1樓：帶著回憶流浪
孔子提出了「興、觀、群、怨」說是孔子論《詩》的社會功能出處來自：
子曰：「小回子何莫學夫《詩答
》？《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。多識於鳥獸草木之名。」（《論語·陽貨》）
而其中對「觀」的經典理解有：
鄭玄注：「觀風俗之盛衰。」朱熹注：「考見得失。」
其實「觀」在此處像是用詩來認識社會的認識功能。因為文學是社會生活的反映，讀者通過閱讀文學作品來了解社會風俗習尚的盛衰，考察社會政治的得失。
再從「觀」出發，後世也有一些相同的理解，相同的詩歌觀念。比如：
《孔叢子》：古者天子命史采詩謠，以觀民風。
《漢書·食貨志》：孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇於路以采詩，獻之大師，比其音律，以聞於天子。
如何理解孔子論《詩》時，評價詩的社會功能提到的「群」？
2樓：帶著回憶流浪
先看幾copy種經典解讀：
孔安國bai注：du「群居相切磋。」朱熹注：「和而不流。
zhi」
意為文學作品可以使廣大的接受dao
者溝通情感，和諧交往，相互切磋。【溝通作用】「群」是指通過對詩的解讀，可以發表不同的看法，互相切磋，最後達成多元而統一的意見。
詳細闡釋：
子貢曰：「貧而無諂，富而無驕，何如？」
子曰：「可也。未若貧而樂，富而好禮者也。」
子貢曰：「《詩》雲：『如切如磋，如琢如磨』，其斯之謂與？」
子曰：「賜也，始可與言《詩》已矣。告諸往而知來者。」（《論語·學而》）
子夏問曰：「『巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮』何謂也？」
子曰：「繪事後素。」
曰：「禮後乎？」
子曰：「起予者商也，始可與言《詩》已矣。」（《論語·八佾》）故樂在宗廟之中，君臣上下同聽之，則莫不和敬；閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和親；鄉里族長之中，長少同聽之，則莫不和順。
（《荀子·樂論》）
如何理解孔子概括《詩經》的「興」，「觀」，「群」
3樓：匿名使用者
興：抒發情志。
觀：觀察（社會與自然）。
群：結交朋友。
興觀群怨，來自孔子對詩社會作用的高度概括，是對詩的美學作用和社會教育作用的深刻認識，開創了中國文學批評史的源頭。出自《論語·陽貨》：「子曰：
『小子，何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。』」說明了詩歌欣賞的心理特徵與詩歌藝術的社會作用。
這是對詩歌社會作用最高度的讚頌。
現代詩歌批評所津津樂道的認識、教育、審美三大作用，在孔子的這段話裡實際上都可以找到自己的位置。
在孔子的時代，《詩經》簡直就是一部無所不包的百科全書。所以，聖人不僅以詩禮傳家，要求兒子孔鯉學詩學禮，而且在這裡又一次號召所有的學生都好好地去學詩。 正是由於孔子的大力提倡並親自刪削編定，《詩三百》才名正言順地成為了《詩經》，成為儒學的重要經典之一。
也正是在這個基礎上，才有《毛詩序》那一段著名的更為熱情洋溢的頌詞：
「故正得失，動天地，感鬼神，莫近於詩。先王以是經夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風俗。」
總括來說，「興觀群怨」對文藝的社會功能作了全面概括，即根據文藝的特點，指出了文藝具有美感作用，認識作用和教育作用。但孔子的目的是為了「事父」、「事君」，有其鮮明的階級侷限性。孔子的「興觀群怨」說，對後代產生深遠影響，從司馬遷到王夫之，歷代許多理論家都承揚這一思想，都給予高度評價。
王夫之曾說：「興、觀、群、怨，詩盡於是矣。」認為孔子這一觀點把詩的所有內容都說全了，這種評閱雖為過分，但確實指出了「興觀群怨」說在中國文學批評史上的重要地位。
4樓：匿名使用者
「興觀群怨」說主要是孔子針對《詩經》的社會功能而做出的解釋。所謂「興」，就是指《詩經》可以引起人的聯想；「觀」指閱讀詩經可以觀照社會，觀風俗盛衰，形成對社會的認識；「群」是指聚集起來，也就是同別人交朋友；「怨」即不滿，指抒發對社會現實的不滿。
「興觀群怨」說見於《論語陽貨》篇，其全文如下：
子曰：「小子，何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於草木鳥獸之名。」
在孔子看來，《詩經》不僅僅是一部文學作品，更是一部「反映社會的鏡子」，也是一本教材。孔子自己說過「不學詩，無以言」，詩不僅是審美的，更是功用的。詩可以表現內心，更可以認識自然，甚至可以參與政治，與人辯論（《論語》中有不少記載孔子及其**用《詩經》中的語句進行辯論的例子）
因此，理解儒家的文學觀對於理解「興觀群怨」說是很有幫助的。
孔子對《詩經》功能的評價，後人提煉為哪四個字？
5樓：天涯海角
《詩經》對中國的文學史、政治、語言、甚至思想上都起著非常深遠的影響。孔子
對《詩經》有很高的評價。對於《詩經》的思想內容，他說「詩三百，一言以蔽之，思無邪」。對於它的特點，則「溫柔敦厚，詩教也」（即以為詩經使人讀後有澄清心靈的功效，作為教化的工具實為最佳良策）。
孔子甚至說「不學詩，無以言」，顯示出《詩經》對中國古代文學的深刻影響。孔子認為，研究詩經可以培養聯想力，提高觀察力，學習諷刺方法，可以運用其中的道理侍奉父母，服侍君主，從而達至齊家，治國，平天下。
應該是「溫柔敦厚」吧
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