1樓：mox丶玲
泰勒是極限趨於0時用的，這道題分子用不了，因為1/x趨於無窮；
分母可以用，但是會多出x的3次方，反而增加了運算量，這道題只需要無窮小加上換元就得到結果為0了
高數題小步驟，用泰勒公式的時候為什麼求的階數不一樣？不是應該統一求3階嗎？一個是四階一個2階，還有 50
2樓：陳緒什麼都不懂
不同函式用泰勒公式不一定都是三階，視所求同等的x項為準，e的冪函式是偶次階，ln（1+x)是二次階，在第二步中變成三次階是因為前面乘以一個x
3樓：匿名使用者
這三個泰勒級數取得都是前三項，只不過零項沒寫出來而已
為什麼下圖求極限不能用泰勒公式呢？
4樓：匿名使用者
首先，對於二樓來的答覆，本人認自為，一個人如果在沒有專業的知識的情況下就回答問題並出言不遜是一種素質極差的行為，對於樓主的問題，泰勒當然可以用於求極限問題，任何一個讀過大學的人都會清楚，至於，樓主的問題是犯了一個概念性問題，即泰勒定理在這麼用時其實就變成了麥克勞林式，而其根本要求是x要趨於零。
5樓：匿名使用者
有時候可以用泰勒展開，但是有的時候並不好算，因為後邊的回餘項rn（x0）不是無窮小不能忽略，答有時候就算是無窮小項數也不能太少，比如（cosx）^2這種帶次方的式一般至少要算3項，項數太少也容易算錯
初二下冊語文第9課《海燕》的第3大題
我，是一隻海燕，在茫茫的大海上自由而快樂的飛翔。我從來不畏懼暴風雨，正因為暴風雨，我才變得越來越勇敢。正因為暴風雨，才使我的翅膀越來越強壯。看 暴風雨來了！我拼命煽動翅膀，決定去迎接那暴風雨。我想我一定會再次衝破烏雲，迎接那美麗的陽光！我飛啊飛啊，強烈的風一點也沒有阻擋我前進的信心，我一點也沒有害怕...
物體的位置可以用 1,2 表示,也可以用 2,1 表示
不是，1，2 和 2，1 是兩對有序實數對，是表示平面直角座標系內兩個不同的點。在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數軸構成平面直角座標系，簡稱直角座標系 rectangular coordinates 通常，兩條數軸分別置於水平位置與垂直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數軸的正方向。水平的數...
中國石拱橋中課後練習題中的第1大題的第3小題
1 中國石拱橋的總體特點是什麼？試以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現了中國石拱橋的特點的。2 作者分別介紹趙州橋 盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。3 根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的資料。設題意圖是讓學生了解說明事物要抓住事物的特點，初步注意說明文的說明順序。1 中...