1樓：別搶我題啦
被稱之為「現代教育學之父」的教育家是赫爾巴特。
約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語回：johann friedrich herbart，答2023年5月4日－2023年8月14日）是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。
在西方教育史上，他被譽為「科學教育學的奠基人」，在世界教育史上被稱為「教育科學之父」「現代教育學之父」，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。
擴充套件資料
1、生平
2023年，赫爾巴特出生在奧爾登堡的一個司法官家庭。在耶拿師從費希特學習哲學。
2023年在哥廷根開始講授哲學。
2023年去柯尼斯堡接任該校康德哲學教席，在那裡他創辦了實驗學校。
2023年他回到哥廷根擔任哲學教授直到去世。
2、著作
《普通教育學》《一般實踐哲學》《哲學導論教科書》《心理學教科書》《作為科學的心理學》《一般形而上學》《教育學講授綱要》《心理學研究》《心理學應用於教育科學》
2樓：匿名使用者
a.赫爾巴特
德國人赫爾巴特 在世界教育史上被稱為現代教育學之父
被譽為「被譽為現代教育學之父」的是誰？
3樓：碧海藍天
赫爾巴特
赫爾巴特是傳統教育學之父還是現代教育學之父
4樓：紫色學習
赫爾bai巴特是近代第一個
du試圖把教育建立為一門科學的人zhi，古dao代社會的柏拉圖、版亞里士多德，以及後來的誇美權紐斯、洛克、盧梭、裴斯泰洛奇等人，都曾提出過自己的教育體系。但都沒有形成科學規律的形式。而赫爾巴特2023年著《普通教育》，並在哥尼斯堡大學創辦第一所教育研究所。
（1）把教育學建立在心理學的基礎之上，使教育學開始走上科學的道路（2）提出了一套比較完整的課程體系，為近代課程論的建立奠定了基礎（3）在教學方法上提出「形成階段」理論，是當時教學方法的重大革新，為近代教學法的建立奠定了基礎 。所以說他是公認的「現代教育學之父」
說它是傳統教育理論的代表是因為：赫爾巴特的教學理論是一種閉門讀書的教學理論，其教學是一種從觀念到觀念的教學，甚少聯絡社會生活實際；過分強調教師的主宰作用，忽視兒童在教育中的地位，不引導兒童活動；過分注意知識的傳授，而忽視兒童能力的培養。他的教育重視課程教學制度，教學理論和方法的建設，特點是按照邏輯順序組織教材，分科教學，系統傳授各種基本文化知識，注重強制性的紀律和教師的權威作用
現代教育學之父是誰，一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？
赫爾巴特，是康德哲學的繼承者，在世界教育史上被公認為現代教育學之父或 科學教育學的奠基人 一說 教育學之父 是誇美紐斯而另說 現代教育學之父 是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注...
一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴
一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注天然生成的自然秩序，赫爾巴特的秩序觀則由社會出發，關注社會整體的人與人之間的關係。2 教育的理論基礎不同。誇美紐斯的 秩序觀 雖然具有科學性萌芽，但具有更多的宗教性，赫爾巴特的 秩序觀...
什麼樣的感情才可以被稱之為壯麗
什麼樣的感情才能稱之為壯麗？還記得我小時候頭一次看到 巴黎聖母院 時，愛斯梅拉達和卡西莫多兩人的感情，讓我震驚無比。一個是不顧及世俗與相貌，彼此深思另一個則是隻要愛上就無論生死，僅僅只是因為那善良而淳樸的靈魂，直至死亡那一刻。就是這樣，我們頂著愛的名義，做盡了傻事。後會無期裡的周沫和射鵰裡的郭襄，兩...