是生活中的強者。
高二作文總分多少分？？
8樓：匿名使用者
實際上得高分就是取悅於批卷老師，必須做的一下幾點：第一：你的知識量一定要大，老師也有好奇心，也希望看到些沒聽過的觀點，沒見過的句子。
滿篇全是陳芝麻爛穀子，即使組織的很好，也只能是一般。第二：開頭結尾要細心組織，要與眾不同，我也改過高考語文卷，批卷時間很短，哪有功夫細讀，只能是掃描寫下，如果開篇結尾千篇一律，換做你自己也沒好印象啊，所以要做到龍頭鳳尾，那樣中間粗糙些，老師也不一定能觀察到。
第三：字一定要寫好，像螃蟹一樣的字誰都不會喜歡，見著就不舒坦了，還能給你高分？鑑於此我有以下建議：
平時要多讀書讀好書擴大知識面，比如《智慧背囊》系列的書就不錯，我向來是樂意向學生推薦的。知識就像是子彈，沒知識你再好的筆頭子也不能妙筆生花。其次要勤於練字，字是一個人的名片，沒一筆好字，語文想得高分很難，因為一般的老師都有個思維定勢：
字好的底子就好。最後建議你平時多練筆，要擅於尋找生活中的素材。
作文不會寫，作文不會寫怎麼辦？
一 開頭 萬事開頭難，一篇文章的開頭直接影響著讀者的閱讀慾望，所以開頭尤為重要，提筆千萬不要急著寫，要為整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，以簡短的幾句話為宜，注意，言辭一定要精練，最好能給人耳目一新的感覺，不要記流水賬！俗話說，鳳頭 豬肚 豹尾 意思就是開頭一定要簡單 精練 吸引人！二 正文 一篇...
我不會寫作文怎麼辦我不會寫作文怎麼辦。
1.認真審題 每篇文章都有一個題目。題目常常是文章的高度濃縮。一篇文章縱有千言萬語，若濃縮成一二百字就是文章的主要內容。若濃縮成幾個字就是文章的題目。離題，是文章的最大毛病。審題，必須從構成題目的每個詞入手，理解題目對文章作了哪些規定和限制。比如 課餘生活給我帶來了樂趣 要抓住課餘生活 樂趣這些詞 ...
我不會寫作文怎麼辦啊，我不會寫作文應該怎麼辦？
作文要多寫多練，慢慢的就不會覺得難了。一 作文要學會積累 讀書 沒有別的辦法，只有多讀多寫，逐步提高。多讀要和多思聯絡在一起，在閱讀的過程中積累詞彙，掌握用詞造句和修辭的方法，學習怎樣分段 安排結構 表現主題。好的篇章 段落要背誦，能熟記十篇八篇文章，就能懂得些作文的規律，下筆時心裡就有點底了。多寫...