1樓：杭昂然
赫爾巴特，是康德哲學的繼承者，在世界教育史上被公認為現代教育學之父或「科學教育學的奠基人」。
一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？
2樓：末你要
一、誇美紐斯是「教育之父」，赫爾巴特是「現代教育學之父」。
二、區別：
1、教育的出發點不同。
誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注天然生成的自然秩序，赫爾巴特的秩序觀則由社會出發，關注社會整體的人與人之間的關係。
2、教育的理論基礎不同。
誇美紐斯的「秩序觀」雖然具有科學性萌芽，但具有更多的宗教性，赫爾巴特的「秩序觀」則體現了更多的科學性。
3、教育的原則不同。
誇美紐斯遵循自然教學原則，赫爾巴特則秉持教育性教學原則。
誇美紐斯寫出《大教育學》是最早最完備的教育學專著，所以被稱為教育學之父。
三、兩人的聯絡：
兩人教育「秩序觀」的最終落腳點都是「人」，通過激發「人」內在的各種潛藏的善的「種子」或者約束其本性中惡的「烈性」，通過培養和諧的品性，創設和諧的自然和社會。
被譽為「被譽為現代教育學之父」的是誰？
3樓：碧海藍天
赫爾巴特
一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴
一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注天然生成的自然秩序，赫爾巴特的秩序觀則由社會出發，關注社會整體的人與人之間的關係。2 教育的理論基礎不同。誇美紐斯的 秩序觀 雖然具有科學性萌芽，但具有更多的宗教性，赫爾巴特的 秩序觀...
被稱之為「現代教育學之父」的教育家是
被稱之為 現代教育學之父 的教育家是赫爾巴特。約翰 弗里德里希 赫爾巴特 德語回 johann friedrich herbart，答1776年5月4日 1841年8月14日 是19世紀德國哲學家 心理學家，科學教育學的奠基人。在西方教育史上，他被譽為 科學教育學的奠基人 在世界教育史上被稱為 教育...
赫爾巴特被稱為現代教育學之父請闡述霍巴特主要的教育思想
赫爾巴特被稱為現代教育學之父，請查收霍爾巴特主要的教育思想，阿爾巴特的主要教育思想在於能夠讓更多的人去進行教育，裡面學習東西 赫爾巴特被稱為現代教育學之父闡述霍爾巴特主要教育思想包括很多的內容。這種教育思想那要看你的覺也是什麼樣的思想床度高不高這個要看每個人因人而已 將倫理學和心理學作為教育學的理論...