1樓：匿名使用者
一、個人修養複道德
作為班主任素質
制要好，給學生樹立一個好榜樣，與學生談話時不能爆粗口，要主意行為舉止，要以身作則。
二、管理班級的紀律
如果一個班的紀律非常亂，那麼老師在上課的過程就會受到影響，從而導致一節課上不完要講的內容，那麼該如何管理班級的紀律呢？防患於未然，提早發現不良現象，在一些壞的習慣要形成時，要加以提醒制止他，已經形成壞的習慣，與他多次談話後，如果還不聽，就罰抄。也可以叫班級裡優秀的學生來管理班級！
三、學會傾聽
班主任虛心的傾聽，具有重要意義，可以幫助老師對學生的教導和指導，可以傾聽學生對老師的建議，來認識自己的不足！
四、家庭溝通
家庭教育孩子的成長起到了舉足輕重的作用，所以作為班主任與家長溝通是很有必要的，班主任和家長的共同目標都是教育孩子，可以從中得到如何更好教育孩子。
**如何做好一名班主任
2樓：小壞
一,重視培養學生良好的行為習慣
一個良好的習慣,能使人受益終生.所以我認為培養良好的習慣,是小學階段教育工作中的重要任務.在平時的工作中注重學生習慣的培養.
要求學生桌肚整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養他們做事一絲不苟的良好習慣.提示他們在課堂上認真聽講,來培養他們聚精會神,專注於一件事的習慣.要求學生每天按時完成作業,大考小測後,要總結經驗教訓,發現問題,解決問題,培養他們良好的學習習慣.
我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發聲音,幫助他們養成良好的生活習慣.
二,重視培養學生的群體意識的培養
讓每一位學生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關.要把班集體營造成一個充滿信心,富有理想,積極進取,頑強向上的大家庭.我認為班會,校內集體活動,公益勞動等都是相當好的教育渠道.
比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學生共同**,自由發言,啟發調動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習差的同學要求他主動參與,大膽的發表自己的觀點和看法,可以看到這些學生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果.另外,多次鼓勵學生積極參加集體活動和公益勞動,由於班中許多學生是獨生子女,集體意識很淡薄,部分學生"惟我獨尊",不把家長,老師和學校紀律放在眼裡,我行我素,強調自己,維護自己,當自己的位置體現不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強烈的不適,感到不如別人,導致自卑心理,挫傷自信心.
因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動,培養學生群體意識和與人合作的能力,以適應社會的需要.
另外,培養學生的自信心要有長期性.學生自信心的培養不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恆的培養才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強.
三,重視班幹部的培養
在班級管理中,班幹部的選拔,培養是搞好班務工作的關鍵環節.班幹部是班主任的好幫手,優秀的班幹部可以獨當一面,協助班主任更好的管理班級.班幹部的有些作用是班主任無法替代的.
在班幹部的選拔中,注重德才兼備,因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;並注意揚長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺.在任用了班幹部之後,給他們較大的自主權,充分調動他們的積極性,激勵他們為班級工作做貢獻.但放手,並不是做"甩手掌櫃",不聞不問.
把競爭機制引進了班幹部隊伍建設中,造成了一種既富挑戰性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班幹部心理出現應激狀態,提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現象,激發了廣大班幹部積極工作的士氣和活力,強化了班幹部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀.
四,重視與家長的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長環境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對於班級的發展和孩子的成長都是極其不利的.及時瞭解家長的教育方法,教育思想,發現有牴觸的地方,一定充分交換意見,達成統一.除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎.
**如何做好一名優秀的班主任
如何做好一個班主任
3樓：
如何做好一個班主任，這是多少教育工作者一直在努力探索的一個課題。一個好校長就是一所好學校，一個好班主任就有一個好班級。因此，班主任直接決定一個班級的好壞。
那麼如何做好一個班主任呢？下面我就以這幾年的工作經歷談談自己的一些看法。
一、用愛去關注學生確
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說：「要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。」沒有愛就沒有教育，愛是真正促使人復甦的動力。
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。作為班主任應該像慈母一樣對待班上的每一個孩子，用愛心去薰陶、震撼他們的心靈，激發他們的自信心和求知慾，養成其良好的學習習慣和情感品質。不但要在學習上關心孩子的興趣，更要在生活上給予噓寒問暖，使孩子的身心都能得到健康的發展！
孩子們取得進步時，我們要和他們一起歡呼，鼓勵他們繼續發揚優點；對於孩子的調皮或犯錯，我們要用寬容的心來接納他們，而不是一味地指責。
所以在班級管理中，要以善感的情懷感動學生，以真誠的愛心呵護學生，我們的學生需要的不是老師用權力去壓制他們，需要的是肯定，是尊重，是平等，是溫柔的征服。
二、做學生的良師益友，寬容以待
寬容別人等於善待自己。班主任應是學生的良師益友，應寬容以待之。作為班主任，應該與學生從交朋友做起，讓他們感受到老師對他們的信任，感受到老師是自己的良師益友。
讓他們感受到老師給自己帶來的快樂，讓他們在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！古人云"人非聖賢，孰能無過？"故應「寬以待人，容人之錯」。
特別是後進生，他們往往會在學習中、生活中多多少少犯些小錯。若老師在他們犯錯後不能寬恕學生的
4樓：甚緩
有責任心，沒有什麼做不好
5樓：縱茜衛問薇
在面對學生的時候儘量給於理解，該嚴肅的時候嚴肅，該慈祥的時候慈祥，要和學生打成一片！
6樓：華銀泰傲旋
真心+愛心+恆心+耐心+平常心
怎麼樣做一個好的班主任
**如何做好一名小學班主任
7樓：吾乃至尊殺機
一、為人師表，無私奉獻。
二、要有良好的能力素質。
1、思想教育能力。
2、組織管理能力。
3、人際交往能力。
三、懂得理解寬容。
四、做到關心尊重。
五、引導鼓勵。
如何做好一名班主任，如何做好一名班主任呢？
和學生打成一片 其實有時可以開心的笑笑 不要天天崩這臉 這樣讓學生感覺你有親和力。其實成績不是最重要 主要教好他們怎麼做人 也不要老是忘他的壞處看 想想啊 在他身上有沒有優點 試著去開發 就ok 了 我雖然還是個但是這是我心目中的好班主任。我覺得做一名好的班主任能夠做到一下幾點 能夠有所威嚴，但是卻...
如何做好的班主任,如何做一個好的班主任
不要用家長的眼光來看學生,要站在學源生bai的角度上看問題,跟學生溝通時du不要zhi輕易發脾氣,多聽dao聽他們的意見,更不要聽片面之詞。這個時候的孩子充滿了叛逆和逆反心理,因此更不要硬碰硬 我覺得如果你能平等對待每一個人,而不要因為成績而區別對待的話應該就會有好的效果。並且多關心學生的課餘生活,...
如何做一名小學優秀班主任
內容來自使用者 譚韜君 有人說 班主任是世界上最小的主任。也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的 是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，...